Consells per l’exposició oral del TdR

 

-No ha de durar més de 20 minuts. Penalitza si és massa llarga o massa curta.

-Els temps d’intervenció dels membres del grup han de ser equitatius.

-Un cop finalitzada la presentació oral, es poden fer preguntes o intervencions per part dels professors del tribunal.

-Es pot fer la presentació amb qualsevol material audiovisual de recolzament (powerpoints, etc.). Aquests materials no han de substituir l’exposició, sino complementar-la.

-Es valorarà qualsevol teatralització que contribueixi a amenitzar o fer més comprensible l’objectiu del vostre PdR.

 

 

ARNAU CALERO, RAÚL FERNÁNDEZ, ROGER VILA, ORIOL TRIGO.

-TÍTOL: Amb la història no es juga.

-PROJECTE: Comprovar el realisme del WOT. ¿¿??

-ÍNDEX DE LA MEMÒRIA:

0.- Introducció. Objectius del pdR.

1.- Introducció al joc.

1.1.- Història del WOT i Wangaming.

1.2.- Funcionament del joc.

2.- Dades històriques.

2.1.- Vehicles.

2.2.- Resultats de grans batalles i emportaments???

2.3.- ……………

3.- Dades del joc.

3.1.- Vehicles.

3.2.- Simulació de grans batalles i enfrontaments.

4.- Comparació de les dades històriques amb els resultats del joc.

4.1.- Comparació de vehicles.

4.2.- Comparació de resultats d’enfrontaments.

5.- Conclusió del nivell de realisme. Què heu après i quines dificultats heu tingut.

 

 

 

 

 

 

MAR CARRERAS, BERTA ESCANES, JANA GARCIA, CÈLIA NAVARRETE, MARIA PÀRRAGA

 

ELS DIVERSOS TIPUS D’INTEL·LIGÈNCIA.

 

PROJECTE: Agafar tres temes de tres assignatures diferents i dir com els explicaríeu a classe, de tal manera que alumnes amb intel·ligències diferents els puguin entendre amb motivació. A la presentació, tindreu temps només d’explicar un d’ells. Ho heu de fer amb material de recolzament: PWP, àudio, imatges…

 

MEMÒRIA: (unes 30 pàg).

0.- Introducció i objectius.

1.- Les teories de la intel·ligència prèvies a Gardner (durant l’antiguitat i fins la meitat del segle XX). No oblideu introduir exemples de persones de gran intel·ligència, parlar de l’educació i dels CI.

1.- La teoria de les intel.ligències múltiples de Gardner.

1.2. Descripció de les set intel. amb exemples.

2.- La intel·ligència emocional.

3.- Projecte: seleccionar 3 temes del curs de matèries diferentes i fer veure que solament s’ensenyen a classe per a persones que tinguin un tipus d’intel·ligència. Explicar com els faríeu perquè fossin motivadors i inteligibles per altres tipus d’estudiants.

4.- Conclusions: què heu après i quines dificultas heu tingut.

 

 

 

 

 

 

ANNA CLAPÉS, MIREIA PONS, ÈRIC GARCIA, JORDI MAYORAL

 

LA CRISI DELS REFUGIATS. UN PROTOCOL D’ACOLLIMENT.

 

PROJECTE: Preparar activitats d’acollida per un possible alumne/a de Síria que pugui venir al Pau Vila el curs que ve. Explicar com se l’atendria des de l’Institut: idioma, costums, extraescolars… Si podeu, fer també algunes entrevistes a alumnes del Pau Vila que han vingut de països àrabs i fer que expliquin què suposa venir a un país tan diferent en costums i tradició.

MEMÒRIA: Unes 30 pàgines. No sols heu de parlar de Síria, caldrà esmentar altres casos de refugiats.

 

0.- Introducció (relació amb l’actualitat) i objectiu del treball.

1.- Història antiga (des de l’origen bíblic) dels països de l’Orient mitjà. Caldrà incloure mapes.

2.- Orient mitjà al segle XX.

-El petroli.

-La fundació de l’estat d’Israel i la seva expansió.

-L’estat de Palestina.

 

3.- El cas de Síria.

-La seva situació geopolítica i religiosa.

-El règim actual, la monarquia d’El Assad.

-Desenvolupament de la guerra.

 

4.- Els refugiats.

-Rutes dels refugiats de Síria.

-Actitud de l’UE davant els refugiats que han volgut entrar a Europa.

-Previsió d’acolliment dels refugiats siris a Espanya/Catalunya.

 

5.- Treball de camp.

-Elaborar el projecte esmentat abans.

6.- Conclusions: què heu après i quines dificultas heu tingut.

 

 

 

 

 

EVA GARCIA, FÀTIMA KARKHOUB, OLÍVIA MARSELLA, MIREIA MALET.

 

FOMENT DELS COMPORTAMENTS ECOLÒGICS AL PAU VILA.

 

PROJECTE:          Elaborar un spot i també altres activitats a classe (tutoria, revista, xerrada, cartell) per difondre els comportaments ecològics entre alumnes de l’Institut. Que sigui un complement de la campanya Ep! El Pau Vila net.

 

MEMÒRIA:  Unes 30 pàgines.

 

0.- Introducció i objectiu del PdR.

