Mostra tots els articles de SILVIA CANALES OLIVERAS

LA PREHISTÒRIA

PROJECTE INTERDISCIPLINAR

Bon dia pingüins!!!

Avui iniciem la primera sessió del nou front d´investigació:” La Prehistòria”.

M´heu fet arribar un munt de preguntes molt interessants referents aquest nou front.

Iniciem el front amb aquesta pregunta tant interessant…

D´on va sortir el primer home de la Prehistòria?

Penseu que la Prehistòria és el primer gran període de  la història de la humanitat i el més llarg.

Els científics consideren que l’ésser humà actual descendeix dels homínids, i aquests, juntament amb els ximpanzés i els goril·les, d’un avantpassat comú.

 Els homínids van aparèixer a l’Àfrica, concretament a la zona de Rift Vaíley i, des d’allà, es van estendre per l’Àsia i Europa.  Posteriorment van arribar a Amèrica i Oceania.

Esteu molt atents i mireu aquest interessant vídeo …

Investigadors de 2n A  comença la nostra aventura:

1-Comenta a nivell oral el que t´ha agradat més del vídeo.

2-Busca en el mapa del món el continent de l´Àfrica i per als més atrevits la zona de Rift Vaíley.Mundo_Mapa_04

3-En la nostra investigació  també haurem de  buscar  el continent d´Europa d´on som nosaltres,després els continents d´Àsia , Amèrica i Oceania.

LES ETAPES DE LA PREHISTÒRIA

4-Després de veure aquest vídeo investiga i contesta les següents preguntes que fan referència al primer període de la Prehistòria :“EL PALEOLÍTIC”.

 En quants períodes es divideix la Prehistòria?
 ALIMENTACIÓ 

A continuació ves a la nevera i observa molt atentament.  Fes un llistat dels aliments que menjarien les dones i els homes prehistòrics.
 Com anaven vestits?
 Com es feien la roba?
 Com caçaven els animals?
 Com feien les armes?


Com era la cara de les dones i els homes prehistòrics?

Per saber com eren els homes d´aquesta època mireu amb atenció aquest vídeo…

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/levolucio-humana-en-un-minut/video/5565528/

5–Ara qui vulgui, es pot disfressar en una dona o home prehistòric.Per aconseguir-ho pots fer servir qualsevol classe de materials. Per fer-ho recorda tot el que has après en aquesta sessió….

Endavant Prehistòrics!!!

QUÈ APRENEM?

-Conèixer l´orígen del primer homínid.

-Conèixer i saber localitzar els continents.

-Etapes de la Prehistòria:” El Paleolític”.

-Com vestien.

-Com s´alimentaven.

-LLENGUA:

-Comprendre i extreure informació dels mitjans audiovisuals.

-Escriptura correcta de les frases enunciatives.

-Saber  que abans d´escriure s´ha de pensar i,un cop escrit, s´ha de revisar. 

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

-Les preguntes referents al vídeo es poden contestar a nivell oral .

-Es poden fer la resta d´activitats.

Prehistòrics fins a la propera setmana!!!

Petoneeets!!!

Sílvia

 

ENGLISH

ENGLISH

Hello children? How are you?

Today we will review the apphabet. Avui repassarem l’abecedari.

Què s’ha de fer:

1)      Watch the vídeo. Mireu el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=yseWMJS8IHw

Mireu el vídeo i aprengueu-vos la cançó. Cal anar a poc a poc, step by step. Quan creguis que ja la saps, la pots gravar.

2)      Record a video singing the abc song. Graveu-vos cantant la cançó de l’abecedari.

Què diu la cançó:

ABCD IN THE MORNING BRUSH YOUR TEETH à abcd al matí renta’t les dents

EFGH HURRY UP AND DON’T BE LATE! à efgh afanya’t i no arribis tard!

IJKL LEARN THE LETTERS VERY WELL à ijkl aprèn les lletres molt bé

MNOPQ WHAT WE SAY IS WHAT WE DO! à mnopq el que diem és el que fem!

RSTU YOU LOVE ME AND I LOVE YOU! à rstu tu m’estimes a mi i jo t’estimo a tu

VXYZ SAY GOODBYE AND WAVE TO ME! à vxyz digues adéu i saluda’m amb la mà!

Com es pronuncien les lletres:

A ei

B bi

C si

D di

E i

F ef

G gi

 H eich

I ai

J jei

K key

L el
M em

N en

O ou

P pi

Q kiu

R ar

S es

T ti

U iu

V vi

W dabel iu

X ecs

Y uai

Z sed

 

CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

•   Captar el missatge global de les produccions orals amb suport visual i no visual més treballades a l’aula.

• Reproduir textos orals tenint en compte el ritme i l’entonació segons el model ofert.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: mirar i escoltar el vídeo.  Fer la fitxa que hi ha a continuació.

Data d’entrega: divendres 8 de maig

Envieu el vídeo a: merce.trave@salesianas.org

 

 

UN TASTET DE NOMBRES…

MATEMÀTIQUES

Bon dia pingüins!!!

