Edició de video Open shot

Cada cop ens trobem més aprop de representar l’obra de teatre que hem estat preparant durant aquests darrers mesos. Ja tenim data per la presentació: serà el 28 de maig!

En aquesta secció ens centrarem en l’edició dels vídeos, referents a les

“news” que han anat preparant els alumnes. Per fer-ho, ens ajudarem

del programa d’edició de vídeos, anomenat Open Shot.

Esperem que us agradi, ens veiem aviat!

Hosts

Cada cop estem més aprop de la representació de “The news” que portem preparant des del segon trimestre. Avui ens centrarem en un rol cabdal dins d’aquest projecte, com són els “Hosts” o presentadors de les notícies. En el nostre cas, els “Hosts” seran els següents:

  • 2 hosts principals, per les notícies generals.
  • 1 host per les notícies d’esports.
  • 1 host pel temps.
  • Programa: Pixlr X
  • Accions realitzades: Escapçar la imatge / Afegir un element/ Afegir efecte a l’element / Afegir efecte a la foto / Canviar el contrast de brillantor.

Programa: GIMP

Accions realitzades: Escapçar la imatge / Canviar el contrast de brillantor / Implementació d’un text / Difuminació del text.

Ús didàctic del material multimèdia

Avui en dia, en el món de l’educació, ens trobem amb una diatriba important en el tema que fa referència a les noves tecnologies, el material multimèdia i més especialment en les seves aplicacions didàctiques. Es porta a debat la qualitat d’aquest material, però també un altre factor fonamental: la quantitat. És a dir, l’exposició d’hores a les quals estan exposats els nostres alumnes a les pantalles.

És cert que recentment, coincidint en la línia temporal amb la pandèmia i el confinament, es va posar molt en voga l’ús dels dispositius, aplicacions interactives com el Genially, el Google Classroom, el Blooket i un llarg etcètera. Semblava que era la solució definitiva.

Actualment, però, i essent també un mirall de la societat en que vivim, es posa cada cop més en qüestió els beneficis reals que poden aportar a uns alumnes d’edats primerenques, que potser no estan preparats madurativament per unes eines tan potents com són els dispositius.

Tot i aquests canvis que s’han produït en els darrers anys, personalment em considero un defensor de l’ús multimèdia a les aules. Sempre que es faci d’una manera controlada, sense abusar-ne, i que tingui com a finalitat l’aprenentatge significatiu: ja sigui a través de tasques, qüestionaris, tests o mitjançant la gamificació.