Els infants d’avui han nascut en un entorn digital. Que tinguin tanta familiarització amb aquest món és un gran avantatge que hem d’aprofitar a les nostres aules. Aquest món digital ens permet obtenir, a nosaltres com a mestres, recursos molt potents per treballar a les escoles, i un dels recursos o instruments que podem destacar en aquest món és la càmera fotogràfica o les tauletes digitals per fer fotos.
Nosaltres, els mestres, utilitzem diàriament aquest recurs, la fotografia, per poder mostra a les famílies tots els moments que vivim a l’aula i totes les coses que es realitzen diàriament, però aquest us el limitem al propi docent.
A través de la fotografia podem conversar, interpretar i profunditzar sobre com perceben el món els infants d’una manera visual i individualitzada.
A l’hora d’introduir les càmeres a l’aula ho podem fer de dues maneres diferents: o bé de manera lliure, o bé a través d’alguna proposta didàctica.
A través de la fotografia podem descobrir el món dels infants, ens ajuda a apropar-nos a la seva perspectiva i arribar a saber i a entendre que és el que li transmeten els diferents entorns i situacions de la vida diària. També ens ajuda a treballar continguts presents ens les diferents etapes educatives, com ara, continguts matemàtics, de lectoescriptura, de llenguatge visual, rutines, emocions, entre d’altres.
Potenciar l’ús d’aquest instrument els permet participar en les diferents activitats d’aula.
Com a mestra afirmo que l’ús de la càmera fotogràfica, és un gran recurs que hem de potenciar a les nostres aules, és atractiu pels infants, és un instrument del seu dia a dia i que el coneixen suficient, i a més els dóna un gran ventall de possibilitats per aprendre.

Alumna: Lola P3

Foto: Aula de P4

Benvinguts al meu blog,

Sóc Marta Santiago tutora del curs de P4 d’una escola de Castelldefels, Barcelona. Tinc una classe amb 17 alumnes dels quals, 7 són nens i 10 són nenes.
La meva escola és una escola on s’imparteix educació infantil, primària i secundària. És una escola gran formada per dos edificis, d’una banda tenim l’edifici d’infantil, que es comunica amb l’altre edifici per la sala de professors. I per altre costat, tenim l’edifici de primària i secundària, on també hi trobem la secretaria, la direcció, la cuina i el menjador. També tenim tres patis, dos d’infantil i un per a primària i secundària, de gran grandària. Per acabar tenim un gran gimnàs que es comunica amb el pati de primària i secundària on es realitzen les tasques d’educació física i psicomotricitat i d’altres esdeveniments.