Mostra tots els articles de SILVIA CANALES OLIVERAS

ENGLISH

ENGLISH
 Hello children, how are you? It’s English time again!Watch the video I made; we will play a game with the flashcards. Mireu el vídeo que he fet i jugarem amb les flashcards.  https://youtu.be/lvI3U6JiLMI
 The activities links are: Els links de les activitats són:
  • TINYCARDS:

 https://tinycards.duolingo.com/decks/Z5t4bch7/break-time-activities

https://tinycards.duolingo.com/decks/Z5WSvXby/break-time-school-places

  • WORDWALL:

https://wordwall.net/resource/874909/new-tiger-2-unit-4-break-time-vocabulary

 CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

• Captar informació rellevant d’un missatge oral.

• Reconèixer mots i expressions orals en la seva forma escrita i usar-les oralment.

• Escriure paraules, expressions conegudes i frases a partir de models i amb una finalitat específica.

 ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: es pot realizar la mateixa feina proposada. 

Data d’entrega: aquesta setmana no cal que m’envieu la feina, l’heu de fer online.

Dubtes i consultes: merce.trave@salesianas.org

MARIA MAZZAREL·LO

RELIGIÓ

Bon dia pingüins!!!

Aquesta setmana és molt especial, el dimecres celebrem la Festa de Main. Aquest any és diferent ,però també ho volem celebrar amb vosaltres i les vostres famílies amb molta alegria perquè és la nostra festa.

Recordeu que Main va ser una nena com vosaltres,era una noia alegre,amable i molt forta!

Ella  ajudava molt a la seva mare i treballava amb el seu pare a la vinya. Era tan bona que ajudava a les altres famílies del poble.

La seva millor amiga es deia Petronila. El que més els agradava era anar al carrer a jugar amb els altres nens i nenes i ensenyal´s hi moltes coses.

Quan va ser gran ella ,la Petronila i les seves amigues van ensenyar als nens i nenes més pobres del poble a cosir ,llegir i a escriure.

Ella va ser la fundadora de la primera escola Salesiana. Així va començar la gran obra de Maria Mazzarel·lo. Gràcies a ella actualment hi ha moltes escoles Salesianes arreu del món.

Amb la seva història ens adonem que ha estat una gran dona i un exemple a seguir!!!

Gràcies Maria Mazzarel.lo!!!

Esteu tots molt atents al bloc perquè cada dia hi haurà alguna activitat relacionada amb MAIN.

Anem a recordar una mica la seva història amb aquest vídeo que hem fet amb molta il·lusió l´Equip de Pastoral.

Us ha agrada´t?

Jo crec que siiiii…

Molts petonets, pingüins!!!

Sílvia

MÚSICA

Bon dia nens i nenes de 2n!!

Us deixo propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin!

PROPOSTA 1: LES FAMÍLIES D’INSTRUMENTS

Els instruments es classifiquen en 4 famílies: Instrument de corda (STRINGS) Instrument de vent metall (BRASS) Instrument de vent fusta ( WOODWINDS) i Instruments de percussió ( PERCUSSION)

L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer les famílies d’instruments i saber classificar-los.

La setmana passada vam treballar els instruments de corda(STRING) Avui us proposo treballar els instruments de vent metall (BRASS) :

1.1 Mireu els següents vídeos:

1.2 Quines diferències hi ha entre els instruments de vent metall (BRASS) i els instruments de corda (STRINGS) ?

L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar una foto de la fitxa i indicar per escrit les diferències entre les dues famílies d’instruments. 

Data maxima d’entrega: 13 de Maig 

PROPOSTA 2 : I LIKE THE FLOWERS

Recordeu que podeu enviar-me la proposta  en la qual us proposo que canteu aquesta cançó: I LIKE THE FLOWERS I  afegir-hi una petita coreografia.

L’objectiu d’aquesta activitat és realitzar esquemes melòdics i rítmics amb la veu i el cos cantant una cançó en anglès. 

                                                                                LYRICS

I LIKE THE FLOWERS

I LIKE THE DAFFODILS

I LIKE THE MOUNTAINS

I LIKE THE ROLLING HILLS

I LIKE THE FIRESIDE

WHEN THE LIGHTS ARE DOWN

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

 L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar un vídeo en el qual canteu la cançó. 

Data maxima d’entrega: 12 de Maig 

Mesures d’atenció a la diversitat: 
Aquells nens i nenes que no els hi agrada cantar o els hi fa vergonya ho poden fer de manera més lúdica. Per exemple, fent forma que toquen un instrument.

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

DESDE MI VENTANA…

CASTELLÀ

¡Buenos días!

¿Cómo estáis? ¿Hace sol o está nublado hoy?

Seguro que todos habéis mirado por alguna ventana.. Pues ahí empieza vuestra tarea de hoy!

Seguro que recordáis que el martes trabajamos los adjetivos en catalán. Son exactamente lo mismo en castellano: los adjetivos son palabras que describen a las personas, animales o cosas. Nos dicen características y cualidades de los seres o las cosas. Observar la imagen.

Bien, la actividad de hoy trata de mirar por la ventana que más os guste de vuestra casa, y primero hacer un buen dibujo de lo que veis. Después tenéis que describir-lo usando unos cuantos adjetivos.

