Després de veure el vídeo, representeu amb una manualitat quina part de la història de La creación us ha agradat més. Podeu fer la manualitat amb qualsevol material que tingueu per casa vostra i enviar a través d’una gravació de vídeo l’explicació de la manualitat que heu fet J
Recordeuposar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu !!!
Avui iniciarem la sessió amb la darrera etapa de la Prehistòria:” L´Edat dels Metalls”.
Després de veure atentament aquest vídeo farem les següents activitats:
1-Comprensió oral (vídeo 1)
Contesta oralment les següents preguntes:
1-Quin nom té l´última etapa de La Prehistòria?
2-Què van descobrir?
3-Com eren les eines?
4-Quin nom té el procés de construir armes,eines, adorns etc?
5-Quines activitats importants van aparèixer en aquesta etapa?
6-Com es comunicaven?
7-De què treballaven?
MONUMENTS MEGALÍTICS
En aquesta època es van construir grans monuments megalítics en diverses zones de la Mediterrània, com ara Menorca. Les construccions principals són les navetes, que gairebé sempre es feien servir com a sepultures, i els talaiots, que eren grans torres defensives que servien també com a habitatge.
La taula és una estructura en forma de T formada per dues grans pedres,una vertical i una horitzontal.
El dolmen significa taula de pedra.És una construcció formada per diverses lloses posades en sentit vertical i una o vàries en sentit horitzontal.
Els menhirs són monòlits allargats, clavats a terra verticalment.
A continuació pots mirar el següent vídeo on podreu veure les restes arqueològiques més representatives.
Clica la imatge.
TAULA MENHIR
DOLMEN NAVETA
2-ACTIVITAT PLÀSTICA
-Després de conèixer els diferents monuments megalítics, construeix amb plastilina o fang dues de les construccions anteriors que més t´agradin.
A continuació pots jugar una estoneta …
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
-Les preguntes referents al vídeo es poden contestar oralment .
-Es poden fer la resta d´activitats.
QUE APRENEM
-Etapes de la Prehistòria:” L´Edat dels Metalls”.
-Els primers metalls: coure,bronze i ferro.
-La Metal·lúrgia.
-Els tres grans invents:la roda, l´arada i la vela.
-Monuments Megalítics:naveta, taula , dolmen i menhir.
LLENGUA:
-Comprendre i extreure informació dels mitjans audiovisuals.
-Escriptura correcta de les frases enunciatives.
-Saber que abans d´escriure s´ha de pensar i,un cop escrit, s´ha de revisar.
PLÀSTICA
Elaboració de produccions plàstiques a partir de la percepció sensorial, la imaginació, la realitat, les idees i les emocions.
Good morning! How are you? Today you have to play…KAHOOT!
El Kahoot és sobre el vocabulari dels jocs que estem treballant.
Com ho fareu?
– No us heu de descarregar res, el que heu de fer és clicar als enllaços i jugar. Us deixo el link de cada kahoot i el game pin (pels que juguen des del mòbil).
– Posar el nickname. Ha de ser el vostre nom real perquè jo sàpiga qui ho ha fet. Poseu el nom i el cognom perquè ho feu els dos segons.
– Teniu fins divendres a les 12h per jugar. Només hi podeu jugar una vegada a cada kahoot. Un cop heu acabat les preguntes ja heu acabat la feina.
– Quan ho acabeu de fer, jo rebre al meu correu les respostes enviades, vosaltres no heu d’enviar-me res més.
– El divendres quan s’hagi acabat prendre nota de quins alumnes han fet les preguntes i el proper dilluns us diré qui son els tres guanyadors del challenge!!!
– Es tracta que penseu bé les respostes, no cal que aneu de pressa. Concentreu-vos i penseu.
• Reconèixer mots i expressions orals en la seva forma escrita i usar-les oralment.
• Escriure paraules, expressions conegudes i frases a partir de models i amb una finalitat específica.
• Mostrar interès i valorar la utilització d’una llengua estrangera per a la comunicació dins de l’aula i en les activitats d’ensenyament i aprenentatge que es creïn dins de l’aula.
MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: realizar la mateixa tasca amb el temps necessari.
La sesión de hoy la dedicaremos a aprender los diferentes tipos de frase que podemos utilizar a nivel oral y escrito.
Anteriormente ya lo hemos trabajado en clase pero este video nos ayudará a recordarlo.
Un diálogo entre dos personas es un intercambio de información verbal o escrita. Es una forma de comunicación que surge de forma natural en el dia a dia.Por ejemplo, cuando hablamos mientras almorzamos antes de bajar al patio, estamos dialogando. También es un diálogo cuando decidimos entre todos a qué jugar, o cómo solucionar un problema. Una llamada de teléfono o una conversación de WhatsApp también.
Aquí os dejo un ejemplo de un breve diálogo escrito.
Ahora mira este trozo de la película de Toy Story, e intenta identificar los diálogos.
¿Divertida película verdad? Seguro que habéis pensado en lo que han hablado los juguetes entre ellos, lo que se comunican por walkie talkie o lo que hablan la madre y los niños… ¡Bien hecho!
Ahora piensa un tema sobre el que te gustaría hablar con tu familia. Y dialoga con ellos. Exprésales tu opinión, escucha la suya y verás cómo creas un hermoso diálogo entre todos.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Realizar esta actividad con normalidad, prestando atención al iniciar el diálogo y facilitando una conversación fluida y entretenida.
¿QUÉ APRENDEMOS?
Reconocer e interiorizar los diferentes tipos de frases.
Qué es el diálogo y sus tipos.
Identificar diálogos en el mundo del cine.
Utilizar el diálogo y crear estrategias para iniciar-lo.
¡Bueno chicos! Espero que intercambiéis información con vuestra familia. Señal que habéis tenido un buen diálogo!
+17-04-2012.JPG)
