Hola, som els nens i nenes de 6è.
Com cada any, per triar el nom de les nostres classes, tots/es hem buscat informació sobre monuments, escultures, muntanyes i museus de diferents parts d’Europa. Llavors hem presentat cadascun dels nostres projectes i, per votació, hem escollit el més adient per nosaltres. 6è A som la classe de la Torre Eiffel i 6è B som la classe del Tower Bridge.
Els nens i nenes de 6è A, després de rumiar-ho molt, creiem que som: únics, divertits, bromistes, xerraires, valents, positius, riallers, xafarders i sobretot amb moltes ganes d’aprendre. La nostra mestra és la Judit, com el curs passat.
Ens encanta ser els més grans de l’escola ja que podem donar un bon exemple als més petits. A més a més, aquest curs farem moltes activitats divertides, originals i genials. Les que ens criden més l’atenció són: els pastorets, anar de colònies al Delta de l’Ebre, cuidar dels nens/es de P3, anar a vendre roses per sant Jordi, etc. No obstant això, ens fa molt de respecte que ens vacunin al cole.
Els nostres propòsits serien: aprendre totes les coses possibles, intentar barallar-nos poc, conèixer-nos una miqueta més entre nosaltres, respectar-nos i passar-ho molt bé!!
Esperem que acabem aquest curs amb un somriure d’orella a orella!!

El passat dijous dia 9 de maig, els alumnes de 5è, vam anar al camp d’aprenentatge del Ripollès, situat al poble de Planoles .
En arribar, vam esmorzar tots junts en un paratge preciós que hi ha davant mateix de l’alberg . Quan vam acabar, ens vam posar les botes d’aigua i cap a fer el treball de riu s’ha dit.
Les nostres mestres , la Carme i la Judit , ens van distribuir en 3 grups i cadascun va anar amb un monitor. Els distints equips, ens vam repartir en diferents trams del curs mitja del riu. Un cop allà, la nostra feina va consistir en: mesurar l’amplada i la profunditat del riu, la temperatura de l’aigua amb un termòmetre , la de l’aire amb un aparell digital i finalment vam caçar tots els macroinvertebrats que vam poder.
Per recollir els insectes vam fer-ho amb l’ajuda de pinzells i salabrets. Els vam anar deixant en pots de vidre que tenien uns cinc o sis centímetres d’aigua. Totes les dades recollides , les vam haver d’escriure en un full.
Després, vam fer dos grups i anàrem a dues sales diferents per tal d’observar i identificar tots els macroinvertebrats capturats. Aquest estudi el vam portar a terme amb l’ajuda de lupes i microscopis i una clau dicotòmica. Vam continuar anotant les observacions dels insectes al dossier. Un cop feta aquesta feina, vam anar a dinar a la mateixa esplanada del matí i vam poder jugar una bona estona.
A un quart de quatre, aproximadament, vam pujar a l’autobús, per tornar de nou a l’escola.
Ens va fer un dia fantàstic i l’activitat fou realment interessant ja que vam poder confirmar la hipòtesi de la qual partia el nostre treball de camp. És a dir, vam arribar a la conclusió que la merla d’aigua pot habitar en aquell riu perquè es donen les condicions òptimes per a poder-hi viure.
ELS ALUMNES DE CINQUÈ

En Jaume Cela ens ha visitat a l’escola i ens ha encantat conèixer-lo! Té moltes històries per explicar!
Vàrem llegir un dels seus llibres: “Assassinat fora de temporada” i ens va contestar totes les preguntes que li formulàrem. A més a més, ens va relatar anècdotes molt interessants!

El passat dimarts 19 de març, els nens i nenes de 5è vam anar a visitar l’Esquerda de Roda de Ter. Allà ens vam dividir en dos grups per tal de fer el taller de forja i, paral·lelament, passejar pel jaciment ibèric.
Durant l’activitat de la forja vam poder ser uns autèntics aprenents de ferrer. Vam veure el fornal i com s’utilitzava. Les eines també van ser molt interessants d’observar. Llavors, ens col·locàrem el davantal i mentre un ventava amb la manxa per tal de revifar les brases del foc per “estovar “ el metall , l’altre, amb un martell, picava el ferro roent a l’enclusa per poder fabricar un ganivet.
En el poblat ibèric ens van explicar, a partir de les ruïnes, com construïen les cases i els carrers els nostres avantpassats, com s’organitzaven, quines tradicions tenien, què menjaven i com conservaven els aliments, … I el que més ens va sorprendre va ser que aquella petita península va passar per moltes guerres i que, el poblat, es va destruir en diverses ocasions i va haver de ser reconstruït més d’una vegada.

