Introducció
A continuació presentaré una proposta didàctica per treballar a l’aula fent servir la tecnologia, ja que és una forma de motivar als alumnes en el seu aprenentatge i fer-los més partíceps.
Escenari
La proposta està pensada per portar-se a terme amb alumnes de 3r de primària. Es tracta d’un grup heterogeni en el que podem trobar alumnes amb necessitats educatives especials, alumnes amb un baix coneixement per la llengua catalana i a més, s’ha de tenir en compte que cada alumne té el seu propi ritme d’aprenentatge i no tots tenen la mateixa competència per treballar amb els aparells tecnológics.
Matèries implicades
La proposta implica treballar des de diferents àrees. Encara que majoritàriament la podem encabir dintre de l’àrea de medi, també es treballen aspectes de l’àrea de matemàtiques i d’educació visual i plàstica.
Objectius
Els objectius que es volen treballar amb aquesta proposta són:
– Aplicar l’ús de determinades aplicacions a la tasca educativa.
– Motivar als alumnes en l’aprenentatge a través de l’ús de les tecnologies.
– Conèixer les diferents etapes de la vida d’una persona.
– Saber interpretar un gràfic de barres per extreure la informació adequada.
Descripció experiència
Es proposa treballar les diferents etapes de la vida d’una persona, a través de la creació d’una càpsula del temps de cada alumne. Mitjançant la recollida d’algunes dades, s’elaborarà una gràfica de barres per comparar la informació recollida per els alumnes.
Activitat 1
Càpsula del temps digital
Els alumnes han de crear una càpsula del temps digital penjant fotos al seu espai de dropbox. Han de penjar fotos d’ells de petits, dels seus pares i dels seus avis i germans. També han de penjar fotos de una joguina de quan eren petits i d’objectes que eren importants per a ells quan eren petits i peces de roba.
Activitat 2
Gràfic de barres
En aquesta activitat, els alumnes han de crear un gràfic de barres per comparar en quin mes de l’any han nascut i veure quin és el mes de l’any en el que van nèixer més nens. Han de fer el mateix amb la data de neixament dels seus pares i dels seus avis i germans. Per elaborar aquest gràfic de barres han de fer servir alguna aplicació digital. La més coneguda i més fàcil d’accedir és l’excel, però també la poden fer a través de la pàgina web ChartGo.
ChartGo.com
Activitat 3
Mural de gràfics de barres
Els alumnes hauràn de realitzar un mural amb tots els gràfics de barres realitzats per tal de poder interpretar els resultats (quants alumnes van nèixer al mes de Gener, Febrer…) i poder classificar totes les persones de les quals han recollit dades en funció de l’etapa de la vida en què es troben. Aquest mural s’exposarà a l’aula.
Avaluació
Per realitzar l’avaluació, els alumnes faran una autoavaluació amb la següent graella.
| Ítem | Sí | No |
| M’ha esta fàcil fer servir l’aplicació escollida per crear el gràfic de barres. | ||
| M’ha motivat el fer servir les noves tecnologies per desdenvolupar la feina. | ||
| He après a classificar a la gent en les diferents etapes de la vida. | ||
| He estat capaç de buscar informació sobre les diferents etapes de la vida d’una persona. | ||
| He estat capaç d’interpretar les dades del gràfic de barres. |
Un cop finalitzades les activitats, s’hauría de fer una valoració sobre com ha resultat la experiència i potser plantejar canvis i millores per una propera posada en pràctica, canviant allò que no hagi funcionat i afegint allò que creiem que es podría millorar.