Arxiu d'etiquetes: AUTONOMIA

Rentar mans

Un dels nostres puntals són els hàbits i les rutines dins la nostra vida quotidiana. 

Els hàbits són unes pautes de comportament saludables que ens ajuden a estructurar-nos i orientar-nos. Aquests, s’adquireixen a través de l’experiència i l’aprenentatge.

En els infants, l’aprenentatge dels diferents hàbits, els ajuda a ser més autònoms i independents. 

Avui us volem parlar de l’hàbit de la higiene de les mans, un simple gest que amaga molts aprenentatges en els infants com: fer un ús correcte de l’aigua, posar-se el sabó, fregar-se les mans correctament, obrir i tancar l’aixeta de manera autònoma, agafar el paper, tirar-lo a les escombraries, etc. 

Hi ha infants que ho tindran més interioritzat que altres i necessitaran poc temps, altres, en canvi, necessitaran més temps. Per tant, és molt important transmetre calma i que utilitzin el temps que els sigui convenient per poder posar en pràctica l’hàbit i agafar agilitat de manera progressiva. 

 

És interessant que si a l’escola treballem els hàbits, a casa també es puguin posar en pràctica, buscant que l’infant esdevingui cada vegada més autònom i segur de les seves accions. Per fer-ho cal que l’infant estigui preparat i que li oferim el temps necessari per anar adquirint i consolidant el nou hàbit.

Altres hàbits que també es poden treballar són els següents: seure correctament a la cadira, fer ús del mocador per mocar-se, menjar asseguts, recollir i guardar les joguines, tirar de la cadena, no parlar amb la boca plena, fer ús del tovalló, respectar els animals i les plantes, tenir cura dels espais, etc. 

Mercè Riera i Rosa Vilà

L’hora del descans

Dormir és una activitat essencial en els infants.

 

Els grups de 1 a 2 anys, els Bastoners i els Grallers, es porta a terme de la següent manera:

Les necessitats individuals de descans de cada infant són respectades, i mentre hi ha qui no té tanta necessitat de son, n’hi ha d’altres que necessiten dormir diverses vegades durant el matí i després dels àpats.

Pel que fa als més petits, cada infant disposa d’un llit de baranes amb el seu objecte personal: el xumet, una mocador, un peluix molt significatiu per a ell, etc. Quan l’infant té son, se’l posa adormir i se li fa l’acompanyament que necessiti en aquell moment, com ara: moixaines, cançons o simplement el gest d’una abraçada.

A l’aula dels Grallers (infants de 0-1), en la que els infants ja es desplacen sols, gatejant o caminant, la nostra filosofia d’escola basada en el moviment lliure i la capacitat dels nens i nenes de reconèixer les necessitats pròpies, ens porta a respectar els seus temps i ritmes; per tant, deixem que siguin ells els que escullin en quin moment necessiten descans.

Cada infant disposa del seu matalàs amb els seus objectes personals, a l’espai del dormitori. Aquest, no el trobem alçat sinó que està damunt la mateixa superfície del terra. Això permet que siguin ells mateixos els que s’hi desplacin autònomament i que quan es desperten puguin abandonar l’espai per ells sols, sense dependre que un adult els vagi a buscar.

El fet de tenir un espai de descans on poden accedir de manera autònoma, fa que moltes vegades també i accedeixin només per allunyar-se una estona dels llocs on hi ha més moviment, fomentant així l’autonomia en la presa de decisions. 

“L’infant que ha augmentat la seva pròpia independència amb l’adquisició de noves capacitats, només pot desenvolupar-se normalment si té llibertat d’acció.“

Maria Montessori 

 

Raquel Blancafort i Lurdes Torres