Mostra tots els articles de SILVIA CANALES OLIVERAS

ENGLISH

ENGLISH

Good morning!    

Today you have to watch the video and do the activity I explain in it.  

Avui heu de mirar el vídeo i fer l’activitat que hi explico.

https://youtu.be/0Gd8yssVQv4

Enllaç on trobareu la cançó: https://www.youtube.com/watch?v=ZjMDrF25vZc

Lletra de la cançó:

Two little dicky birds

Sitting on a wall

One named Peter

One named Paul

Fly away Peter

Fly away Paul

Come back Peter

Come back Paul

Què s’ha de fer: mirar el vídeo, memoritzar la lletra de la cançó, representar-la i cantar-la. Graveu-vos cantant la cançó i envieu-me el vídeo.

 CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

• Entendre i participar activament de les interaccions orals treballades.

• Reproduir textos orals tenint en compte el ritme i l’entonació segons el model ofert.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: escoltar i representar la cançó (cantant les parts que ens siguin possibles).

Data d’entrega: divendres  8 de maig

Entregar a: merce.trave@salesianas.org

APRENDEMOS…

CASTELLÀ

¡Buenos días pingüinos!

Hoy trabajaremos un poco de ortografía de las letras c y z.

A continuación podéis ver este video donde nos explican la norma ortográfica para escribir correctamente las palabras.

¡ Escuchar con mucha atención!

Después de ver este divertido video seguro que ya lo habéis aprendido…

Ahora podéis hacer estos ejercicios que encontrareis dentro de este móvil.

¡Disfrutar y aprender mucho!

1100+ concurso de ortografía for Android - APK Download

Después de jugar un ratito realizaremos las siguientes actividades.

1-Preparamos las siguientes palabras y las clasificamos :las palabras que se escriben con “c” y las palabras que se escriben con “z”.                                                                                                                          maceta, pizarra, cielo, zumo, palacio, zorro, cepillo, racimo, azúcar y zapatos.

                             Se escriben con c                             Se escriben con z      
 

 

2-Escribe una frase con cada una de las palabras anteriores.

ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA

1-Podéis hacer el ejercicio número 1.

2-Escribir 5 frases con las palabras anteriores.

¿QUÉ APRENDEMOS?

1-CONOCER LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS DE LA “C” Y LA “Z.

2-UTILIZAR CORRECTAMENTE  LA “C” Y LA “Z”.

3-TRABAJAR LA MEMORIA VISUAL Y LA ATENCIÓN A PARTIR DE JUEGOS.

! Ahora os merecéis un buen descanso!

¡ Hasta el próximo día!

¡Besitoos!!!

Sílvia

PLÀSTICA

PLÀSTICA

 

Bon dia nois i noies. Avui és Sant Jordi!!! És tradicional en el dia d’avui regalar llibres, contes i roses.

A l’escola, cada any, ho celebrem fent coses diferents, portem contes per compartir amb els companys i companyes, regalem roses, els mestres de l’escola sempre fan la representació de la llegenda… Avui ho hem de celebrar d’una altra manera, des de casa. Per això el que hem de fer és alguna cosa diferent per celebrar la festa de Sant Jordi.

ACTIVITATS:

La proposta que us fem avui és la de fer una rosa. A casa no tenim alguns materials, llavors hem de fer-la amb el que tinguem.

Hem buscat uns quants exemples per fer roses. Cadascú pot triar una de les que hem posat d’exemple o fer-ne una altra de diferent.

Trobareu tres nivells de dificultat perquè aquesta proposta la farem tota la comunitat de mitjans (1r,2n i 3r). Podeu triar la que més us agradi però heu de tenir en compte que l’heu de poder fer sols i soles, encara que la família us ajudi una mica.

Quan estigui feta us podeu fer una foto amb la rosa i enviar-la a la vostra tutora o tutor.

QUÈ APRENDREM?

· A ser creatius fent la rosa.

· A fer servir i respectar diferents materials i eines per fer treballs manuals.

· A interpretar les indicacions per tal de poder fer la proposta triada.

· A valorar la feina pròpia.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Cadascú sabem una mica el què ens costa quan fem treballs manuals, per tant trieu la rosa del nivell de dificultat que cregueu que us sortirà millor i que vosaltres gaudireu més fent-la.

La rosa d’aquest any serà diferent però molt bonica.

BONA DIADA DE SANT JORDI!

PROPOSTES ROSES (2)

Por qué se regalan rosas y libros en Sant Jordi? - El Magazine de Corp

MULTIPLIQUEM…

MATEMÀTIQUES

Bon dia pingüins!

Avui a l´àrea de matemàtiques farem una activitat que tots ja coneixeu i ja vam fer a la classe…

Aprendrem que la multiplicació és una suma d´igual sumands i  avui ho farem amb la taula del 3.

