Arxiu mensual: abril de 2020

UN TASTET DE NOMBRES…

MATEMÀTIQUES

Bon dia pingüins!!!

Avui treballarem una mica de tot, per això cal estar molt concentrats en la feina!!!

Avui recordarem una operació que ja sabeu treballar molt bé, però no la podem oblidar.És la Suma Portant.

Després de veure aquest vídeo comencem a treballar!!!

1-Descompon els següents nombres.Fixat en l´exemple:

852= 8c  5d  2u   = 800 + 50 + 2

49=                             297=                     573=                      714=

840=                         183=                       5=                           30=

2-Col·loca i resol les següents Sumes Portant:

147 +80=              187+107=             156+349=                   569+324=                 208+373=

3-Problemes

Un pagès té 120 caixes de fruita i el dia del mercat ven 84. Quantes caixes li queden sense vendre?

              DADES                   OPERACIÓ            RESPOSTA

A casa meva hi ha dues peixeres amb 160 peixos a cada peixera.Quants peixos hi ha en total?

                   DADES                            OPERACIÓ                 RESPOSTA

Per als més atrevits …

Una habitació té quatre racons. A cada racó hi ha assegut un gat. Davant de cada gat hi ha, asseguts, tres gats. Quants gats hi ha, en total a l´habitació?

                    DADES                        OPERACIÓ             RESPOSTA

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

1-Realitza les següents Sumes Portant:

58 +24 =                  39+36=               45+47=              76+24=

2-Problemes

Per a realitzar els problemes aniria bé utilitzar material manipulatiu ( botons , colors, cigrons etc)

1-Si tenim 5 figues  en un cistell i n´hi afegim 2 més ,quantes n´hi haurà?

2-Com que tenia 7 botons,en vaig regalar 5 a en Robert.Quants botons m´han quedat?

3-Dijous vaig guanyar 8 bales però ahir en vaig perdre 4. En els dos dies quantes bales he guanyat?

QUÈ APRENEM?

1-Repassem els conceptes d´unitat desena i centena .

2-Descomposició de nombres de tres xifres: en unitats, desenes i centenes.

3-Realitzem Sumes de tres xifres Portant.

4-Resolució de problemes mitjançant Sumes i Restes.

Si ho heu fet tot sou uns cracs de les Matemàtiques!!!

Petoneeeets!!!

Sílvia

 

MÚSICA

MÚSICA

Bon dia nens i nenes de 2n.

Us deixo dues propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin.

PROPOSTA 1: LES FAMÍLIES D’INSTRUMENTS

Els instruments es classifiquen en 4 famílies: Instrument de corda (STRINGS) Instrument de vent metall (BRASS) Instrument de vent fusta ( WOODWINDS) i Instruments de percussió ( PERCUSSION)

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=M0Jc4sP0BEE

Avui treballarem els INSTRUMENTS DE CORDA/ STRINGS.

Pinteu només aquells instruments de corda.

(FOTO) 

L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar una foto de la fitxa o indicar per escrit quins instruments heu pintant. 

Data maxima d’entrega: 6 de Maig 

PROPOSTA 2 : I LIKE THE FLOWERS

Recordeu que podeu enviar-me la proposta de la setmana passada en la qual us proposo que canteu aquesta cançó: I LIKE THE FLOWERS I  afegir-hi una petita coreografia.

L’objectiu d’aquesta activitat és realitzar esquemes melòdics i rítmics amb la veu i el cos cantant una cançó en anglès. 

 https://www.youtube.com/watch?v=jeXgK8stK0I

                                                                              LYRICS

I LIKE THE FLOWERS

I LIKE THE DAFFODILS

I LIKE THE MOUNTAINS

I LIKE THE ROLLING HILLS

I LIKE THE FIRESIDE

WHEN THE LIGHTS ARE DOWN

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da
Boom de-ahh-da

 L’entrega es farà via e-mail. Em podeu enviar un vídeo en el qual canteu la cançó. 

Data maxima d’entrega: 12 de Maig 

Mesures d’atenció a la diversitat: 
Aquells nens i nenes que no els hi agrada cantar o els hi fa vergonya ho poden fer de manera més lúdica. Per exemple, fent forma que toquen un instrument.
 Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

Vista previa de imagen

L´ABECEDARI

CATALÀ

Bon dia pingüins!!!

Avui dedicarem aquesta sessió a treballar l´abecedari. L’alfabet en català consta de  vint-i-sis lletres.N´hi ha cinc que són vocals i vint-i-una que són consonants.Si aprenem  bé  l´abecedari ens anirà molt bé a l´hora de cercar una paraula al diccionari, o sinó podem perdre dinou dies i cinc-centes nits buscant un mot!

Mireu aquest vídeo de la Damaris Gelabert i canteu amb ella! Si us animeu també podeu ballar!

