La Maqueta del Castell
Una de les activitats proposades ha estat l’elaboració de la maqueta del castell a partir de l’esquema que els diferents grups van realitzar i que formava part de l’informe de construcció del castell encarregat pel Comte Guifré.
Previament amb la mestra de plàstica que intervé a les classes de sisè es va acordar la realització d’aquesta activitat i es va incloure dins de la programàció de l’àrea. Es varen relitzar diferents reunions per decidir tant aspectes organitzatius com aspectes relacionats amb els materials a utilitzar i el procés a seguir en la construcció de la maqueta.
Per facilitar la tasca als nens, es va decidir simplificar al màxim el disseny de l’esquema i destacar els elments constructius més rellevants, com ara les muralles i les torres. També es va prioritzar la creativitat, la participació, l’organització, la col.laboració i es va considerar que no calia treballar l’escala ja que no era l’objectiu principal d’aquesta activitat.
- Què us sembla la maqueta de la fotografia ?
- La vostra tasca consistirà en construir la maqueta del vostre castell partint dels plànols que heu elaborat . Necessitareu l’ajuda de la vostra mestra de plàstica perquè us orienti en la feina.
- Abans de començar us haureu de distribuir les feines.També caldrà que us organitzeu i entre tots participeu de la construcció. Davant de qualsevol dificultat demaneu ajuda. A continuació teniu una llista dels materials i les eines que us faran falta.
- Materials
1- Taulell de fusta o cartró
2- Planxes de poliespan de 2cm de gruix
3- Cola blanca
4- Pintures
- Eines
1- ganivet
2- Pots
3- Pinzells
4- Cinta mètrica i regle
- Haureu d’enviar un document final que expliqui com us heu distribuit les tasques, el procès que heu seguit en la construcció del castell, quines han estat les vostres dificultats i què us ha semblat el treball. També haureu d’adjuntar una fotografia del vostre castell. Bona feina…
La primera sessió va servir perquè els diferents grups s’organitzessin, decidissin com construirien el seu castell i acordessin les tasques de cada membre.
Alguns grups es van posar de seguida a treballar dibuixant la planta del castell i començant a preparar el material mentre altres discutien quin seria el disseny final de l’esquema.
En la segona sessió la totalitat dels grups ja van començar a construir la maqueta del castell. La mestra va donar unes orientacions bàsiques en la col.locació de “les pedres” que van servir d’ajuda als nens. Val la pena destacar la bona organització en la distribució de les tasques de la major part dels grups. Mentre uns tallaven les pedres, altres les seleccionaven, altres les encolaven i altres les anaven enganxant seguint les línies del dibuix del plànol.
La mestra anava fent oportunes intervencions amb l’objectiu d’orientar el treball i fer el seguiment del procés de construcció del treball realitzat per cada alumne així com de l’organització i la col.laboració de tots els components. També s’aprofitava l’ocasió per parlar sobre les diferents parts del castell i la seva funció motivant així un diàleg reflexiu sobre el que ells havien treballat prèviament.
L’activitat ha estat molt ben rebuda per part dels nens i crec que aquesta acceptació ha estat deguda a la motivació general per construir una maqueta partint d’un informe i un disseny que ells havien elaborat en base a un treball previ d’investigació.