Avui treballarem una mica de tot, per això cal estar molt concentrats en la feina!!!

Avui recordarem una operació que ja sabeu treballar molt bé, però no la podem oblidar.És la Suma Portant.

Després de veure aquest vídeo comencem a treballar!!!

1-Descompon els següents nombres.Fixat en l´exemple:

852= 8c  5d  2u   = 800 + 50 + 2

49=                             297=                     573=                      714=

840=                         183=                       5=                           30=

2-Col·loca i resol les següents Sumes Portant:

147 +80=              187+107=             156+349=                   569+324=                 208+373=

3-Problemes

Un pagès té 120 caixes de fruita i el dia del mercat ven 84. Quantes caixes li queden sense vendre?

              DADES                   OPERACIÓ            RESPOSTA

A casa meva hi ha dues peixeres amb 160 peixos a cada peixera.Quants peixos hi ha en total?

                   DADES                            OPERACIÓ                 RESPOSTA

Per als més atrevits …

Una habitació té quatre racons. A cada racó hi ha assegut un gat. Davant de cada gat hi ha, asseguts, tres gats. Quants gats hi ha, en total a l´habitació?

                    DADES                        OPERACIÓ             RESPOSTA

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

1-Realitza les següents Sumes Portant:

58 +24 =                  39+36=               45+47=              76+24=

2-Problemes

Per a realitzar els problemes aniria bé utilitzar material manipulatiu ( botons , colors, cigrons etc)

1-Si tenim 5 figues  en un cistell i n´hi afegim 2 més ,quantes n´hi haurà?

2-Com que tenia 7 botons,en vaig regalar 5 a en Robert.Quants botons m´han quedat?

3-Dijous vaig guanyar 8 bales però ahir en vaig perdre 4. En els dos dies quantes bales he guanyat?

QUÈ APRENEM?

1-Repassem els conceptes d´unitat desena i centena .

2-Descomposició de nombres de tres xifres: en unitats, desenes i centenes.

3-Realitzem Sumes de tres xifres Portant.

4-Resolució de problemes mitjançant Sumes i Restes.

Si ho heu fet tot sou uns cracs de les Matemàtiques!!!

Petoneeeets!!!

Sílvia

 

MÚSICA

MÚSICA

Bon dia nens i nenes de 2n.

Us deixo dues propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin.

PROPOSTA 1: LES FAMÍLIES D’INSTRUMENTS

Els instruments es classifiquen en 4 famílies: Instrument de corda (STRINGS) Instrument de vent metall (BRASS) Instrument de vent fusta ( WOODWINDS) i Instruments de percussió ( PERCUSSION)

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=M0Jc4sP0BEE

Avui treballarem els INSTRUMENTS DE CORDA/ STRINGS.

Pinteu només aquells instruments de corda.

(FOTO) 

L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar una foto de la fitxa o indicar per escrit quins instruments heu pintant. 

Data maxima d’entrega: 6 de Maig 

PROPOSTA 2 : I LIKE THE FLOWERS

Recordeu que podeu enviar-me la proposta de la setmana passada en la qual us proposo que canteu aquesta cançó: I LIKE THE FLOWERS I  afegir-hi una petita coreografia.

L’objectiu d’aquesta activitat és realitzar esquemes melòdics i rítmics amb la veu i el cos cantant una cançó en anglès. 

 https://www.youtube.com/watch?v=jeXgK8stK0I

                                                                              LYRICS

I LIKE THE FLOWERS

I LIKE THE DAFFODILS

I LIKE THE MOUNTAINS

I LIKE THE ROLLING HILLS

I LIKE THE FIRESIDE

WHEN THE LIGHTS ARE DOWN

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

 L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar un vídeo en el qual canteu la cançó. 

Data maxima d’entrega: 12 de Maig 

Mesures d’atenció a la diversitat: 
Aquells nens i nenes que no els hi agrada cantar o els hi fa vergonya ho poden fer de manera més lúdica. Per exemple, fent forma que toquen un instrument.
 Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

Vista previa de imagen

L´ABECEDARI

CATALÀ

Bon dia pingüins!!!

Avui dedicarem aquesta sessió a treballar l´abecedari. L’alfabet en català consta de  vint-i-sis lletres.N´hi ha cinc que són vocals i vint-i-una que són consonants.Si aprenem  bé  l´abecedari ens anirà molt bé a l´hora de cercar una paraula al diccionari, o sinó podem perdre dinou dies i cinc-centes nits buscant un mot!

Mireu aquest vídeo de la Damaris Gelabert i canteu amb ella! Si us animeu també podeu ballar!

Després de ballar una miqueta haurem de treballar…

FEINA A REALITZAR

1-Primer jugarem una estoneta a recordar l´abecedari.