Esforzaros en crear buenas frases, pongo un ejemplo:

Justo: Veo una farola negra.

Bien: Veo una farola negra muy alta y está apagada.

Muy bien: Desde mi ventana veo una farola negra, es muy alta y tiene unos cristales transparentes. Ahora está apagada.

Aquí os dejo la plantilla, aunque podéis dibujar la ventana de vuestra casa.

¿QUE APRENDEMOS?

  • Que son los adjetivos y como utilizar-los.
  • La descripción, como describir y detallar lo que vemos.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Realizar el dibujo, y de cada cosa que vea por la ventana, escribir la palabra y al lado los adjetivos que la describan.

Ejemplo:

Farola: Negra y Alta.

 

¡Seguro que lo hacéis todos muy bien! ¡Adelante!

 

LA GEOMETRIA A CASA….

MATEMÀTIQUES

Bon dia pingüins!!!

Avui a l´àrea de Matemàtiques treballarem la Geometria.Per tal d´introduir les figures geomètriques us adjunto aquest divertit vídeo que us agradarà molt!!!

Ara també podeu jugar una miqueta i així aprendreu molt!!!

Feu clic a la imatge.

El bloc del Napoleó Soliva: DIBUIX AMB GEOMETRIA

Heu fet fotos alguna vegada d’objectes que siguin figures geomètriques en un parc, o al carrer, o a l’escola?

Creieu que pot ser divertit e interessant?

Doncs bé l´activitat d´avui ,consisteix en buscar a casa objectes que siguin figures geomètriques.

Omple aquest quadre,dibuixa i escriu a sota el nom dels objectes que has trobat a casa…

        TRIANGLE      RECTANGLE             QUADRAT                 CERCLE

Pels més atrevits busqueu ….

                         PENTÀGON                                       HEXÀGON

QUÈ APRENEM?

-Relacionar la Geometria amb el món exterior.

-Descobrir , valorar la Geometria i omplir-se del món de les formes.

-Identificar, analitzar i descriure objectes i espais amb formes geomètriques .

-Buscar semblances i diferències entre dues figures.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per introduir els cossos geomètrics pots veure aquest interessant vídeo.

Clica a la imatge per veure´l.

BILD Pòster - geometría - IKEA

-Podeu fer totes les activitats esmentades anteriorment.

Endavant cracs de la Geometria!!!

Petoneeets!!!

Sílvia

RELIGIÓ

RELIGIÓ

Hola nens i nenes!!!

Us proposem les següents activitats. Esperem que us agradin i apreneu moltíssim!

  • Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 5 de Maig, treballarem les bones accions de les persones per a cuidar el nostre medi ambient.

  • Com ho farem?

Per a aconseguir un medi ambient en bones condicions és necessari cuidar-lo. Però recordeu que això depèn de les accions de les persones i hem de saber quines són bones i quines no ho són. A partir d’aquí us proposem el següent:

Graveu un vídeo on sortiu vosaltres fent accions adequades per a mantenir el medi ambient net. Alguns exemples podrien ser: reciclar, reutilitzar material, estalviar aigua i llum, fer neteja, intentar menjar tot el que hi ha al plat per tal de no malgastar el menjar (ja que molta gent no té menjar), etc.

També podeu explicar quines són les accions que NO s’han de fer.

 Feu el vídeo de la manera que us sigui més còmode, podeu mostrar varies accions en una mateixa gravació.

  • Què valorarem?
  • Les accions que són adequades per a cuidar el nostre entorn i també les que no.

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte.

Moltes gràcies i gaudiu!!!

Olga

LES SÍL·LABES I ELS ADJECTIUS…

CATALÀ

Bon dia pingüins!!!

Avui treballarem les Síl·labes i els Adjectius! Preparats?? Som-hi!

Les síl·labes són els cops de veu que fem en cada paraula quan la llegim. Heu de saber que totes les paraules tenen una síl·laba tònica (la pronunciem més forta que les altres) i les que sonen més fluix es diuen síl·labes àtones.

Mireu aquests exemples i aneu practicant. Fixeu-vos com separeu cada paraula en uns quants cops.

Ara també podeu jugar a aquest joc amb en Nil!! El recordeu?? Feu clic a la imatge.

Escola Sant Martí BCN (escsantmartibcn) en Pinterest

Molt bé! Genial de fet!

Doncs ara seguirem amb els adjectius, primer llegim la definició per recordar-los:

Els adjectius serveixen per descriure les persones, els animals i les coses. Indiquen les qualitats i característiques dels éssers o les coses.

Totes les paraules que fem servir per descriure són Adjectius. Alt, baix, prim, dolent, dolç… Feu aquests mots encreuats a veure si encerteu quin adjectiu us demana!

 

Segur que coneixeu tots els adjectius dels mots encreuats! Ara, si encara teniu ganes de treballar, feu una sola frase on apareguin 5 dels adjectius que heu trobat.

QUÈ APRENEM?

 La separació de les paraules en Síl·labes .

Coneixement  utilització correcta dels adjectius.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Podeu fer tots els exercicis menys les frases.

Fins aviat!!!

Petoneeeets!!!

Sílvia

RESPOSTA MOTS ENCREUATS