Aquest curs a 5è juguem a jocs matemàtics amb els nostres equips cooperatius. Abans de començar, ens llegim les instruccions del joc i un cop tots els components del grup hem entès les normes, iniciem la partida. Mentre ens divertim jugant, anem aprenent. Un cop acabada la partida, parlem sobre quina estratègia és la més adequada per complir amb els objectius del joc.
Us animeu?

Aquí us deixem algunes imatges de la lectura compartida que fem els alumnes de 5è juntament amb els de 2n.
Un cop al trimestre, els nens/es més grans acompanyen i guien els petits en l’emocionant aventura de la lectura. Escullen el llibre, el llegeixen conjuntament, s’expliquen què han llegit o entès, es miren les imatges i comparteixen junts aquesta bonica experiència.
Bona lectura!

EL passat dimecres 13 de febrer, els nens i les nenes de cinquè vam anar a Orís a visitar l’abocador i la planta de triatge.
Quan vam arribar, ja ens esperaven l’Arnau i en Lluís. Ens van dir que havíem de fer dos grups per tal de poder veure millor les diferents instal·lacions. La sortida constava de dues parts: la visita al CTR (Centre de Tractament de Residus) i el passeig pel Dipòsit Controlat on hi havia els diferents vasos (nom tècnic que reben els forats on s’hi aboquen les deixalles).

El CTR té la funció de fer una tria o separar els residus que podem reciclar (orgànic, plàstic, vidre i metall)
del que és realment rebuig. Allà hi ha unes màquines gegants i un equip de set o vuit persones que hi treballen. Ens va impressionar tota la brossa que generen les comarques d’Osona i el Ripollès. Un cop feta la selecció, queda la resta que és el que es tira a l’abocador controlat. El lixiviat és el suc que produeixen les deixalles, i només una quarta part d’aquest líquid es pot transformar en aigua potable que, en ocasions, utilitzen els bombers per apagar el foc. De les restes orgàniques es genera adob per les plantes o bé es tira en els vorals de les carreteres o autopistes quan es fan obres. De la matèria sòlida més contaminant se’n fan boles de fang que s’enterren en llocs on no embrutin ni el sòl ni les aigües subterrànies. També es forma el gas metà, perillós i inflamable, que el transformen en energia.

Ens va fer un dia preciós i vam poder esmorzar sota el vol d’un estol de voltors, i altres aus rapinyaires, que esperaven ansiosos l’arribada d’algun camió que descarregués deixalles i restes de menjar per poder picotejar i alimentar-se.
Va ser una sortida profitosa, que ens va ensenyar moltes coses, però el més important que vam aprendre és que hem de reciclar i reduir el volum de deixalles perquè el fet d’haver d’enterrar tanta brutícia farà que, a la llarga, ens quedem sense superfície terrestre.
Alumnes de cinquè A i B

El passat dimecres catorze de novembre, els alumnes de cinquè, vam anar a visitar l’estació meteorològica situada davant de les pistes d’atletisme de Vic. Vam sortir de l’escola caminant i vam arribar a tres quarts de deu, aproximadament. Un cop allà, ens van rebre en Manel i l’Eduard . Vam fer dos grups, l’A i el B, i realitzàrem dues activitats paral·leles. Mentre uns observaven els diferents aparells meteorològics que hi havia a fora, els altres estaven a dins aprenent un munt de coses interessants sobre el temps atmosfèric. Les imatges i fotografies que ens van mostrar eren espectaculars així com els vídeos. Entre altres coses, vam assolir les diferències entre llamp, llampec i llamp de bola. Ens va quedar ben clar el significat d’huracà, tornado, esclafit i dimoniet. Ara també sabrem distingir els diferents tipus de núvols i quins porten pluja, neu o vent.
Entre activitat i activitat vam poder esmorzar asseguts a l’esplanada per poder agafar forces per tornar a peu cap a l’escola.
Va ser una visita molt interessant i ens va agradar moltíssim com l’Eduard i en Manel ens van explicar, de forma molt clara i entenedora, el munt de coneixements que tenen sobre aquest apassionant món de la meteorologia.
Ara ens tocarà a nosaltres demostrar algunes de les coses que hem après gràcies a l’estació meteorològica que tenim a l’escola i posar en pràctica les nostres aptituds utilitzant un dels mètodes més importants en aquest camp de la ciència i de l’observació.
Alumnes de 5è A i B

