Arxiu d'etiquetes: LLUM NATURAL

La màgia de la llum natural

A l’aula de Bastoners, durant la primera setmana de desembre vam posar cd’s penjats en un lloc a on arribava la llum natural del sol, d’aquesta manera es creava tot un ventall de colors que va atraure els infants a observar-ne les característiques.

Tant la “Ia” com el “Max” van quedar atrapats en aquests colors que es movien i que es podien veure més o menys intensos, i fins i tot desapareixien segons la posició en què estaven.

Una cosa tan natural com la llum del sol ens ofereix un munt de possibilitats d’investigació, ens apropa a compartir, sentir, pensar, generant en els infants curiositat i sorpresa; emocions molt necessàries en l’adquisició dels seus aprenentatges significatius.

“Com més completa sigui la gamma de possibilitats que oferim als infants, més intenses seran les seves motivacions i més riques les seves experiències.”

Loris Malaguzzi.

Raquel Blancafort i Lurdes Torres

Llum natural, color a l’aula


El 18 de novembre vam aprofitar que la llum del sol entrava dins l’aula dels Bastoners, grup de 0-1 any, posant a l’abast dels infants les ampolles sensorials.

Ampolles amb aigua a dins, que tenyida amb colorant alimentari, deixa passar la llum.

La llum de colors es quedava reflectida a terra i quan els infants feien moure les ampolles la mateixa ombra de colors es movia a terra, cosa que els va deixar una bona estona concentrats observant els colors i el moviment que feien les ombres quan ells movien les ampolles.

La combinació de color i moviment va ser un element molt atractiu, va provocar la curiositat en els infants movent les ampolles i intentant atrapar els colors. A la vegada que treballàvem la coordinació oculo-manual, cognitivament es qüestionaven què passava amb els seus moviments.

La transparència de l’aigua en moviment va fer que l’experiència els resultes rica sensorialment estimulant el sentit de la vista amb el moviment dels colors.

“El que els nens aprenen no es dóna com a resultat automàtic de què s’ensenya. Més aviat es deu en gran part a l’acció dels nens a conseqüència de les seves activitats i dels nostres recursos”.

Loris Malaguzzi

Lurdes Torres i Raquel Blancafort