This task is partly designed to be done by students with a more proficient level of English. To be able to answer the questions, students should first see the film.
I hope you enjoy the film!Good luck!
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Activitat de listening i writing. Consisteix en treballar la comprensió del text oral de la descripció d’una casa. A partir d’aquí, extreure el vocabulari i les estructures necessàries, així com l’estructura d’una descripció, perquè n’elaborin una i després puguin guardar-la també com a document sonor.
Un cop vista la presentació de paisatges acompanyada de so digueu quins són els colors que predominen en aquests paisatges i amb quins elements de la natura podries relacionar aquesta gamma de colors.
Creus que els sons que acompanyen la presentació són adequats per a aquests paisatges? Argumenta la teva resposta.
En la siguiente actividad, vamos a dramatizar un relato de Julio Cortázar, “Continuidad de los parques”. Para ello tenemos que:
1. Leer atentamente el texto para comprender la trama.
2. Crear los diálogos de los personajes que el texto os sugiera (ej. la discusión entre los amantes, entre el protagonista y su mayordomo…)
3. Repartirnos los papeles y grabar nuestra dramatización.
4. Buscar sonidos en http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/sonidos para ambientar el relato y mezclarlos con ayuda del programa Audacity.
5. Añadir de fondo alguna música (Cortázar era trompetista, un gran admirador del jazz y de los grandes Parker y Miles).
Para orientaros un poco, os dejo el original leído por Cortázar con algunos añadidos sorprendentes.
Y finalmente, ¿os atreveríais a crear vuestra propia historia de intriga?