Arxiu mensual: maig de 2020

JUGUEM AMB ELS NOMBRES…

MATEMÀTIQUES

Bon dia pingüins!!!

Aquest curs hem après a llegir i a escriure nombres de tres xifres i ho sabeu fer molt bé!!!

Avui dedicarem aquesta sessió a fer descomposició de nombres de tres xifres,perquè veig que encara alguns/es de vosaltres  dubta una mica…

Primer mireu aquest vídeo on explica com fer la descomposició dels nombres de tres xifres.

LOS NÚMEROS del 1 al 10 - Canciones de los números - Vídeo ...

A continuació us deixo aquest joc per practicar com es fa.

Disfruteu d´aquesta estoneta de joc!!!

2.1. Els nombres naturals - Un Món de Recursos Matemàtiques

Després proveu a fer les següents activitats:

1-Descomposa els següents nombres:

322——————————————–                                289———————————–

808——————————————–                                467———————————–

770——————————————–                                945———————————–

103——————————————–                                909———————————–

Pensem una mica…

2-Escriu totes les combinacions possibles fent servir aquests números: 7,2 i 4.

3-Repassa les taules de multiplicar que et saps i feu una estoneta de càlcul mental .

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT                     

Després de veure aquest vídeo podeu fer les següents activitats:

1-Col.loca i suma:

23+13=                                         58+21=                       13+25=                     46+33=

2-Podeu fer un dictat de nombres d´una i dues xifres.

QUÈ APRENEM?

– Escriptura de nombres de tres xifres.

-Descomposició de nombres fins a tres xifres.

-Entendre el concepte d´unitat ,desena i centena.

-Les taules de multiplicar.

-Agilitzar el càlcul mental de les taules.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

-Escriptura de nombres de dues xifres.

-Entendre el concepte d´unitat i desena.

-Sumes de nombres de dues xifres.

Fins demà matemàtics!!!

Una abraçada!!!

Sílvia

MÚSICA

MÚSICA

Bon dia nens i nenes de 2n,

Aquesta setmana us proposo dues activitats musicals per fer a casa. Espero que us agradin molt!

PROPOSTA 1: LES FAMÍLIES D’INSTRUMENTS.   

Els instruments es classifiquen en 4 famílies: Instruments de corda (STRINGS) Instruments de vent metall (BRASS) Instruments de vent fusta ( WOODWINDS) i Instruments de percussió ( PERCUSSION)

L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer les famílies d’instruments i saber classificar-los.

Només queda per treballar la darrera família d’instruments: la família de percussió (PERCUSSION)

1.1 Mireu els següents vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=F2kTeUxIQsA
The Percussion Instruments family by Green Bean’s Music. This video is from our musical instrument family series for kids. Watch & listen to your favorite percussion instruments in this family like the piano, xylophone, drums, cymbals and more. Also featured in this video: Cymbals, piano, congas, bass drum, snare drum, triangle, bongos, maracas …
www.youtube.com

https://www.youtube.com/watch?v=mZZHkBXFeHY

 1.2 Pinteu únicament aquells instruments de percussió (PERCUSSION)  
Vista previa de imagen
1.3 Quina diferència hi ha entre els instruments de percussió i les altres famílies d’instruments?
 Qui és l’home de la foto situat dalt a la dreta? Què porta a la mà? És un instrument de percussió?
 

L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar una foto de la fitxa i indicar per escrit les respostes de les preguntes 1.3

Data maxima d’entrega: 26 de Maig 

 PROPOSTA 2: FEM PERCUSSIÓ
Com que avui hem treballat els instruments de percussió, us proposo una activitat perquè pugueu incorporar un ritme de percussió a una cançó.
Com que no tenim els instruments de percussió que hi ha a l’escola, ho farem amb el nostre cos i una sabata. Podeu fer-ho sols o amb un familiar!
L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans i un objecte. 
 Aquí us deixo una foto del ritme que heu de seguir:
Vista previa de imagen
 L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo del ritme o part del ritme que heu après. 

DATA D’ENTREGA: 31 de Maig

Mesures d’atenció a la diversitat:

Si us resulta complicat aprendre el ritme, podeu fer únicament una de les parts.

 Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

MARIA AUXILIADORA

General

Hola famílies!

Hem rebut un vídeo, on la reportera Sílvia entrevista al Dr.Richard Open Eyes i a la Cuca Malamente . Podreu descobrir el canvi que està fent la Cuca Malamente i també les noves investigacions del Dr Richard Open Eyes.
Ens sembla que entre ells dos hi ha molt amor , no sabem què passarà quan es puguin veure… Saltarà finalment la xispa de l´amor?
El vídeo ens recorda la proximitat de la Festa de Maria Auxiliadora.
Esperem que us agradi!!!

