Archive for septiembre, 2024

COMPRENDER Y APLICAR. LAS REPRESENTACIONES Y LAS CONEXIONES.

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Hay cosas que se dicen y nunca se confirman. Los malos resultados en Pisa, si se han confirmado posteriormente con otras pruebas. Malos resultados en matemáticas y en comprensión lectora.

¡Para remontar esta cuesta, hay más dinero!. Y me alegro. Pero me alegro mucho más, cuando leo que a partir de ahora, menos memorizar fórmulas y más comprenderlas. Y más aplicar los conocimientos matemáticos para resolver problemas, y para razonar y decidir. Por ejemplo, el tema de la probabilidad. Si la probabilidad se acerca cero, ese riesgo debe preocuparnos poco. (…).   

Y además leo, que el profesor de matemáticas debe centrarse bastante en las representaciones, pues ayudan a comprender. Y en las conexiones de las matemáticas con los otros ámbitos, para poder ver que la naturaleza está regulada o reglada matemáticamente.

Representaciones: Gráficos, diagramas, tablas, …… Conexiones, tres ejemplos:1.El desarrollo de sistemas numéricos más sofisticados, como los números romanos y los números arábigos, fue fundamental para llevar a cabo operaciones comerciales más complejas. 2.Los mosaicos islámicos utilizan patrones geométricos repetitivos para crear diseños intrincados y complejos. 3.La música se basa en relaciones numéricas entre las notas, los ritmos y las armonías. 

EL MOTOR, EL MOTIVO,

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Hablando de motores, o de motivos. El motor o móvil de los asesinos es la necesidad de dominar, o la venganza. Hay pocos asesinos entre los enfermos mentales. El motor o móvil de los políticos es el interés particular y también el interés general. Hay pocos políticos entre los egoístas patológicos. (..). El motor o motivo de la ultraderecha: El rechazo, el odio de lo políticamente correcto. “Van de duros”, ¡por España!. Por nosotros.

Y hablando de los motivos del estudiante, el filósofo J.A. Marina dice lo siguiente: “Los niños entran en la escuela con ganas de aprender, pero salen con ganas de aprobar”. Eso, en general, pero, se ha de decir: Hay muchos “estudiantes buenos” entre los autodidactas.

Y ya, desde una perspectiva un poco filosófica, dos cosas: 1.En la naturaleza, el cambio o movimiento, cosa buena. El estancamiento, cosa mala. 2.La humanidad sigue buscando una “causa primera”.

LOS ASUNTOS BÁSICOS Y LOS POLÉMICOS.

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El gobierno de Illa ha de abordar temas básicos: La educación, La sanidad, y la sequía.

Y ha de abordar temas polémicos: El tema de la financiación, el tema de la lengua y el tema de las delegaciones.

Para abordar los primeros se necesitan muchos recursos y un buena planificación. Para aborda los segundos se necesita mucha paciencia y mucha negociación.

Hablando de la financiación. Parece que la fórmula que Suarez ofreció a Pujol, allá por los 80, puede recuperarse y extenderse. Dicen que si una comunidad recauda, es más posible que evite los gastos improductivos y y es más seguro que aumente su eficiencia.

Hablando de la lengua. En educación la lengua oficial del estado ha de estar más presente. Así no se puede seguir.

Y por último, hablando de las delegaciones.. Durante el proceso independentista estas “Embajadas” fueron muy cuestionadas. Y lo fueron, porque se excedieron. Actuaron sin considerar que el estado era su contexto. Y Deterioraron la imagen de España. Según la constitución la política exterior corresponde al estado. (…).

Señalados esos asuntos, añado: Este gobierno tiene más carpetas. Seguramente, las abrirá todas, y no dará ningún carpetazo. Los buenos políticos huyen de los carpetazos y de los golpes en la mesa.

CONVERSAR

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Hay personas que opinan, sin aportar datos. Y personas que te llevan la contraria, sin tener base. Y personas que exponen su versión de los hechos, sin tener en cuenta que hay otras versiones. Y personas que hablan y hablan, sin escuchar.

Resumiendo mucho, se puede decir, que las conversaciones son constructivas si tu interlocutor te entiende, y no se enfada si lo contradices. Vamos, que el nivel es importante y la madurez también..

Sin resumir, se puede decir del que habla, que no es empático, que se centra demasiado en si mismo, o que no sabe responder de manera apropiada, o que se pasa criticando, …

Sea como sea, posiblemente lo peor en la interlocución, es el “estancamiento”, cuando ya se ha discutido todo, cuando ya no hay nada que decir, cuando las ideas no fluyen.(..). Eso nos lleva a pensar en esas relaciones que no acaban mal, pero, ¡que duran toda la vida!. Eso nos lleva a pensar en el agua estancada, y en los patógenos que viven en ella, y en los mosquitos que hay siempre alrededor.(…). En una pareja estancada, dentro ideas enfermizas y alrededor muchas murmuradoras.

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