Monthly Archives: novembre 2011

Estimular la lectura.

Tots sabem que l’hàbit de la lectura és un gran estímul a la creativitat, imaginació, intel · ligència ia la capacitat verbal i de concentració dels nens. Així mateix, també som conscients que els llibres haurien d’estar presents en el dia a dia dels nens, de la mateixa manera que les seves joguines. Tots sabem que els llibres ens enriqueix a tots i que ens porta a bussejar en aventures, històries, i en riquíssimes informacions. És la millor manera d’inculcar tots els valors als nens i que aprenguin divertint amb la lectura.
El llibre és una gran finestra a la formació en tots els sentits. Podríem estar aquí parlant i parlant sobre els beneficis del llibre per als nens, però no pararíem mai. L’important és tenir clar que els llibres són importants, però l’acte de llegir, si possible cada dia, és el que portarà el seu fill a aquest racó tan exquisit que és l’aventura del saber, del conèixer i descobrir. A més, si a sobre els pares i les mares comparteixen el moment de lectura d’un llibre amb els fills estaran establint un llaç especial entre ambdues parts.
UN LECTOR NO NEIX, ES FA.
L’interès per la lectura s’ha de inculcar a un nadó des del bressol i tractar, amb persistència i dedicació, que es converteixi en un hàbit. És fonamental per als nens que aprenguin a buscar coneixements mitjançant la lectura des de la més primerenca edat. Els nens han de sentir històries més aviat millor. Es recomana a més que ho facin amb disciplina, és a dir, tenint fixada una hora al dia per fer-ho, que es converteixi en costum. Podria ser a l’hora de dormir, o després del menjar. No cal esperar que un nen llegeixi perquè ell pugui tenir contactes amb els llibres. Hi ha llibres per a totes les edats. Llibres només amb imatges, perquè els pares vagin indicant el nom de cada imatge i fent amb que el nadó ho repeteixi, hi ha llibres amb vocabularis, és a dir que a més de la imatge porta també el nom sota d’aquesta, perquè el nadó vagi visualitzant les lletres i les paraules. I els llibres amb text i il · lustracions per als nens que ja saben llegir. Els pares de nens que encara no saben llegir han de llegir una i altra vegada el que els seus fills els demanen. No han de limitar els seus gustos. Que ells llegeixin el que els interessen, sigui el que sigui. Els pares han de valorar el moment de lectura dels fills. Valorar i diversificar els temes parlant d’ells amb els nens, afavorint tota mena de llibre, sigui del material que sigui (tela, cartró, plàstic, etc.), I valorar el temps que els nens es dediquen a la lectura.
ELS BENEFICIS DE LA LECTURA PER ALS NENS.
Els beneficis del llibre per als nens són incalculables i per a tota la vida. Porta el nen a voler llegir, a cercar saber, a endinsar-se al món de l’art, del dibuix i de la imatge a través de les il · lustracions. Augmenta la seva habilitat d’escoltar, desenvolupa el seu sentit crític, augmenta la varietat d’experiències, i crea alternatives de diversió i plaer per a ell. De passada, el nen aprèn a convertir fàcilment les paraules en idees, imagina el que no ha vist i fa amb que aconsegueixi bussejar en la situació emocional del personatge, provant sensacions com el perill, el misteri … El nen es diverteix o plora a través dels llibres. A part d’això, el nen aprèn valors comuns. El de ser un nen bo i amic, per exemple, amb Peter Pan
El nen desenvolupa consciències coneixent a si mateix, formant criteris, sense comptar que l’ajuda a escriure ia relacionar-se millor socialment. Avui dia sembla que l’interès per la lectura ha experimentat un creixement per part dels nens. Les editorials de llibres infantils no només van augmentar la quantitat de productes com també millorar la seva qualitat. Si fem un passeig per les llibreries i biblioteques infantils, podem trobar una infinitat de llibres vestits amb les més curioses il · lustracions, farcits dels temes més interessants … Cada dia són més irresistibles!
A més d’aquesta oferta de llibres, es nota també que s’han creat espais de lectura exclusivament per als nens a les escoles, biblioteques, etc. Així mateix, els llibres ja ocupen espai fins i tot en moltes habitacions de nens, des de la seva edat més primerenca. Això demostra que els pares estan cada dia més conscients del valor de la lectura. I això, estaran summament agraïts per la resta de les seves vides.

