Arxiu diari: 14 de maig de 2020

“Atrapats en la ficció” ja és exposició!

ART I ESCOLA és un programa impulsat per ACVIC Centre d’Arts Contemporànies, el Centre de Recursos Pedagògics d’Osona, i compta amb la col·laboració d’un equip de persones d’entitats i institucions vinculades als camps de l’art i l’educació que treballen conjuntament amb els centres que formen part del programa. 

Aquest programa que té per objectiu incentivar les capacitats educatives de l’art. Estableix una xarxa de col·laboracions entre diferents institucions que treballen des de l’àmbit de l’art i l’educació i els centres educatius. Parteix de la premissa que l’educació és part de la producció cultural i que l’art, entès des de la seva multiplicitat de formes contemporànies, pot proporcionar diverses eines útils per revitalitzar accions educatives a l’escola.

L’escola Bressol va iniciar la seva participació en el projecte l’any 2016 amb el tema central “EL CAOS” i durant tots aquests anys s’ha endinsat en altres temes com el “TABÚ” i el “REFUGI. 

Durant el curs 2019-2020 la FICCIÓ ha estat l’eix vertebrador del projecte. 

ATRAPATS EN LA FICCIÓ” ha estat un projecte que s’ha portat a terme amb els infants de 2 a 3 anys de l’escola. 

Inicialment vam partir de la base que infants tant petits viuen en un món de ficció constant a través del joc i del seu dia a dia, aquesta reflexió ens va fer adonar que qualsevol acció quotidiana podia formar part del projecte, però vam voler anar més enllà. Així que vam agafar el conte “Atrapat” d’Oliver Jeffers i el seu protagonista, en Floyd ens va endinsar en un món desconegut. En Floyd és un nen que, un bon dia, mentre juga amb el seu estel, aquest, es queda atrapat dalt d’un arbre i per fer-lo caure continua llançant més objectes dalt de l’arbre cadascun d’ells més surrealista. I llença un mico, un vaixell, una porta, unes sabates,….

Per poder iniciar el projecte amb els infants,primer de tot, vam presentar el conte i la seva història. La història d’en Floyd comença quan li queda atrapat un estel dalt de l’arbre, així que nosaltres vam sortir a fer volar un estel per saber què passava. A partir d’aquest objecte principal, dins l’aula, van anar apareixent propostes i experiències amb els diferents objectes que en Floyd llençava damunt de l’arbre. En Floyd ens va fer llençar sabates dalt de l’arbre, ens va fer pintar amb les rodes dels cotxes embolcallats per una llum negre que ho il·luminava tot, ens va fer cargolar i descargolar uns cargols, ens va convidar a experimentar amb la flotació dels objectes, vam observar com es movien els objectes amb el vent,… d’aquesta manera els infants vivien una experiència més significativa i es submergien amb més intensitat dins la història. 

Paral·lelament a les propostes, el conte ens anava omplint de paraules tot sovint i, un dia, vam demanar als infants què llençarien ells damunt de l’arbre. Cadascun d’ells ho tenia clar, així que involucrant també a les famílies els vam demanar que deixessin volar la imaginació i la seva creativitat i juntament amb l’infant elaboressin l’objecte que al final del projecte cadascun d’ells llençaria damunt de l’arbre de l’espai exterior que havien escollit, tal i com feia en Floyd.

Al final del projecte, fora l’espai exterior de l’escola, vam tenir un arbre amb un camió de bombers, una balena, dos micos, una tablet, una casa, dues escales, un cavall, una maquina, un flotador, una pilota i uns avis. 

Va ser bonic veure com els infants, mica en mica, s’anaven endinsant dins la història i com les famílies participave activament d’algu tant significatiu per als més petits.

En el següent enllaç podeu veure l’exposició del projecte  ↓ ↓ ↓ 

https://www.artiescola.cat/ca/projectes/ficci%C3%B3-2019-2020/escola-bressol-la-pitota,-prats-de-llu%C3%A7an%C3%A8s