La literatura a l'Educació Infantil
Cap infant sense un conte…
Criteris per a la selecció d’un conte
1
Avui en dia hi ha infinitat de contes i llibres i podem caure en l’error de fer-ne una mala tria. És important saber seleccionar i tenir els criteris per fer-ho.
No tots els contes són adients a tots els moments, ni responen els mateixos objectius. Per seleccionar el conte adient a cada moment i situació, cal conèixer les característiques d’aquests i les dels nens als quals van dirigits i l’objectiu que ens proposem. Cal que el conte estigui adaptat a les necessitats, capacitats, interessos, aptituds i l’edat dels nens als que va dirigit. Haurà de reunir unes característiques determinades i haurà d’agradar, explicar-ho amb claredat i llenguatge senzill. En la selecció del conte cal també tenir present l’estadi evolutiu dels infants.
Cal saber escollir els llibres i s’ha de tenir en compte diferents punts:
Adequació de l’extensió del text a l’edat: hem de tenir especial atenció de no seleccionar textos excessivament llargs ja que poden cansar als oients.
Claredat en el llenguatge: el llenguatge ha de ser senzill, però això no vol dir simple. De vegades evitem utilitzar paraules perquè pensem que no les entendran, privant-los d’enriquir el seu vocabulari de manera natural.
Estructura de la narració: han de tenir una estructura més o menys previsible: presentació d’un problema, passos per a la seva resolució i finalització on va començar.
Temes significatius: oferir respostes a tots els interessos que es plantegen a l’aula.
Continguts integradors: en tots els centres hem de prioritzar la integració. Per tant, a l’hora de seleccionar llibres, valorarem especialment que els continguts tant textuals com il·lustratius continguin elements integradors i evitin totalment qualsevol mena de discriminació.
La qualitat i diversitat en la il·lustració: les imatges, la il·lustració, a més d’ajudar en la comprensió de la història, permeten educar el sentit estètic i apreciar el valor artístic dels llibres. Per tant, hem de tenir present la qualitat del material i adequació a l’edat; edició curada estèticament, reproducció figuradament dels episodis més significatius, dinamisme i precisió de la imatge.
Un moment privilegiat
0
La Biblioteca d'Aula: Un espai on els nens poden gaudir de la lectura, un espai imprescindible i necessari.
Tan se val el lloc, el moment o la situació, un llibre sempre és un bon acompanyant.
Despertant el gust per la lectura
0[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/CKQecFFHqQ8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
La informació del vídeo és en portuguès no obstant crec que podreu entendre el que ens vol transmetre...
Importància de la literatura infantil a les aules
0Com a mestres hem de tenir en compte la importància de la literatura infantil dins i fora les aules.
La literatura infantil és aquella que pels seus continguts, estructura i/o representació formal, interessa de manera especial als nens/es. L’adult farà d’intermediari i estimulador dels interessos dels nens/es i dels seus gustos per a la literatura. La seva funció serà la de motivar i proporcionar el material adequat al nivell i als interessos de l’infant, així com la de programar el temps i l’espai en que es durà a terme l’activitat amb la flexibilitat suficient per a intuir aquells moments que siguin més adequats per a introduir-lo. Tots sabem la importància que té la lectura en la formació i el bon desenvolupament dels infants. És a través de la literatura que s’afavoreix l’augment del vocabulari, millora la comprensió, etc. El fet de desenvolupar o no el gust per la lectura dependrà en bona mesura de les oportunitats i la qualitat de les relacions de què disposin els infants amb la literatura.
En resum, podem dir que aquest bloc dedica alguns consells, crítiques, i promou la importància de les biblioteques d’aula i comentaris referents al món dels contes per demostrar que la literatura infantil, pot, i de fet, ha de ser utilitzada a l’aula com un recurs fonamental de la nostra feina docent, i que a part d’aconseguir un futur gust per la lectura, ens serveix, com diu BETTELHEIM, “com un instrument essencial a l’hora d’oferir-li al nen nous aprenentatges, o fomentar els que ja té, a més a més de desenvolupar la seva personalitat, el nivell cognitiu, lingüístic, social i afectiu”.