En aquest moment tan excepcional que estem vivint, a igual que nosaltres,les Salesianes surten al balcó a les 20.00 h a aplaudir als sanitaris que s’estan jugant la vida als hospitals lluitant contra el coronavirus. És un gest que va sorgir espontàniament els primers dies i que s’està mantenint. Avui, dins aquesta setmana de Main, volem reconèixer la labor professional i vocacional dels nostres sanitaris i sanitàries.
I vosaltres pingüins què podeu fer per ajudar als altres des de casa?
Tot el que feu m´ho podeu enviar al meu correu: silvia.canales@salesianas.org
Les Salesianes de Terrassa, a través del seu centre “El Viver” estan repartint aquests díes un munt de raccions de dinar a col.lectius molt afectats pel Coronavirus.
Hi col.laboren les Salesianes i membres de la nostra comunitat educativa de manera voluntària.
És una altre iniciativa de la comunitat de Salesianes de Terrassa.
Les Salesianes de Terrassa, a través del seu centre “el viver” estan repartint aquests díes un munt de raccions de dinar a col.lectius molt afectats pel Coronavirus.
Hi col.laboren les Salesianes i membres de la nostra comunitat educativa de manera voluntària.
És una altre iniciativa de la nostra comunitat de Salesianes de Terrassa.
Us deixo propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin!
PROPOSTA 1: LES FAMÍLIES D’INSTRUMENTS
Seguim amb les famílies d’instruments!!
Els instruments es classifiquen en 4 famílies: Instrument de corda (STRINGS) Instrument de vent metall (BRASS) Instrument de vent fusta ( WOODWINDS) i Instruments de percussió ( PERCUSSION)
L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer les famílies d’instruments i saber classificar-los.
Ja hem treballat els instruments de corda(STRING) i els instruments de vent metall (BRASS) Avui us proposo treballar els instruments de vent fusta (WOODWIND) :
Grant Llewellyn, conductor of the BBC National Orchestra of Wales introduces the Woodwind section of the orchestra and the instruments that are within the Woodwind family.
www.youtube.com
1.2Pinteu únicament aquells instruments de vent fusta (WOODWIND)?
1.3 Quines diferències hi ha entre els instruments de vent metall (BRASS) i els instruments de vent fusta (WOODWIND) ?
L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar una foto de la fitxa i indicar per escrit les diferències entre les dues famílies d’instruments.
Data maxima d’entrega: 20 de Maig
PROPOSTA 2: PASAPALABRA MUSICAL
L’objectiu d’aquesta activitat és ampliar la cultura musical.
Us comparteixo un link per poder jugar a Pasapalabra. Espero que us agradi!
Sabeu quina hora és?……….. Sabeu llegir el rellotge?……………….
Doncs som-hi ,avui aprendrem a llegir el rellotge en català.
A continuació us deixo aquest vídeo que ens ensenyarà dir-les correctament.
Amb aquest vídeo hem après l´hora en punt, un quart, dos quarts i tres quarts…
Ara només cal anar-nos entrenant, mirant el rellotge més d´un cop cada dia i dir l´hora…
A continuació repassarem les taules de multiplicar per no oblidar-nos…
Aquí us deixo un joc que ja l´hem practicat , ara ens tocaria la taula del 4.
PER ALS MÉS ATREVITS…
Després d´aquesta activitat pensarem una mica i intentarem resoldre aquests problemes..
Si fas el dibuix de les dades del problema t´ajudarà a resoldre´l.
Al parc del davant de casa la Sílvia hi ha 4 bancs. Com ara els parc estan tant tranquils hi ha dos gats dormint a cada banc. Quants gats hi ha al parc?
Dibuix
Operació
Resposta
El David vol canviar les cordes de tres de les seves guitarres. Si cada guitarra te 6 cordes, quantes n’ha de comprar?
Dibuix
Operació
Resposta
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
-Podeu treballar les hores en punt.
-Practicar el joc de les taules de multiplicar (taula del 2) i començar a memoritzar-la.
-Els problemes els podeu realitzar amb suport visual (dibuix).
QUÈ APRENEM?
-IDENTIFICAR UN QUART, DOS QUARTS,TRES QUARTS I L´HORA EN PUNT A PARTIR D´UN RELLOTGE ANALÒGIC.
-RELACIONAR LA SEVA REPRESENTACIÓ GRÀFICA AMB L´HORA ESCRITA EN CATALÀ.
-LA MULTIPLICACIÓ ÉS UNA SUMA D´IGUAL SUMANDS.
-AGILITZAR EL CÀLCUL MENTAL DE MULTIPLICACIONS.
-RESOLDRE PROBLEMES DE MULTIPLICACIONS.
Si ho heu fet tot sou uns cracs de les Matemàtiques!!!
Avui des de Religió l´Olga ens ha deixat un dibuix de Main per a pintar. Esperem que us agradi molt i que gaudiu mentre ho pinteu amb colors o retoladors.
Continuem aquest front d´investigació tant interessant de La Prehistòria.
Avui investigarem i contestarem les següents preguntes :
1-Com va evolucionar l´home?
Mireu aquest interessant vídeo que ens presenta l´evolució dels homínids…
Els éssers humans som el resultat d’un llarg procés evolutiu que rep el nom d´hominització que va suposar:
Bipedisme: poder caminar sobre els dos peus, això va permetre ampliar el camp de visió i poder alliberar les mans.
L’augment del cervell va permetre desenvolupar el pensament i el llenguatge .
Aquesta evolució va ser molt lenta, fa més de 5.000.000 d’anys, i neix a zones de l’Africà oriental per anar-se expandint per tot el continent africà i després cap a a Europa i Àsia.
2-On vivien els homes prehistòrics?
3-Com pintaven les coves?
Contesta les següents preguntes a nivell oral?
1-On es troben aquestes coves?
2-Quants anys tenen aquestes pintures?
3-Quins animals apareixen?
4-Quins materials utilitzen per fer la pintura?
5-Què vol dir ” Pintures Rupestres”?
6-On es troben aquestes coves i a quin continent pertanyen?
Activitat plàstica
-Imagina´t que ets un home prehistòric i estàs en una cova.Dibuixa com ells ho feien.
A continuació us deixo un vídeo que ens explica com fer pintura rupestre a casa, com ho feien els homes prehistòrics…
El vídeo és : ” Conviértete en un artista de la Prehistoria”.
4-ELS ANIMALS DE LA PREHISTÒRIA EXTINGITS
L´OS DE LES CAVERNES SMILODON ( TIGRE DENTS DE SABRE)
EL MAMUT
Clica damunt la imatge per veure un interessant vídeo.
ANIMALS PREHISTÒRICS QUE ENCARA EXISTEIXEN
Clica damunt la imatge per veure l´últim vídeo.
QUÈ APRENEM?
-Etapes de la Prehistòria:” El Paleolític”.
-El procés d´hominització.
-On vivien els homes prehistòrics?
-“Les pintures rupestres”.
-Els animals de la Prehistòria.
LLENGUA:
-Comprendre i extreure informació dels mitjans audiovisuals.
-Escriptura correcta de les frases enunciatives.
-Saber que abans d´escriure s´ha de pensar i,un cop escrit, s´ha de revisar.
PLÀSTICA
-Fer pintura prehistòrica amb diferents espècies alimentàries( curri,cúrcuma,pebre vermell etc).
-Elaboració de produccions plàstiques a partir de la la imaginació, les idees i les emocions.
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
-Les preguntes referents al vídeo es poden contestar a nivell oral .
