I per acabar l’últim dia del trimestre com cada any, hem rebut el Patge Reial, li hem recitat el poema i a la tarda hem cantat les cançons de Nadal al gimnàs amb la resta de l’escola.

BONES FESTES A TOTHOM!

Com cada any, l’últim dia del trimestre ens hem regalat l’amic invisible. Hi havia idees molt originals: jocs, clauers, inicials de noms decorades, àlbums de fotos… cada any hi ha més creativitat. Llàstima que hi havia alguns companys malalts i no podran obrir el seu regal fins el gener!

Aquesta última setmana hem anat amb els nostres “germans” petits a ajudar-los a fer la carta als reis. Primer hem xerrat una estoneta, després ens han explicat què volen demanar als reis i finalment els hem ajudat a retallar les joguines i a decorar la carta.

Abans de marxar a la classe, ens han fet una bona sorpresa. Ens han regalat una foto que ens havíem fet amb ells. Hem estat molt contents, ja que no ens ho esperàvem!

Tot el trimestre que hem estat preparant els pastorets!

Els dimarts i els dijous a la tarda els hem dedicat a preparar-nos de valent: preparar i rellegir el text per poder-lo entendre millor, assajar en petit grup i després en gran grup… En Xevi Font ens ha ajudat i explicat com hem de vocalitzar, com ens hem de moure i on ens podem col·locar per tal que el públic ens pugui veure millor.

Tot plegat una bona feinada, però una feinada que esperàvem amb molta il·lusió, ja que finalment serem nosaltres, els de 6è, els personatges principals dels pastorets! 

Aquí teniu un petit recull de fotos de les activitats que hem anat fent durant els assajos. Ha estat una experiència genial!

Al llarg d’aquest trimestre hem anat a realitzar sessions de matemàtiques a la Universitat de Vic preparades pels alumnes estudiants del grau de magisteri. Ha estat una experiència molt interessant això d’estar a les aules de la universitat.

Ens han preparat petits problemes matemàtics a resoldre amb els quals havíem de pensar, raonar, compartir i expressar amb les nostres paraules les conclusions que n’extrèiem. Ho hem fet en treball individual, en parelles i en petits grups.

Hem après alguns conceptes matemàtics nous utilitzant materials que ens han ajudat a entendre-ho millor. Junts hem après molt!

Una de les coses que més ens agrada és poder anar a visitar els nostres “germanets” d’Educació Infantil. Aquesta vegada es tractava d’ajudar-los a fer els panellets el dijous 27 d’octubre, just el dia abans de la Castanyada. Com que eren tots els alumnes d’I3, I4 i I5 que en feien, ens vam repartir en grups per tal de poder anar a totes les classes. Com de costum, els alumnes de 6è A assistim als grups A d’EI i els de 6è B col·laborem amb les classes del B.

Per a poder fer l’activitat de forma més relaxada i no estar tants alumnes junts en un mateix espai, ens vam dividir en dos grups. Mentre uns feien psicomotricitat al gimnàs o jugaven (a cotxes, a fer cases, construccions, a l’atrapada…), els altres estàvem  a l’aula fent panellets (d’ametlla i coco). Al cap de tres quarts d’hora, aproximadament, vam fer el canvi.

Com és de suposar, la massa d’ametlla triturada, patata, sucre… ja estava feta i reposada. Nosaltres havíem de rentar-nos bé les mans i dedicar-nos a fer els panellets ben bonics i de la mateixa mida (rodonets els d’ametlla o amb punta els de coco) per tal que es poguessin coure al forn per igual i a la mateixa temperatura.

La veritat és que vam passar un matí genial i l’estona va transcórrer tan de pressa que ja teníem ganes que arribés l’endemà per a poder acompanyar de la mà els nostres “germanets” d’I3 per tota la fira de tardor. 

El divendres dia 21 d’octubre va venir a l’escola un noi rus. Feia tot just una setmana que havia fugit del seu país per tal de no haver d’anar a la guerra contra Ucraïna i havia arribat a Vic.

És un noi de dinou anys, alt, prim, de cabell castany, curt i arrissat. Ens va sorprendre per la seva timidesa i educació. Va passar tota la tarda amb nosaltres. La primera sessió la va fer a 6è B i la segona a 6è A. Les dues classes juntes havíem preparat l’entrevista i ell ens va anar responent una a una les preguntes que li vam fer en anglès.

