Construim un Castell
El següent bloc d’activitats gira al voltant del tema dels castells. Un fòrum d’opinió sobre una imatge en la qual s’observa el setge a un castell és el punt de partida.
A continuació el Comte Guifré proposa als diferents grups la realització d’un informe que contingui informació bàsica sobre la construcció d’un castell a la vila de Cardona.
Els nens s’han de traslladar al segle IX i investigar a on ubicaran la seva construcció, quins materials i eines utilitzaran, a qui contractaran, quins elements de defensa i quines dependències internes hi construiran, quines seran les fases del projecte i quina serà la seva durada.
Un WebQuest els introdueix en aquesta activitat de cerca guiada amb l’objeciu que coneguin quines característiques tenien els castells i les fortificacions d’aquesta època, com i amb quines finalitats es construïen.
En aquest tema es creu convenient que els nens, que ja coneixen el funcionament de l’entorn realitzin les activitats sense la intervenció i l’ajuda directa de les tutores. Observem que el grup s’organitza prou ràpidament i es reparteixen els rols entre els membres. D’altra banda però els costa entendre, manca d’esforç i poca reflexió, què és el que han de fer degut a que no llegeixen amb atenció els textos i indicacions de les activitats. Això obliga a fer repetides intervencions, a fer explicacions i al resoldre els dubtes que es generen.
De mica en mica els diferents grups van repartint-se les diferents parts de les que consta l’informe i van omplint l’informe de construcció del castell. El comentari general és que aquesta activitat els està resultant més difícil que l’anterior sobre els arbres genealògics i que hi ha punts que els està costant de resoldre. Tots coincideixen però que estan descobrint moltes coses sobre els castells.
Crec que les nens i nenes han entès bé el que havien de fer i han sabut buscar la informació.
Hi ha hagut algú que encara ha tingut una mica de dificultat per moure’s en l’entorn, però ha estat de manera puntual.
El seu treball ha estat autònom i han col·laborat bé amb el grup.
A vegades els que els hi falta és la paciència per llegir el que surt a les diferent pantalles, hi ha tantes ganes de posar-se a “fer” que a voltes es precipiten una mica.
Tota aquesta activitat els està agradant molt i estan aprenent, a banda del contingut curricular una nova manera de treballar a nivell cooperatiu.