Arxiu de la categoria: LLENGUATGE MUSICAL

AVUI TOCA MÚSICA

LLENGUATGE MUSICAL

 

Bon dia nens i nenes de 1r,

Aquesta setmana us proposo dues activitats musical per fer a casa. Espero que us agradin molt!

PROPOSTA 1: CANÇÓ + COREOGRAFIA. ABECEDARI 
L’objectiu de l’activitat és realitzar breus patrons de moviment, jocs motrius, esquemes rítmics i melòdics amb la veu i el cos.
Una presa amb càmera fixe perquè pogueu aprendre tot el ball de l’Abecedari. Les nenes que ballen són de l’escola Elite Dance de Parets del Vallès.
www.youtube.com
Mesures d’atenció a la diversitat: 
No fa falta seguir la coreografia del ball.  Podeu crear la vostra pròpia coreografia!
 
Data d’entrega: 12 de Juny
 

PROPOSTA 2: RITME MUSICAL

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans i instruments.
Necessiteu tres instruments. Ho podeu fer amb objectes que tingueu a casa!
Han de fer la funció de pals, maraca i timbal.
Ho podeu fer sols o amb la família de manera que cada un tingui un instrument.
Us deixo l’enllaç del ritme:

https://www.youtube.com/watch?v=MqDOHdw40hc

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.orgUna abraçada molt forta!!

Mar

AVUI TOCA MÚSICA.

LLENGUATGE MUSICAL

 

Bon dia nens i nenes de 1r.

Aquesta setmana us proposo una activitat musical per fer a casa. Espero que us agradin molt!

PROPOSTA 1: CANÇÓ + COREOGRAFIA. ABECEDARI 
L’objectiu de l’activitat és realitzar breus patrons de moviment, jocs motrius, esquemes rítmics i melòdics amb la veu i el cos.
Una presa amb càmera fixe perquè pogueu aprendre tot el ball de l’Abecedari. Les nenes que ballen són de l’escola Elite Dance de Parets del Vallès.
www.youtube.com
Mesures d’atenció a la diversitat: 
No fa falta seguir la coreografia del ball.  Podeu crear la vostra pròpia coreografia!
 
Data d’entrega: 12 de Juny
 

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

 

AVUI TOCA MÚSICA

LLENGUATGE MUSICAL

 

Bon dia nens i nenes de 1r,

Aquesta setmana us proposo dues activitats musicals per fer a casa. Espero que us agradin molt!

PROPOSTA 1: LES NOTES MUSICALS
L’objectiu de l’activitat és conèixer les notes musicals i la seva col·locació al pentagrama
3 notes (MI, SOL, LA)
4 notes ( MI, FA. SOL, LA)
Data d’entrega: 3 de Juny
Podeu enviar-me una foto del resultat que heu obtingut.
RECORDEU QUE PODEU ENVIAR-ME LA SEGÜENT PROPOSTA:

PROPOSTA 2: MÈTODE KODALY

El mètode Kodaly és un sistema educatiu musical. S’utilitza un símbol amb les mans per representar cada una de les notes musicals. 
L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer cada un del símbols que s’utilitza per representar les notes.
Vídeo notes musicals + cançons
https://www.preschoolprodigies.com Check out the Prodigies Music Curriculum! Sing and sign your way to a musical ear with the Curwen (Solfege) hand signs! This video features 5 popular nursery rhymes arranged in colorful and easy to read Solfege! The Solfege hand signs are great because you don’t need an instrument AND because even babies can …
www.youtube.com
L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo fent les notes musicals amb el mètode Kodaly. 

DATA D’ENTREGA: 31 de Maig

Per qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

També podeu enviar-me fotos i vídeos de les activitats.

 Una abraçada molt forta!!

Mar

AVUI TOCA MÚSICA

LLENGUATGE MUSICAL
 

Bon dia nens i nenes de 1r,

Aquesta setmana us proposo dues activitats musicals per fer a casa. Espero que us agradin molt!

PROPOSTA 1: MÈTODE KODALY

El mètode Kodaly és un sistema educatiu musical. S’utilitza un símbol amb les mans per representar cada una de les notes musicals. 
L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer cada un del símbols que s’utilitza per representar les notes.
Vídeo notes musicals + cançons
https://www.preschoolprodigies.com Check out the Prodigies Music Curriculum! Sing and sign your way to a musical ear with the Curwen (Solfege) hand signs! This video features 5 popular nursery rhymes arranged in colorful and easy to read Solfege! The Solfege hand signs are great because you don’t need an instrument AND because even babies can …
www.youtube.com

 

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo fent les notes musicals amb el mètode Kodaly. 

