AQUEST ANY I DESPRÉS DE GRAN DEBATS HEM DECIDIT POSAR EL NOM DE ” LES TORTUGUES ” A LA NOSTRA CLASSE .
PER AIXÒ HEM DECIDIT TREBALLAR AQUEST TEMA COM A PROJECTE A AULA.
ENTRE TOTS I TOTES ANIREM CONSTRUINT EL NOSTRE PROPI APRENENTATGES A PARTIR DELS DUBTES I INTERESSOS QUE TENIM.

SALUTACIONS

LES TORTUGUES, P-4

SABEU QUE HI HA TORTUGUES D’AIGUA I TORTUGUES DE TERRA?

DONCS SI, HI HA TORTUGUES QUE VIUEN A TERRA I ALTRES QUE SÓN D’AIGUA.

OBJECTIU:
Observar la fotografia i crear hipòtesis sobre les tortugues.
ORGANITZACIÓ:
Gran grup a l’aula.
TEMPORALITZACIÓ:
Una sessió de 1 hora.
RECURSOS:
PDI, l’ordinador de l’aula, internet.
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:
Observarem la fotografia i haurem d’anar dien que pensem de on poden viure? Perquè ?
Començarem a plantejar el projecte, el fil conductor, que volem aprendre.

ESCOLTEU AQUESTA CANÇÓ !

tortugaboteruda-escolallibertat-ivoox596675

OBJECTIU:
Relacionar el personatge de la canço amb el nostre projecte.
ORGANITZACIÓ:
Amb gran grup i amb mig quan tinguem desdoblament. Sempre a l’aula.
TEMPORALITZACIÓ:
La durada de la cançó és curta, però haurem d’estar en silenci per escoltar-la bé.
La sentirem cada inici de sessions que treballem el projecte.
RECURSOS:
Ordinador de l’aula.
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:
Quan estiguem tots preparats per treballar el nostre projecte, en silenci, ben asseguts. Començarem totes les sessions escoltant la cançó de la Tortuga Boteruda per escalfar-nos amb el tema.

MIREU AQUEST VIDEO. ENS DEIXA SENSE PARAULES.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=cLClT3o1jHo&feature=fvwrel[/youtube]

OBJECTIU:
Observar el video amb curiositat.
Plantejar els dubtes que surgeixin.
ORGANITZACIÓ:
Gran grup a l’aula ordinaria.
TEMPORALITZACIÓ:
Una sessió de 1 hora.
RECURSOS:
Ordinador, PDI. Internet.
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:
Mirarem el video amb respecte als companys, sense molestar i en silenci.
Al acabar podrem preguntar els dubtes que hagin surgit durant el visionament del documental.

OBSERVEU AQUEST DOCUMENT I DESPRÉS PARLEM.

OBJECTIUS:
Observar el document amb molta atenció.
Reconèixer les similituds i les diferències entre les tortugues i els humans.
ORGANITZACIÓ:
Gran grup i a l’aula ordinaria.
TEMPORALITZACIÓ:
Una sessió de 1 hora.
RECURSOS:
PDI, ordinador, internet.
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:
Veurem el document i després anirem dien que tenim en comú els dos, i en que ens diferenciem.

QUIN CARTELL MÉS DIVERTIT !

<a href="“>

OBJECTIU:
Descobrir les diferents alimentacions depenent de l’hàbitat de les tortugues.
ORGANITZACIÓ:
Gran grup a l’aula ordinaria.
TEMPORALITZACIÓ:
Una sessió de 1 hora.
RECURSOS:
Ordinador, PDI, internet.
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVIDAD:
Observarem el cartell, seguint les fletxes i per veure com s’alimenten les tortugues. També escoltarem la cançó: A la vora de la mar.

UNA MÀ DE CONTES ENS PRESENTA: ” LA GRAN CURSA ” ON LA TORTUGA ÉS LA GRAN PROTAGONISTA.

lt;a href="

“>

OBJECTIU:
Gaudir amb el conte.
ORGANITZACIÓ:
Gran grup a l’aula ordinaria.
TEMPORALITZACIÓ:
Una sessió de 1/2 hora. I si agrada es pot tornar a repetir en qualsevol altre moment.
RECURSOS:
Ordinador, PDI, internet.
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVIDAD:
Vuerem el conte i després parlarem de la lliçó que ens dona : ” no per correr més s’arriba més aviat, la constància és molt important “

ESCOLTEU EL CARNAVAL DELS ANIMALS DE CAMILE SAINTS-SÄENS, ÉS MOLT MACO.

TORTUGUES, POPS, PEIXETS….

Carnaval dels animals

OBJECTIU:
Gaudir amb l’audició.
ORGANITZACIÓ:
Gran grup i a l’aula ordinaria.
TEMPORALITZACIÓ:
Una sessió de 1/2 hora.
RECURSOS:
Ordinador, PDI, internet.
DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVIDAD:
Observarem i escoltarem aquesta audició. I ens adonarem dels diferents animals marins que viuen al mar amb les tortugues.

ESPERO QUE HAGUEU APRÈS MOLTES COSES.
QUE HAGI ESTAT UNA ESTONA ENTRETINGUDA.
QUE SE US HAGI DESPERTAT L’INTERÈS PER CONÈIXER UNA MICA MÉS AQUESTS FANTÀSTICS ANIMALS.
PERQUÈ ENCARA HAN QUEDAT COSES PER SABER.

FINS AVIAT !

<a href="“>