 

Si voleu podeu pintar el  dibuix que ha fet el Carles de Maria Auxiliadora.

Documento55 (2)

Molts petoneeets!!!

Sílvia

 

 

LA NOTA…

CATALÀ

Bon dia pingüins!!!

Avui aprendrem a fer notes a les persones que tenim més properes, els papes o germans.

Per això us deixo a continuació  un exemple de com fer-la.

1. Deixar missatges

Si vols deixar un encàrrec o fer saber un fet puntual a una persona del teu entorn i aquesta persona no hi és, li pots escriure una nota i deixar-la-hi en un lloc visible perquè la pugui llegir quan arribi. Segur que has escrit algun cop notes com aquestes:

Nota 1 Nota 2
He anat a comprar al súper.
Tornaré cap a les 19h. Petonets,
Clara		 Mare Ha trucat l’avi.
Diu que li truquis, que t’ha d’explicar una cosa.
Pep

Una nota és un text molt breu amb què una persona proporciona per escrit una informació concreta a una altra.

Després d´aquesta breu explicació us convido a fer una nota a algú de casa que li volgueu dir alguna cosa.

FEM UNA NOTA

Material

1-Per això necessitarem pòstics ,però sino en teniu podeu fer servir qualsevol tipus de full.

Cómo poner Post-it de notas en tu móvil Android - Blog Oficial ...

2-LLapis i goma.

 

RELIGIÓ

RELIGIÓ

Hola nens i nenes!!!

Us proposem les següents activitats. Esperem que us agradin i apreneu moltíssim!

  • Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 19 de Maig, treballarem el valor de l’amor.

  •  Com ho farem?

A continuació, teniu uns daus i cadascun d’ells té un dibuix. El dau que teniu representa el valor de l’amor. La resta de daus que estan a sota, tal i com podeu observar, tenen altres dibuixos.

Heu de crear/inventar un petit conte on surtin els dibuixos dels 5 daus que hi ha a sota que tingui relació amb l’amor. És a dir, un conte on surti el valor de l’amor relacionant-ho amb el núvol i la pluja, el plàtan, la boca o els llavis, el sentiment de tristesa i un arbre.

Podeu escollir l’ordre de la història, no cal fer-ho tal i com es veu col·locat a la foto.

Us adjunto a continuació la foto dels daus amb els seus dibuixos:

  •  Què valorarem?
  • El valor de l’amor a través de les històries inventades.

Aquest retorn el podeu fer a través d’un vídeo o un escrit. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu!!!

Estimar amb el cor

LA NOTA

CATALÀ

Bon dia pingüins!!!

Avui aprendrem a fer notes a les persones que tenim més properes, els papes o germans.

Per això us deixo a continuació  un exemple de com cal fer-la.

1. Deixar missatges

Si vols deixar un encàrrec o fer saber un fet puntual a una persona del teu entorn i aquesta persona no hi és, li pots escriure una nota i deixar-la-hi en un lloc visible perquè la pugui llegir quan arribi. Segur que has escrit algun cop notes com aquestes:

Nota 1 Nota 2
He anat a comprar al súper.
Tornaré cap a les 19h. Petonets,
Clara		 Mare Ha trucat l’avi.
Diu que li truquis, que t’ha d’explicar una cosa.
Pep

Una nota és un text molt breu amb què una persona proporciona per escrit una informació concreta al una altre persona.

Després d´aquesta breu explicació us convido a fer una nota a algú de casa que li vulgueu dir alguna cosa.

FEM UNA NOTA

Material

1-Per això necessitarem pòsits ,però sino en teniu podeu fer servir qualsevol tipus de full.


2-LLapis i goma.

3- Persona a qui fer la NOTA.

 Un cop tingueu feta la nota, penseu de quina forma voleu que la rebi, la pengeu a la nevera, li amagueu sota el coixí, la deixeu a la taula.. Com vosaltres preferiu!

I a mi, que me’n fareu una? Em faria molta il·lusió rebre una nota vostra!

ATENCIÓ A LA DIVERTITAT

 Realitzarem l’activitat normalment, escrivint una nota senzilla. Primer deixarem que escrigui la nota a la seva manera, i des d’aquesta anirem millorant l’escrit junt amb ell/a.

 QUÈ APRENEM?

  • Conèixer un nou format de text: La Nota
  • Generar un text breu. (Sintetitzar idees, trobar les paraules adequades…)
  • Relacionar l’escriptura amb la vida quotidiana.
  • Formes de comunicació i de recordatori. (Estructuració del dia a dia).

Fins demà pingüins!!!

Sílvia

RELIGIÓ

General

Hola nens i nenes!!!

