LLEGIR I COMPRENDRE

• Lectura comprensiva d’una entrevista.
• Respondre a preguntes relacionades amb l’entrevista.

PARLAR I ESCOLTAR. ESCRIURE

• Utilització de fons d’informació directes i indirectes per preparar l’entrevista.
• Saber respondre i formular preguntes referides a una entrevista.
• Participar activament en el debat a classe, fent ús d’un llenguatge comprensible.
• Saber escoltar els altres i respectar el torn de paraula.
• Saber elaborar una entrevista en parelles.

ACTIVITATS

• Preparar en parelles les preguntes més adients per la seva entrevista.
• Entrevistar i escriure l’entrevista amb el processador de textos de l’ordinador.

Llegir i compendre

• Llegir de manera comprensiva un text narratiu sobre una autobiografia.
  
• Respondre preguntes de comprensió de la lectura.

Parlar, escoltar i conversar

• Expressar oralment i amb ordre les opinions sobre la lectura.
• Respectar les intervencions orals dels altres.
• Valorar la llengua oral com a mitjà d’expressió de vivències i records.

Activitats

• Escriure una narració autobiogràfica en primera persona.
  
• Fer ús del processador de textos de l’ordinador per redactar una autobiografia.

EL MEU BLOC, I EL MEU PROJECTE SOBRE “LA MEVA REVISTA DIGITAL” ESTÀ SOTA UNA LLICÈNCIA DE CREATIVE COMMONS.

Per poder atendre millor a les necessitats educatives del grup classe, les activitats estan organitzades per poder-les treballar tant individualment com en grup o parelles.
Es tindrà en compte aquells alumnes que tenen més dificultats per treballar sols i seran ajudats pels seus companys treballant amb ells o per la mestra tutora i/o la mestra de suport.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

• Comprendre el sentit global i la informació específica del reportatge.
• Saber respondre i formular preguntes referides al reportatge llegit.
• Saber respondre preguntes referides al reportatge, als anuncis, l’entrevista, i aa l’autobiografia. 
• Comprendre autònomament el sentit global del text autobiogràfic llegit.
•  Saber escoltar els altres i respectar els torns de paraula.
• Participar activament en el debat a classe, fent ús d’un llenguatge comprensible.
• Participar activament en la tertúlia de classe i en la pluja d’idees.
• Tenir capacitat per revisar i millorar els textos propis.
• Saber elaborar una síntesi d’una notícia en forma de resum o de titulars.
• Escriure un reportatge ben construït, amb riquesa de llenguatge, partint del procés de pensar, elaborar i revisar.
• Escriure una entrevista ben construida, amb riquesa de llenguatge, partint del procés de pensar, elaborar i revisar.
• Escriure una autobiografia ben construida, amb riquesa de llenguatge, partint del procés de pensar, elaborar i revisar.
• Aplicar l’estructura que determina un reportatge, una entrevista i una autobiografia.
• Saber sintetitzar informació provinent de webs.
• Elaborar la seva propia revista digital amb tots els textos realitzats a classe.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura comprensiva i expressiva del reportatge.

Identificació de les idees fonamentals del text i del tema del reportatge.

Lectura expressiva aplicant correctament els dos punts i els punts suspensius.

PARLAR I ESCOLTAR. ESCRIURE

Utilització de fons d’informació directes i indirectes per preparar el reportatge.

Comprendre el sentit global i la informació específica del reportatge.

Saber respondre i formular preguntes referides al reportatge llegit.

Participar activament en el debat a classe, fent ús d’un llenguatge comprensible.

Saber escoltar els altres i respectar el torn de paraula.

Saber elaborar una síntesi d’una notícia en forma de resum o de titulars.

Saber sintetitzar la informació provinent de webs per elaborar el reportatge.

ACTIVITATS

Buscar informació i imatges a Internet per poder elaborar un reportatge sobre un tema d’actualitat.

Fer ús del processador de textos de l’ordinador per redactar una notícia.

Escriure un reportatge.