El dilluns dia quinze d’octubre vam anar a Barcelona a visitar el Parlament i el Castell de Montjuïc.
Només d’arribar vam esmorzar al Parc de la Ciutadella i, a dos quarts de dotze, vam entrar al Parlament tots junts. Ens va rebre en Rafael i ens va explicar tota la història d’aquest edifici tan important.
Ens van deixar entrar a l’hemicicle i seure en els escons dels diputats i diputades. Va ser tot un honor i ens va fer moltíssima il•lusió.
Al cap d’una estona, com a sorpresa, va venir a veure’ns l’actual president del Parlament, en Roger Torrent. Vam quedar muts i bocabadats, no ens ho podíem creure. Entre tots li vam fer algunes preguntes que ell contestava amablement.
Un cop acabada aquesta visita ens vam dirigir cap al castell de Montjuïc. Allà vam dinar tots junts i vam fer una gimcana per descobrir els racons del Castell. Aquesta activitat se’ns va fer curta, però va ser molt divertida.
Finalment, vam tornar cap a l’escola cansats i emocionats. Aquesta sortida la recomanem a tothom.
Els alumnes de cinquè

L’estiu ja s’ha acabat i de nou tornem a començar l’escola amb les piles carregades i amb ganes d’aprendre moltes coses noves.
Aquest any ja som a 5è, un dels grups més nombrosos de l’escola. Estem molt contents perquè ja formem part de cicle superior.
El nom de les dues classes són: el Parc Güell i la Torre Agbar, dues construccions molt importants i emblemàtiques de Catalunya.
Les nostres tutores són la Judit i la Carme, juntament amb altres mestres del cicle. Sabem que ens faran treballar de valent, però ens ho expliquen tots/es molt bé!
Desitgem que aquest curs sigui divertit i emocionant.
Esperem que us agradin les descripcions que hem fet de les nostres aules, així com les fotografies de grup que tot seguit us mostrem.
Nens i nenes de 5è A i B.

LA CLASSE DE 5è A
Pujant les escales del cantó dret trobem els penjadors a on hi pengem la jaqueta a l’hivern.
Quan entrem a la classe la veiem quadrada, molt espaiosa i organitzada.
Al cantó dret tenim la cartellera, on hi posem l’horari, la llista d’assistència i els càrrecs.
A la paret del davant de la cartellera hi trobem dos finestrals amb quatre finestres que tenen unes cortines perquè no entri massa llum.
Al davant de la classe hi ha una pissarra de guix i, al costat, una pissarra digital per fer diferents treballs.
Al cantó oposat hi tenim unes prestatgeries amb tots els llibres de classe i uns quants jocs. També hi ha una biblioteca d’aula i un suro on hi escrivim els deures i diferents treballs.
Al costat del suro hi trobem una pica per rentar-nos les mans.
Les taules estan col·locades per files i al bell mig de l’aula hi ha un passadís per poder moure’ns millor.
Alumnes de 5èA

L’AULA DE 5è B
Estem molt contents perquè aquest curs fem cinquè i ja hem començat el cicle superior. Tenim una altra classe molt bonica però una mica més petita que la de quart.
Hem estat de molta sort perquè hem estrenat taules i cadires noves de color marró; n’hi ha vint-i-set i dues de grans, la de la mestra i la de l’ordinador.
Tenim dues pissarres, una de digital i l’altra de retolador, blanca i molt moderna.
A l’esquerra de la pissarra hi ha tres finestres força grans per on entra molta llum i des d’on veiem el parc de davant de l’escola. Les persianes són tipus “screen” i van molt bé per enfosquir l’aula.
A l’altra banda de les finestres hi ha les prestatgeries i la pica d’aigua. També hi ha una cartellera on hi tenim l’horari, els càrrecs del parlament i altres fulls informatius que ens serveixen de consulta quan tenim algun dubte.
Al final de la classe hi trobem la biblioteca d’aula i un armari amb jocs de taula que farem servir quan plogui o tinguem temps lliure.
I, per acabar, només ens queda dir que, al sostre, tenim dos ventiladors força grans que ens refresquen quan tenim calor i ens ajuden a treballar millor.
Alumnes de 5è B