DATA D’ENTREGA: 31 de Maig

PROPOSTA 2: FIGURES MUSICALS
L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer els valors de les figures musicals i saber reproduir-les i identificar-les:
Heu de seguir la lectura rítmica de les següents cançons.
Ho podeu fer utilizant les mans, els peus o algun instrument de percussió. Com vosaltres vulgueu!
 
 
 
L’entrega es farà via e-mail. Podeu d’enviar-me una foto o vídeo que heu de fer durant l’activitat. 
Data màxima d’entrega :26 de Maig

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

AVUI TOCA MÚSICA!

LLENGUATGE MUSICAL

 

Bon dia nens i nenes de 1r!!

Us deixo dues propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin!

RECORDEU QUE PODEU SEGUIR PRACTICANT I ENVIAR-ME LA  PROPOSTA 1.

PROPOSTA 1: JOC DE MANS

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans. 

Podeu escollir un dels següents jocs de mans:  

https://www.youtube.com/watch?v=UQ34zIP3gsE

https://www.youtube.com/watch?v=UkFs5glUMjw&list=PLbN-pWQBg0zwz-KJthm_3rsRnT78w5_dx&index=5

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo fent el ritme amb les mans. 
Data màxima d’entrega :19 DE MAIG.
Mesures d’atenció a la diversitat: 
No fa falta fer-ho tan ràpid, cada un/una de vosaltres que vagi al seu ritme.
Si una part del ritme resulta difícil, podeu anar repetint aquella part del ritme que us surt. 
 
 
 
PROPOSTA 2: AUDICIÓ I REFLEXIÓ.
L’objectiu d’aquesta proposta és l’audició activa i identificar les possibilitats sonores que utilitzen els artistes
 
 
Preguntes.

1. De quin compositor és la música que sona al fragment? El coneixies?

2. Creus que la música i les imatges tenen alguna relació? Quina?

3. Quins instruments interpreten aquesta peça?

4. T’ha agradat la peça musical?

5. Quin sentiment et transment (alegria, tristesa, por…)?

L’entrega es farà via e-mail. M’heu d’entregar les respostes de l’audició. Pot ser format word, powerpoint, foto.Com vosaltres us vagi millor.

DATA D’ENTREGA: 20 de Maig.

 

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

COMENCEM EL DIMECRES AMB MÚSICA

LLENGUATGE MUSICAL

 

Bon dia nens i nenes de 1r!!

Us deixo propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin!

PROPOSTA 1: JOC DE MANS

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans. 

Podeu escollir un dels següents jocs de mans:  

https://www.youtube.com/watch?v=UQ34zIP3gsE

https://www.youtube.com/watch?v=UkFs5glUMjw&list=PLbN-pWQBg0zwz-KJthm_3rsRnT78w5_dx&index=5

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo fent el ritme amb les mans. 
Data màxima d’entrega :19 DE MAIG.
Mesures d’atenció a la diversitat: 
No fa falta fer-ho tan ràpid, cada un/una de vosaltres que vagi al seu ritme.
Si una part del ritme resulta difícil, podeu anar repetint aquella part del ritme que us surt. 

PROPOSTA 2: TO STOP THE TRAIN.

Recordeu que podeu enviar-me la proposta  en la qual us proposo que canteu aquesta cançó: TO STOP THE TRAIN I afegir-hi una petita coreografia.

https://www.youtube.com/watch?v=GWLeWQqtNUA

https://www.youtube.com/watch?v=4zgBMdtXvkc

 

 

LLETRA:

TO STOP THE TRAIN IN CASES OF EMERGENCY,

PULL DOWN THE CHAIN! PULL DOWN THE CHAIN!

PENALTY FOR IMPROPER USE, FIVE POUNDS!

L’objectiu d’aquesta activitat és realitzar esquemes melòdics i rítmics amb la veu i el cos cantant una cançó en anglès.

 

L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar un vídeo en el qual canteu la cançó. 

Data maxima d’entrega: 12 de Maig. 

 
Mesures d’atenció a la diversitat: 
Aquells nens i nenes que no els hi agrada cantar o els hi fa vergonya ho poden fer de manera més lúdica. Per exemple, fent forma que toquen un instrument.

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

AVUI TOCA MÚSICA!!!

LLENGUATGE MUSICAL

 

Bon dia nens i nenes de 1r!