1.- Causes del pensament ecològic: els perills en que està la Terra si no canviem alguns comportaments. Definir aquests mals comportaments i ilustrar-los.

2.- Definir què és l’ecologia. Exemples, mapes, gràfics…

3.- La teoria ecològica del desenvolupament.

4.- Actituds ecològiques que podem tenir els ciutadans.

-Consum

-Agricultura

-Explotació

-Reciclatge

-…

5.- Projecte per fomentar l’ecologia al Pau Vila.

-Cartell

-Xerrada per les tutories.

-Article per la revista del Pau Vila.

-Spot.

6.- Conclusions: què heu après i quines dificultas heu tingut.

 

 

RAÜL BONILLA, RAMON GARCIA, UNAI MARTÍ, PAU TENA.

 

 

PROJECTE: Definit al punt 6 del guió de la memòria.

MEMÒRIA: (unes 30 pàg.)

 

0.- Introducció i objectius. Relacioneu el projecte amb l’actualitat

1.- Definició d’epidèmia. Diferenciar de pandèmia, endemia i brot. Exemples i anàlisi, amb diverses ilustracions.

2.- Mètodes de transmissió, síntomes, tractaments, causes de les patologies que poden constituir una epidèmia amb exemples i ilustracions. (Subdividiu aquest capítol segons el vostre criteri).

3.- Les epidèmies del primer i les del tercer món.

4.- Les grans epidèmies de la història.

5.- Protocols en cas d’epidèmia.

6.- Dissenyeu un projecte pel Pau Vila sobre què fer en cas d’alguna epidèmia no greu , tipus Grip A. Baseu-vos en protocols del punt 5.

7.- Conclusions: què heu après i quines dificultas heu tingut.

 

 

JÚLIA GÜELL, CLARA IBÁÑEZ, ANNA SÁNCHEZ, VICENT RUAIX.

 

LA PART AMAGADA DE LA MENT: EL SUBSCONSCIENT, ELS SOMNIS I LA HIPNOSI.

 

PROJECTE: ………………………………. a consensuar.

MEMÒRIA: (UNES 30 pàg).

0.- Introducció i objectiu.

1.- La ment humana: diverses teories per estudiar-la. Materialista, biològica, psicòlogica, neurocientífica…

2.- Els descobriments de Sigmund Freud. El subconscient i la psicoanàlisi.

3.- Conseqüències dels descobriments de Freud. Ús terapèutic de la hipnosi.

4.- La hipnosi. Deninició i història des d’els temps primitius, fins els canvis del segle XIX (Mesmer….). Heu d’incloure abundants ilustracions.

5.- La hipnosi com a espectacle. Per què funciona?

6.- La hipnosi com a element d’ajuda (contra addiccions, contra el mal comportament).

7.- Projecte ………………………..

8.- Conclusions: què heu après i quines dificultas heu tingut.

 

 

 

MARTÍ APARICIO, MARC BROS, DAVID HERRERO, AITOR SUÁREZ

PROJECTE: Definit al punt 7 del projecte.

MEMÒRIA: (unes 30 pàgines).

0.- Introducció i objectiu del vostre PdR.

1.- La bicicleta. Explicar els origens. Ilustracions.

2.- Tipus actuals de bicicleta.

3.- El ciclisme com esport i com actitud cívica i ecològica.

4.- Els carrils bici. Explicar el seu sentit.

5.- Exemple i justificació de carrils bicis exemplars: Amsterdam, Utrecht, Sevilla, Montreal.

6.- Aconseguir els carril bici de Sabadell i explicar-los.

7.- Dissenyar un nou carril bici per a Sabadell i justificar-lo amb mapes, amb la seva utilitat…

8.- Conclusions: què heu après i quines dificultas heu tingut.

 

 

ANNA CLAPÉS, MIREIA PONS, ÈRIC GARCIA, JORDI MAYORAL

 

EL CÀNCER: LA MALALTIA QUE ENS ENVOLTA

 

PROJECTE:  Preparar activitats per als infants (delimitar edats!) que estan a l’hospital per fer la seva estada més amena i també per als que reben tractament de quimioteràpia i es recuperen a casa. Per tant, procureu, si és possible, visitar un hospital o parlar amb algú que el conegui de ben a prop per poder prendre idees.

 

MEMÒRIA : 30 pàgines

 

0-Introducció objectius del treball.

 

1.- Descripció mèdica de la malaltia.

-Causes i factors de risc en població adulta.

-Causes i factors de risc en població infantil.

 

2.-        -Símptomes

-Tipus de càncer i les seves característiques (abundants ilustracions, ).

-metàstasis…

-….

-……

 

3.- Tractaments.

-Medicina tradicional.

-Teràpies alternatives

– FActors emocionals.

 

4.- Conductes preventives.

 

5.- El càncer en infants. Especifitats, tipus de càncer més freqüents…

6.- Treball de camp. Entrevista a un metge i ¿¿¿¿a un antic pacient que hagi superat la malaltia?????????? o a algun familiar. Més que en la malaltia, haureu d’incidir en la convalescència i en la recuperació. Dissenyeu unes activitats que puguin afavorir la recuperació en un pacient infantil i justifiqueu-les.

7.- Conclusions: què heu après i quines dificultas heu tingut.