Després de veure el vídeo podeu jugar amb material manipulatiu que tingueu a casa (botons,llenties,cigrons,regletes,,llapissos etc…) i anem construint la taula  del 3.

COM HO FAREM?

Aquí us deixo un exemple:

1-Agafem molts colors .

Llapis de colors, en estoigs i solts - L'Artística

2-Llavors anem fent 1 grupet de 3, 2 grupets de 3, 3 grupets de 3, 3 grupets de 4….així succesivament fins acabar la taula del 3.

LLAPIS +      LLAPIS=   LLAPISLLAPIS

3-A mesura que ho anem fent ho escriurem en un paper de la següent manera:

3+3=6

2 vegades el 3 són 6.

2×3=6

4-Quan acabem de fer els diferents grupets ja podrem escriure la taula del 3.

PER ALS MÉS ATREVITS…

Després d´aquesta activitat pensarem una mica i intentarem resoldre aquests problemes..

Si fas el dibuix de les dades del problema t´ajudarà a resoldre´l.

1-Hem de fer les roses de Sant Jordi a casa i la Sílvia té 5 fulls de paper seda.

Cada full li ha costat 2 euros.

Quant li han costat els 5 fulls de paper de seda?

                           DADES                     OPERACIÓ               RESPOSTA

2-El Miquel ha comprat 6 paquests de cromos.Cada paquet li costa 2 euros.

Quant li han costat els 6 paquests de cromos?

                DADES                      OPERACIÓ             RESPOSTA
 

 

 

QUÈ APRENEM?

1-LA MULTIPLICACIÓ ÉS UNA SUMA D´IGUAL SUMANDS.

2-AGILITZAR EL CÀLCUL MENTAL DE MULTIPLICACIONS.

3-RESOLDRE PROBLEMES DE MULTIPLICACIONS.

MÚSICA

MÚSICA

Bon dia nens i nenes de 2n.

Us deixo dues propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin.

PROPOSTA 1: I LIKE THE FLOWERS

L’objectiu d’aquesta activitat és realitzar esquemes melòdics i rítmics amb la veu i el cos cantant una cançó en anglès.

Us proposo que canteu aquesta cançó:    Podeu afegir-hi una coreografia.

https://www.youtube.com/watch?v=jeXgK8stK0I

LYRICS

I LIKE THE FLOWERS

I LIKE THE DAFFODILS

I LIKE THE MOUNTAINS

I LIKE THE ROLLING HILLS

I LIKE THE FIRESIDE

WHEN THE LIGHTS ARE DOWN

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

 L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar un vídeo en el qual canteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats per cantar-la

 PROPOSTA 2: AUDICIÓ

L’objectiu d’aquesta activitat és reconèixer algunes de les característiques i de les possibilitats d’utilització sonora  dels elements presents en l’entorn cultural i artístic i l’audició activa. 

 La peça músical és El matí d’ Edvard Grieg

https://www.youtube.com/watch?v=awbpyYbR_Xc

Quins sentiments et transmet aquesta cançó?

Quins instruments has vist al vídeo?

Sabries dir com es diu una agrupació de músics que toquen junts? 

Has escoltat mai una orquestra en directe? Quins instrument t’agradria tocar? Per què?

 L’entrega es farà via e-mail. M’heu d’entregar les respostes de les preguntes de l’audició. Pot ser format word, powerpoint, foto..Com a vosaltres us vagi millor.

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

 Extensiones para Google Chrome que te hará disfrutar de la música ...

 

 

LA LLEGENDA DE SANT JORDI

CATALÀ, General

Bon dia pingüins!!!

Com ja sabeu cada any celebrem el 23 d´Abril “Sant Jordi”…

Aquest any serà diferent però encara que estem a casa ho continuarem celebrant.

Per això us convido a veure aquest vídeo tan bonic.

FEINA A REALITZAR

FEM UN TEATRE DE TITELLES

1-Després de veure el vídeo pensarem amb els personatges que apareixen a la llegenda…

2-Agafarem un full ,dibuixarem els personatges ,els pintarem , els retallem i enganxarem darrere una canya o palets de fusta  i si no en teniu podeu agafar un paper .

3-Un cop hem finalitzat les titelles tornem a escoltar el vídeo i amb els nostres germans o nosaltres mateixos comencem a assajar.

4-Podem fer la representació el mateix dia de Sant Jordi.

PETIT MON: TITELLES DE SANT JORDI

Qui pugui ens podríeu fer arribar alguna foto o vídeo al meu correu i ho podria penjar al nostre bloc.

La data d´entrega seria el divendres 24 d´abril.

QUÈ APRENEM?

-PRODUIR TEXTOS ORALS DE TIPOLOGIA DIVERSA.

-EXPRESSAR DIFERENTS TIPUS DE DISCURSOS.

-PARLAR D´UNA MANERA COHERENT AMB EL TO ADEQUAT DE VEU.

Gaudiu molt!!!

Petonets!!!

Sílvia