Aquesta setmana us proposo diferents activitats musicals:  

PROPOSTA 1: EL TIMBRE 

L’objectiu d’aquesta proposta és experimentar i indagar en les possibilitats expressives del so i conèixer una nova qualitat: EL TIMBRE

 Ja hem conegut tres qualitats del so: La intensitat ( fort i fluix)  l’altura ( agut i greu) i la durada ( llarg i curt)  Avui us proposo treballar la quarta i darrera: El timbre.

Mireu el conte sobre aquesta qualitat del so:

https://www.youtube.com/watch?v=K_JsZpKtHdk&list=PLRWVV88ZIxJguqol1R9QgU2vm9ClnOQhx&index=3

Per tant, el timbre és el so que produeix un instrument i que depèn tant del(s) material(s) de què està fet l’instrument i que entren en vibració, com de la manera com fem sonar aquest instrument. Per exemple tindrà un timbre diferent una guitarra que és un instrument de corda que una flauta travessa que és un instrument de vent fusta.
Quins instrument sona? 
Mireu el vídeo i identifiqueu gràcies al timbre quin instrument està sonant:
A short quiz video about musical instruments for kids. Voiced by Hayley Alys Erol.
www.youtube.com

Representació del Timbre 

Finalment feu un dibuix/creació en tres dimensions en el qual quedi representat el timbre. És moment de ser creatius!

 

Exemple: Dibuixar dos instruments ( guitarra/ flauta) ja que cada instrument té un so diferent.  

L’entrega de l’activitat es farà via e-mail. M’heu d’enviar una foto de la representació del timbre .

Data màxima d’entrega: 6 de Maig 

PROPOSTA 2: TO STOP THE TRAIN.

Recordeu que podeu enviar-me la proposta de la setmana passada en la qual us proposo que canteu aquesta cançó: TO STOP THE TRAIN I afegir-hi una petita coreografia.

https://www.youtube.com/watch?v=GWLeWQqtNUA

https://www.youtube.com/watch?v=4zgBMdtXvkc

 

LLETRA:

TO STOP THE TRAIN IN CASES OF EMERGENCY,

PULL DOWN THE CHAIN! PULL DOWN THE CHAIN!

PENALTY FOR IMPROPER USE, FIVE POUNDS!

L’objectiu d’aquesta activitat és realitzar esquemes melòdics i rítmics amb la veu i el cos cantant una cançó en anglès.

 

L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar un vídeo en el qual canteu la cançó. 

Data maxima d’entrega: 12 de Maig. 

 
Mesures d’atenció a la diversitat: 
Aquells nens i nenes que no els hi agrada cantar o els hi fa vergonya ho poden fer de manera més lúdica. Per exemple, fent forma que toquen un instrument.

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

DIMECRES TOCA MÚSICA!!!

LLENGUATGE MUSICAL
 
 

PROPOSTA 1: LA DURADA                                                                                                      L’objectiu d’aquesta proposta és experimentar i indagar en les possibilitats expressives del so i conèixer una nova qualitat: LA DURADA

Ja hem conegut algunes de les qualitats del so: La intensitat ( fort i fluix)  i l’altura ( agut i greu) Avui us proposo treballar la durada.

Mireu el conte sobre aquesta qualitat del so:

https://www.youtube.com/watch?v=IdBM9WHFGkU&list=PLRWVV88ZIxJguqol1R9QgU2vm9ClnOQhx&index=4

Contesta la pregunta:                                                                                                                           Podrieu dir-me un objecte/animal que faci un soroll llarg i un altre que faci un soroll curt?

Representació de la Durada                                                                                              Finalment feu un dibuix/creació en tres dimensions  en el qual quedi representat la Durada (curt i llarg) És moment de ser creatius!

L’entrega de l’activitat es farà via e-mail. M’heu d’enviar una foto de la representació de la durada.

 

 PROPOSTA 2:  CANÇÓ

L’objectiu d’aquesta activitat és realitzar esquemes melòdics i rítmics amb la veu i el cos cantant una cançó en anglès.

Us proposo que canteu aquesta cançó: TO STOP THE TRAIN I afegir-hi una petita coreografia. 

https://www.youtube.com/watch?v=GWLeWQqtNUA

https://www.youtube.com/watch?v=4zgBMdtXvkc

 

LLETRA:

TO STOP THE TRAIN IN CASES OF EMERGENCY,

PULL DOWN THE CHAIN! PULL DOWN THE CHAIN!

PENALTY FOR IMPROPER USE, FIVE POUNDS!

 L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar un vídeo en el qual canteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats per cantar-la

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar