LINGUA

A lo largo del curso os convertiréis en escritores de diferentes tipos de relatos. Pero antes, tenemos que conocerlos a fondo. Para ello, leeremos y analizaremos varios ejemplos. Empezaremos con uno que seguro os gustará (si os van las emociones fuertes): el relato clásico de terror.

Leed el texto que encontraréis  AQUÍ , titulado ‘El corazón delator’ de Edgar Allan Poe, el gran maestro de este género literario. A continuación, responded en vuestra libreta a las siguientes cuestiones y las pondremos en común el próximo día:

1. Fíjate en el inicio del relato. Escribe tres frases o  párrafos que resulten
inquietantes o sugerentes para que sean el inicio de un relato.

2. Describe al protagonista del relato. Después, construye un personaje, decidiendo todos sus atributos: aspecto  físico, edad, con quién vive, dónde vive, en qué época, cómo
viste, a qué se dedica, aficiones, objetos favoritos, rasgos de su
personalidad y de su carácter…

3. Escribe qué posibles transformaciones puede sufrir el personaje que has inventado en el ejercicio anterior.

4. ¿Cuál es el conflicto del relato? Escribe tres situaciones que puedan ser el conflicto de un relato ( cambio de país, robo…).

5 Valoración personal del relato.

Como ya sabéis, el trabajo del crédito de síntesis es la elaboración de un anuncio publicitario ( en principio, para ser emitido en televisión) en grupos de 3 o 4 alumnos. En este enlace encontraréis información sobre la publicidad y algún ejercicio interactivo. Los pasos a seguir serán:

1. Escoger el producto que queréis publicitar ( perfume, repostería, refresco…)

2. Tener en cuenta el público al que va dirigido y pensar en :

• El nombre de la marca
• El eslogan
• Creación del vídeo ( prestad atención a la música y ambiente….)

Antes de ponernos manos a la obra, vamos a analizar algunos anuncios. Al finalizar su visualización, tendréis que contestar a las siguientes preguntas:

1.¿Qué producto se anuncia? 2. ¿Cuál es la marca? 3.¿Cuál es el eslogan?4.¿A qué público va dirigido? 5.¿Qué clase de música se ha utilizado y por qué?6.¿Quién es el protagonista?¿Por qué, qué transmite?

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¡Creatividad!

A  continuación, encontraréis una serie de preguntas sobre el escritor sevillano : Antonio Machado. Para poder responderlas, podéis consultar los enlaces que se encuentran al final.

1. ¿Dónde y cuándo nació el escritor?

2. ¿Qué es la Institución Libre de Enseñaza?  ¿Quién la funda y qué relación tiene Machado con ella?

3. Comenta alguno de los viajes que realizó y a qué autores conoció

4.¿Cuándo aparece el primer libro de Machado y cómo se titula? ¿Y el segundo?

5.¿Con quién se casa en 1909?

6. ¿Qué sucede en 1911 y qué consecuencias tendrá este hecho?

7. ¿A quién conoce en 1928?

8.¿Por qué se dirige a Colliure en 1939 y qué sucede allí?

9. Después de leer el poema ‘A un olmo seco’, realiza las siguientes actividades:

 a. Analiza la rima y la métrica del poema.

b. Busca las siguientes palabras en el diccionario (www.rae.es): olmo, hendir,álamo,yugo.

c. Localiza en el poma tres metáforas y explícalas.

d. En el poema se hace un paralelismo entre el olmo y la enfermedad de su mujer, Leonor. ¿Crees que el final del poema es esperanzador? Justifica tu respuesta.

Enlaces:

Biografía

La Institución Libre de Enseñanza

Vamos a aplicar la teoría trabajada en clase sobre los textos literarios. Para ello, os propongo que realicéis una presentación (power point) y la expongáis oralmente. Dicha presentación se basará en el análisis de un poema y su recitación al final ( en clase o grabado previamente).

El contenido de la presentación debe contener:

1. Breve biografía del autor del poema ( podéis añadir fotografías).

2. El tema y el análisis de la métrica / rima del poema.

3. Identificación de las figuras retóricas trabajadas en el poema. ( Utilizad diferentes colores para cada una de ellas). En cada diapositiva, podéis analizar una estrofa.

4. Valoración personal del poema.

5. Recitación del poema en clase o grabado. ( En este último caso, el programa Audacity es una buena opción. AQUÍ encontraréis un tutorial, basta con mirar los 5 primeros minutos).

AQUÍ (grupo 1 )  y AQUÍ (grupo 2), encontraréis los poemas que os propongo para cada grupo.