Us proposem les següents activitats. Esperem que us agradin i apreneu moltíssim!

  • Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 19 de Maig, treballarem el valor de l’amor.

  •  Com ho farem?

A continuació, teniu uns daus i cadascun d’ells té un dibuix. El dau que teniu representa el valor de l’amor. La resta de daus que estan a sota, tal i com podeu observar, tenen altres dibuixos.

Heu de crear/inventar un petit conte on surtin els dibuixos dels 5 daus que hi ha a sota que tingui relació amb l’amor. És a dir, un conte on surti el valor de l’amor relacionant-ho amb el núvol i la pluja, el plàtan, la boca o els llavis, el sentiment de tristesa i un arbre.

Podeu escollir l’ordre de la història, no cal fer-ho tal i com es veu col·locat a la foto.

Us adjunto a continuació la foto dels daus amb els seus dibuixos:

  •  Què valorarem?
  • El valor de l’amor a través de les històries inventades.

Aquest retorn el podeu fer a través d’un vídeo o un escrit. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu!!!

Estimar amb el cor

LA PREHISTÒRIA : ” EL NEOLÍTIC”

PROJECTE INTERDISCIPLINAR

Bon dia pingüins!!!

Continuem el nostre front d´investigació de la Prehistòria i contestem les següents preguntes:

1-Com eren les eines dels homes prehistòrics del Paleolític?

Mireu aquest interessant vídeo que ens presenta com feien les primeres eines en el Paleolític…

I en les posteriors etapes de la Prehistòria…

EL NEOLÍTIC

A continuació mira aquest divertit vídeo de la segona gran etapa de La Prehistòria : ” El Neolític”.

Després de veure aquest vídeo començarem a fer les següents activitats:

1-En el vídeo del Neolític, ens explica que l’invent de l’agricultura marca el seu inici, el que comporta un canvi de la vida nòmada, a la vida sedentària.

Els homes i les dones del Neolític, s’alimentaven principalment de les plantes que conreaven: cereals (blat, civada, sègol, ordi…) llegums (llenties, ciurons, pèsols…); encara que no van deixar de recol·lectar fruits silvestres.

A continuació us proposo plantar una llavor del que vulgueu i observar la seva evolució!!

Per això us deixo aquest  vídeo que us explicarà com fer-ho.

Clica la imatge

Buscan voluntarios para sembrar 10,000 árboles por el Lago de ...

1-Comprensió oral (vídeo 2)

Contesta oralment les següents preguntes:

1-Els homes i dones d´aquest període en què van ser primers?

2-Com vivien?

3-Perquè creus que vivien a prop dels rius?

4-Dibuixa els aliments que van aparèixer en aquesta etapa.

5-Dibuixa els primers animals que van domesticar.

6-Anomena els invents més importants d´aquesta etapa.

2-Expressió Escrita (vídeo 3)

Després de veure el vídeo 3 escriu quins passos has de seguir per plantar una llavor::

Materials necessaris:

1-

2-

3-

Passos a seguir:

1-

2-

3-

4-

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

-Les preguntes referents al vídeo es poden contestar oralment .

-Es poden fer la resta d´activitats.

QUÈ APRENEM?

-Etapes de la Prehistòria:” El Neolític”.

-Com viuen.

-Sedentarisme.

-L´agricultura i la ramaderia.

-Invents:la ceràmica, els teixits i la roda.

LLENGUA:

-Comprendre i extreure informació dels mitjans audiovisuals.

-Escriptura correcta de les frases enunciatives.

-Saber  que abans d´escriure s´ha de pensar i,un cop escrit, s´ha de revisar. 

-Text instructiu :Esctuctura ordenada per passos.

Prehistòrics fins a la setmana vinent!!!

Petoneeets!!!

Sílvia

ANGLÈS

General

Hello boys and girls! It’s Monday…English time!

Watch the video and do this week’s proposals.

Mireu el vídeo d’aquesta setmana i veureu les propostes.

https://youtu.be/hfW9_Zc3H2s

FITXES LIVEWORKSHEETS:

1.https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=Year%202&s=English&t=1z3v27j4tu&l=ab&i=tnstss&r=pj

2.https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=Year%202&s=English&t=1z3v27j4tu&l=aq&i=uxdffx&r=xf

VÍDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=AinuZ4kXUZs

CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

• Captar el missatge global de les produccions orals amb suport visual i no visual més treballades a l’aula.

• Reconèixer mots i expressions orals en la seva forma escrita i usar-les oralment.

• Escriure paraules, expressions conegudes i frases a partir de models i amb una finalitat

específica.

 MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: mirar els dos vídeos i fer la fitxa 2.

Data d’entrega: 25 de maig.

Comentaris i dubtes: merce.trave@salesianas.org

See you soon!