En Dany ens va transmetre pau i tranquil·litat amb la seva manera de ser i de parlar. Ens va dir que treballa d’informàtic, que li agraden molt les matemàtiques, caminar i pujar muntanyes. Se’l veia feliç i content fins que li vam formular preguntes relacionades amb la guerra. Aleshores, la seva expressió de cara va canviar i ens va explicar que està trist per haver abandonat la seva família i perquè hi ha gent que pateix i mor a conseqüència d’aquesta guerra que, com totes les lluites, no té cap mena de justificació.

Vam estar molt contents i contentes d’estar amb ell però, sobretot, ens va agradar molt els valors que, de forma indirecta, ens va transmetre. La importància que tenen els amics, la   família… i que no hi ha res tan essencial com poder viure en pau.

Un cop vam acabar d’estudiar el tema de l’energia, vam realitzar tres experiments que ens van ensenyar de forma pràctica més conceptes sobre l’electricitat. Per a realitzar-los vam utilitzar el mètode científic que consistia en formular hipòtesis sobre allò que crèiem que passaria, comprovar el que havíem dit mitjançant la realització de l’experiment i, finalment, extreure’n les conclusions i compartir-les.

La primera activitat va ser sobre electricitat estàtica. Vam poder observar com elements de la nostra vida diària, que són elèctricament neutres, poden acumular un excés de càrrega tot i ser materials aïllants. Per a comprovar-ho, vam utilitzar globus, una cullera, sucre, roba, llana, trossets de cartolina i de paper de seda… i un bolígraf. Després de fregar una bona estona el bolígraf amb la llana vam acostar-lo al paper de seda i al sucre i vam veure que s’enganxaven. El mateix va passar quan vam friccionar el globus i vam atansar-lo als nostres cabells.

El segon experiment va consistir en construir un circuit elèctric a partir de diferents materials: portabombetes, bombeta, pila de petaca, cables elèctrics, interruptor, clips metàl·lics, cinta aïllant, tisores i un tros de suro. Primerament vam fer un circuit elèctric sense interruptor però després, com que vam tenir temps, el vam fer amb interruptor. Seguírem els passos següents:

1. Vam tallar i pelar els cables de coure.
2. Vam fixar un cable a cada pol de la bateria (pila).
3. Connectàrem un dels pols de la bateria a l’interruptor.
4. Vam connectar l’altre pol amb el portabombetes.
5. Realitzàrem la connexió del portabombetes a l’interruptor per tal de poder accionar-lo i encendre la bombeta.

Finalment, vam realitzar una tercera activitat que consistia en veure quins materials eren conductors de l’electricitat i quins eren aïllants. Per a fer-ho, vam aprofitar el mateix circuit elèctric que havíem construït i hi vam anar connectant els diferents elements (per una banda amb el cable a l’extrem de la pila i per l’altra a la bombeta). D’aquesta manera vam comprovar que l’acer inoxidable, el ferro, el coure i el clip metàl·lic eren materials conductors mentre que la fusta, el plàstic, el cotó, la seda i el cartró eren aïllants (perquè la bombeta no s’encenia).

La veritat és que ens va encantar realitzar tots aquests experiments i vam aprendre moltes coses sobre electricitat que no ens havíem plantejat mai.

El dia 24 d’octubre va venir a l’escola en Josep Valldoriola per tal d’explicar-nos més coses sobre el tema de l’energia que hem estat estudiant a fons durant el primer trimestre. Ell treballa en el Consell Comarcal i és un dels membres que forma part del projecte Desendolla’t que té com a objectiu principal promoure l’estalvi energètic a tots els municipis de la comarca. Aquesta feina de conscienciació es realitza a partir dels diferents Ajuntaments que són els encarregats i responsables de fer arribar les propostes de millora als diferents centres o institucions públiques (casals, escoles…).

Durant el matí va realitzar dues sessions, una per a cada grup de sisè, i ens va explicar el projecte d’estalvi energètic que s’havia iniciat a l’escola ara fa uns anys. Ens mostrà uns gràfics molt representatius que evidenciaven aquesta reducció en el consum d’energia i va anar enumerant, amb l’ajuda de tots nosaltres, el gran conjunt de mesures que podem aplicar a casa nostra, en el dia a dia, i que poden repercutir favorablement en la millora global del planeta.

Va ser una xerrada molt interessant que va fer-nos participar i reflexionar sobre un tema tan important i decisiu, en el desenvolupament de la nostra societat, com és l’energia.