Arxiu de la categoria: Els pilars educatius de l’escola

El descobriment de pintar vertical

En les darreres sessions al taller d’art de l’escola bressol, vam començar observar com aquell gest tant comú d’edats primerenques, com és utilitzar el propi cos com a eina fonamental de manipulació directe: mans, dits i braços per pintar, en alguns nens i nenes del grup passava a un segon terme i s’endinsaven en utilitzar el pinzell. 

A més a més, utilitzaven el pinzell en un suport vertical, amb la complexitat que això comporta. Vam poder recollir, que aquesta pràctica els aportava estabilitat a l’espatlla, el colze i la mà. A més, pintant verticalment, tenien una major visió del què estaven fent i la consciència visual amb conceptes com dalt o baix, sorgien constantment. Una altra observació recollida, és que, per aquells infants més belluguets, treballar sobre una superfície vertical els hi era millor, per centrar-se en el que feien. Evidentment, des d’aquesta posició, l’infant difícilment pot caure ni tampoc recolzar-se o enfonsar-se en el respatller de la cadira, el que repercuteix positivament en l’enfortiment de la postura estant dret.

Mercè Riera i Rosa Vilà

El fang, un regal per els sentits

Als nens i a les nenes els hi encanta tocar el fang i experimentar les sensacions que provoca aquest material humit, modelable i suau.

Durant el primer trimestre els Geganters quan entraven a l’atelier es trobaven una peça de fang gran junt amb materials naturals com ara troncs, pedres, pinyes, etc. El fet de trobar-se una peça gran va donar llibertat d’acció a cadascun d’ells, la majoria tenia la necessitat d’agafar un tronc i picar el fang per després clavar- hi objectes. Després d’observar com el fang es trencava a mesura que el manipulaven van anar agafant trossets petits per manipular-lo segons les seves necessitats de crear i expressar.

Mentre hi havia l’Aleix i el Guifré que gairebé no van tocar el fang, el Guim, el Roc i altres companys/es, van gaudir de valent experimentant el plaer de premé’l amb els dits, enfonsar-hi els materials i crear formes.

A aquestes activitats encara s’hi afegeix una descoberta més: el treball cooperatiu i de grup, a mesura que anaven manipulant trossos de fang els anaven posant un sobre l’altre construint així una muntanya on reflectien la riquesa de treballar en equip.

El fang és un regal pels sentits, ja que permet estimular i desenvolupar:

– El tacte (diferents textures).

– L’olfacte (l’olor de la terra mullada).

– La vista (colors i formes).

– L’oïda (el so del fang en sec i moll).

Ariadna Riera