“El nou escenari del món digital i consells per protegir als nostres fills i filles”.

 

Benvolgudes famílies,

Com tots sabem les noves tecnologies són una realitat a l’escola i també a moltes llars. Mòbils, videojocs, internet, xarxes socials… Els nostres fills i filles saben molt més sobre aquests temes que nosaltres!

La capacitat de saber utilitzar la tecnologia s’està convertint en un requisit indispensable per ser un ciutadà informat i un treballador productiu; però a casa quan els xiquets i xiquetes estan davant de l’ordinador, sabem realment què estan fent?

Com a responsables de l’educació dels nostres fills i filles hem de conèixer aquesta realitat, per aquest motiu des de l’escola hem cregut convenient organitzar una xerrada sobre aquest tema dirigida a tots vosaltres.

Títol de la xerrada: “El nou escenari del món digital i consells per protegir als nostres fills i filles”.

Data: El dimecres 30 de novembre a les 20:00 h.

Lloc: Aula de música de l’escola

Conferenciant: Jesús Ferré, d’Iconalab, és un artesà que ofereix serveis d’estratègia a internet per a empreses de les Terres de l’Ebre. Especialitzat en xarxes socials i aplicacions per als telèfons.

Esperem la vostra assistència per poder compartir opinions, idees i dubtes.

MÉS JOC I MENYS ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

 

Al diari La Vanguardia, els dissabtes, l’acompanya un suplement de divulgació anomenat Es (Estils de Vida) i que intenta recollir diferents temes d’actualitat relacionats amb salut, formes de vida i… família. El suplement disposa d’una secció específica relacionada amb temes de psicologia i educació que ens aporten informació d’especialistes sobre qüestions importants a l’hora de gaudir d’una bona vida familiar.

 

 A mitjans de setembre (17/09/11), aprofitant la tornada al ‘cole’, a l’ES van tractar el complicat tema de les activitats extraescolars. A principis de curs, els pares i les mares comencen a rumiar en què inscriure als seus fills i filles: anglès?, esports?, teatre? dansa? Escacs?… Com moltes coses a la vida el problema és l’objectiu i el que ens hem de fer preguntar és per a què volem apuntar als nostres fills i filles en aquestes activitats… i si fóssim sincers/es hauríem de contestar que el busquem, sovint, és potenciar talents, aconseguir fites i ‘construir’ nens i nenes preparadíssims per al futur. Molts pares i mares pensen que: “per a que perdin el temps jugant o mirant la tele millor fan alguna cosa de profit” i aquí està la raó de que tinguin tots els dies de la setmana ocupats amb activitats extraescolars. Sovint les activitats extraescolars que escollim no tenen en compte l’opinió de l’infant i sí els nostres afanys i projeccions envers el seu futur. Fent això, el que no ens adonem és que “Estamos colonizando el tiempo de los niños; su agenda es un reflejo de cómo ocupamos los adultos el tiempo, y queremos que todo sea organizado, que todas sus actividades sean desarrolladas con personal cualificado, siguiendo el modelo escolar…” (afirma Joan Doménech, director de l’escola Fructuós Gelabert).

 

 Adoptant aquesta postura oblidem quelcom molt important: el joc. Un infant que no juga, no aprèn ni desenvolupa habilitats emocionals i socials bàsiques per al món laboral. La majoria d’especialistes coincideixen en que s’ha de donar més opció al joc i menys a acumular coneixements. Ser dels millors en el món acadèmic no és cap garantia d’una vida més plena i feliç, i ara, cada cop més, trobem nens i nenes estressats, saturats d’informació i d’activitats … sense gaudir del moment, sempre pensant en què farem després.

 

Recordeu el què fèiem nosaltres en sortir de l’escola? Doncs berenar i ràpidament sortir al carrer a jugar fins a l’hora de sopar. Al carrer apreníem a negociar, a autocontrolar-nos, a superar les frustracions,… quan aquesta socialització es produeix en entorns reglats i dirigits, quan hi ha monitors i professors pel mig aquests aprenentatges tenen lloc sense creativitat, sense l’enriquiment d’assolir les ‘coses’ per un mateix. És erroni pensar que només el model acadèmic ensenya. Un llibre molt interessant sobre aquesta qüestió és Einstein nunca memorizó, aprendió jugando de Kathty Hirsh-Pasek i Roberta Michnick Golinfkoff. No hi ha cap dubte de que el joc és una necessitat vital que permet millorar l’autoestima, transmetre valors, socialitzar, desestressa, ser creatiu,…