5è PRIMÀRIA B: ABECEDARI DE LA CLASSE, NÚMEROS I FIGURES GEOMÈTRIQUES

2- Si has estat atent/a al vídeo ara escriuràs en un full tot l´abecedari.Després pots pintar i decorar les lletres.

Exemple

                                                                                   L´ABECEDARI

                         A a              Bc    ……

ESTUDIEM EL DICTAT

Recorda els passos per estudiar el dictat:

1-Llegim amb molta atenció la frase.

2-Subratllem les paraules més difícils amb color blau.

3- Copiem la frase més d’una vegada.

4-El papa, la mama, germà o germana ens dicta la frase.

5- Revisem si hem fet alguna falta.

6-Escrivim la falta més d’una vegada.

Per treballar el dictat, podeu estudiar cada dia una frase com a la classe i quan

acabeu d’estudiar totes les frases el papa, la mama, germà o germana us pot fer tot el dictat.

Torna a recordar la nostra consigna: ” PENSAR,ESCRIURE I REVISAR”.

DICTAT PREPARAT CE/CI

  1. Porto un cistell ple de cireres delicioses.
  2. Des del cim veig cinc ocells volant pel cel.
  3. La Cecília posa ceba, cigrons i enciam a l’amanida.
  4. Durant les vacances aniré al cinema amb la Cesca i el seu germà.
  • QUE APRENEM?
  • Utilitzar correctament la “ce” i la “ci”
  • Treballar la memòria assolint un contingut bàsic per al curs com és l’abecedari.
         ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA
        1-Jugar una estoneta amb l´abecedari.
        2-Escriure les paraules del dictat que portin ce,ci.
Ànims!! I una cosa important! No oblideu la lectura!!
Aviat us preguntaré que esteu llegint!
Petoneeets!!!

Sílvia

 

RELIGIÓ

RELIGIÓ

Hola nens i nenes J

A continuació, us proposem la següent activitat. Esperem que us agradin i apreneu molt!!

  • Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 21 d’abril, treballarem el valor del respecte.

  • Com ho farem?

Us proposem que us inventeu una petita història sobre el respecte i l’expliqueu a partir d’un vídeo. La història pot ser inventada o viscuda. Si és més còmode per a vosaltres, podeu dibuixar la història.

Finalment, expliqueu en una frase per què és important el respecte entre nosaltres.

  • Què valorarem?
  • Conèixer el valor del respecte a través de petites històries inventades o viscudes.

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu !

INVESTIGUEM…

PROJECTE INTERDISCIPLINAR

Hola pingüins!!!

Com ja sabeu aquesta setmana hem acabat el front d´investigació del Reciclatge. Durant aquests dies us vaig demanar que triéssiu un nou front. El resultat de les votacions han donat força a dos fronts d´investigació molt interessants.

1-“La Prehistòria “

Actividades de desarrollo - Activitats de desenvolupament ...

2-La Terra : “Els continents”

TRIBUNA BERGUEDANA: EL GLOBUS TERRAQUI

Iniciarem aquestes sessions amb el front de ” La Prehistòria” que és el front més votat. Després continuarem amb el front de “La Terra: Els continents”.

Doncs bé comencem!!!

A continuació podem veure aquest vídeo introductori de”La Prehistòria” que és molt interessant i potser us sorprendrà!!!

Esteu molt atents!!!

Els nens prehistòrics

Després de veure el vídeo començarem a treballar.

FEINES A REALITZAR 

1-Cadascú agafarà un full . Primer pensarà i després escriurà què t´agradaria saber de”La Prehistòria”.

Exemple:

                                                          QUÈ VULL SABER DE LA PREHISTÒRIA ?
   1-

   2-

   3-

   4-
  • Recordeu que totes les frases interrogatives acaben amb el signe d´interrogació ?

2-Comentar oralment què t´ha semblat el vídeo i a continuació fer un petit text explicant el que has vist.

                                                   QUÈ M´HA SEMBLAT EL VÍDEO?

3-Atenció!!!

Per tal d´entendre i viure amb més intensitat ” La Prehistòria”, si podeu i voleu ,podríeu buscar un lloc de casa  per anar-la decorant a mesura que anem descobrint i aprenent més coses d´aquesta etapa de la història de la humanitat.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

1- Les dues activitats de treball que avui proposem les pots fer a nivell oral o escrit.Pots fer frases com aquestes:

  • A mi m´ha semblat que…
  • Penso que…
  • M´agradat…
  • No sabia que…

QUÈ APRENEM?

1- COMPRENDRE TOT TIPUS DE MISSATGES ORALS QUE PROVENEN DELS MITJANS AUDIOVISUALS.

2-EXPRESSAR AMB CLAREDAT LES SEVES EMOCIONS DAVANT D´UNA SITUACIÓ.

3-SABER QUE ABANS D´ESCRIURE S´HA DE PENSAR I,UN COP ESCRIT, S´HA DE REVISAR. 

4-ESCRIPTURA CORRECTA DE FRASES INTERROGATIVES.

Una forta abraçada investigadors!!!

Sílvia