 

Què hem de fer, doncs, permetre que els nostres fills i filles es passin el dia jugant? Doncs no, tampoc es tractar d’això, sinó de compatibilitzar ambdós perspectives: la lúdica i la de les activitats; han de fer activitats però també passar la tarda en un parc. Anant a propostes més concretes, els especialistes recomanen que fins a cinquè de primària es faci una activitat esportiva (no competitiva) i, com a molt, una altra intel·lectual. A partir d’ESO, que es faci una hora setmanal de conversa en anglès i una extraescolar més (ja sigui esportiva o intel·lectual). Davant de dubtes, es tracta d’escollir sempre les activitats més lúdiques possibles, sempre fugint de les competitives i de les que s’esperen resultats.

Si volem que els nostres nens i nenes arribin a ser persones creatives, empàtiques i sensibles; que no visquin obsessionats/des per ser els/les millors i per la competitivitat sinó per saber gaudir del present i d’allò que s’és… també les activitats extraescolars ens poden ajudar a aconseguir-ho.

EL PETIT DICTAT

Bona tarda,

EL GRAN DICTAT prepara una edició especial per als més petits.

Estem cercant concursants d’11 a 14 anys que vulguin participar-hi i també joves seguidors del programa que vulguin passar una tarda entretinguda assistint als rodatges com a públic.

Si hi voleu concursar:
Demaneu als vostres pares o tutors legals que enviïn un correu electrònic a agangoso@triacomaudiovisual.com o que truquin al 935 526 389.
Afanyeu-vos! Els càstings seran el proper dimecres 16 i dijous 17 de desembre, de 17.00 a 21.00 hores, a l’Edifici Imagina 22@ (av. Diagonal, 177 de Barcelona).

Si hi voleu venir de públic:
Demaneu als vostres pares o tutors legals que enviïn un correu electrònic a tlopez@triacomaudiovisual.com o que truquin al 935 526 389 amb els noms, cognoms, DNI i un telèfon de contacte dels assistents.

! Els rodatges d’aquest especial seran dilluns 5 i dimarts 6 de desembre a la tarda a l’Edifici Imagina 22@ (av. Diagonal, 177 de Barcelona).

Us esperem a “EL PETIT DICTAT”!

Tamara López
Producció de programes
Triacom Audiovisual
93 476 15 51
669 751 032
Av. Diagonal, 177
08018 Barcelona

“Vine al Museu en família. Pots fer una gran descoberta!”

Em plau recordar-vos que aquest diumenge 6 de novembre continua el programa “Vine al Museu en família. Pots fer una gran descoberta!”, organitzat pel Museu Nacional Arqueològic de Tarragona, pensat i dirigit a grups de famílies que vulguin passar una estona interessant i divertida a l’entorn del nostre passat romà.

Durant el mes de novembre s’ofereix l’activitat Per Júpiter!… entrarem a l’Olimp? En la qual, a través de la narració de quatre històries de divinitats i herois i d’un joc-itinerari ens permetrà posar-nos en contacte amb la mitologia clàssica, per compartir l’Olimp, la residència dels déus.

L’activitat es realitza al Museu Arqueològic (Plaça del Rei, 5) els diumenges 6, 13, i 27 de novembre a les 11 del matí.

El programa continuarà durant els mesos de febrer, març i abril de 2012 amb les següents activitats:

Fem parlar les pedres!, una activitat per a descobrir les moltes històries que ens amaguen les pedres. Durant el mes de febrer de 2012  al Museu Arqueològic (Plaça del Rei, 5).

Re-viure. Un CSI a la Necròpolis paleocristiana (Av. Ramón y Cajal, 84), durant el mes de març.

I, finalment, una nova activitat, Us portem a l’hortus!, que, amb l’objectiu de conèixer les plantes i jardins romans, es portarà a terme durant el mes d’abril a la Vil·la romana dels Munts (Altafulla).

Museu Nacional Arqueològic de Tarragona

 

Sortida a l’Ermita del Montsià

El dissabte 22 d’octubre el va celebrar la segona trobada de la comunitat educativa del Miquel Granell. A la sortida van assistir famílies, mestres i personal del centre.

Trobeu que aquest tipus d’activitats milloren la relació família-escola?

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=5aa9r6h-wFA[/youtube]