Després de ballar una miqueta haurem de treballar…

FEINA A REALITZAR

1-Primer jugarem una estoneta a recordar l´abecedari.

5è PRIMÀRIA B: ABECEDARI DE LA CLASSE, NÚMEROS I FIGURES GEOMÈTRIQUES

2- Si has estat atent/a al vídeo ara escriuràs en un full tot l´abecedari.Després pots pintar i decorar les lletres.

Exemple

                                                                                   L´ABECEDARI

                         A a              Bc    ……

ESTUDIEM EL DICTAT

Recorda els passos per estudiar el dictat:

1-Llegim amb molta atenció la frase.

2-Subratllem les paraules més difícils amb color blau.

3- Copiem la frase més d’una vegada.

4-El papa, la mama, germà o germana ens dicta la frase.

5- Revisem si hem fet alguna falta.

6-Escrivim la falta més d’una vegada.

Per treballar el dictat, podeu estudiar cada dia una frase com a la classe i quan

acabeu d’estudiar totes les frases el papa, la mama, germà o germana us pot fer tot el dictat.

Torna a recordar la nostra consigna: ” PENSAR,ESCRIURE I REVISAR”.

DICTAT PREPARAT CE/CI

  1. Porto un cistell ple de cireres delicioses.
  2. Des del cim veig cinc ocells volant pel cel.
  3. La Cecília posa ceba, cigrons i enciam a l’amanida.
  4. Durant les vacances aniré al cinema amb la Cesca i el seu germà.
  • QUE APRENEM?
  • Utilitzar correctament la “ce” i la “ci”
  • Treballar la memòria assolint un contingut bàsic per al curs com és l’abecedari.
         ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA
        1-Jugar una estoneta amb l´abecedari.
        2-Escriure les paraules del dictat que portin ce,ci.
Ànims!! I una cosa important! No oblideu la lectura!!
Aviat us preguntaré que esteu llegint!
Petoneeets!!!

Sílvia

 

RELIGIÓ

RELIGIÓ

Hola nens i nenes J

A continuació, us proposem la següent activitat. Esperem que us agradin i apreneu molt!!

  • Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 21 d’abril, treballarem el valor del respecte.

  • Com ho farem?

Us proposem que us inventeu una petita història sobre el respecte i l’expliqueu a partir d’un vídeo. La història pot ser inventada o viscuda. Si és més còmode per a vosaltres, podeu dibuixar la història.

Finalment, expliqueu en una frase per què és important el respecte entre nosaltres.

  • Què valorarem?
  • Conèixer el valor del respecte a través de petites històries inventades o viscudes.

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu !

INVESTIGUEM…

PROJECTE INTERDISCIPLINAR

Hola pingüins!!!

Com ja sabeu aquesta setmana hem acabat el front d´investigació del Reciclatge. Durant aquests dies us vaig demanar que triéssiu un nou front. El resultat de les votacions han donat força a dos fronts d´investigació molt interessants.

1-“La Prehistòria “

Actividades de desarrollo - Activitats de desenvolupament ...

2-La Terra : “Els continents”

TRIBUNA BERGUEDANA: EL GLOBUS TERRAQUI

Iniciarem aquestes sessions amb el front de ” La Prehistòria” que és el front més votat. Després continuarem amb el front de “La Terra: Els continents”.

Doncs bé comencem!!!

A continuació podem veure aquest vídeo introductori de”La Prehistòria” que és molt interessant i potser us sorprendrà!!!

Esteu molt atents!!!

Els nens prehistòrics

Després de veure el vídeo començarem a treballar.

FEINES A REALITZAR 

1-Cadascú agafarà un full . Primer pensarà i després escriurà què t´agradaria saber de”La Prehistòria”.

Exemple:

                                                          QUÈ VULL SABER DE LA PREHISTÒRIA ?
   1-

   2-

   3-

   4-
  • Recordeu que totes les frases interrogatives acaben amb el signe d´interrogació ?

2-Comentar oralment què t´ha semblat el vídeo i a continuació fer un petit text explicant el que has vist.

                                                   QUÈ M´HA SEMBLAT EL VÍDEO?

3-Atenció!!!

Per tal d´entendre i viure amb més intensitat ” La Prehistòria”, si podeu i voleu ,podríeu buscar un lloc de casa  per anar-la decorant a mesura que anem descobrint i aprenent més coses d´aquesta etapa de la història de la humanitat.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

1- Les dues activitats de treball que avui proposem les pots fer a nivell oral o escrit.Pots fer frases com aquestes:

  • A mi m´ha semblat que…
  • Penso que…
  • M´agradat…
  • No sabia que…

QUÈ APRENEM?

1- COMPRENDRE TOT TIPUS DE MISSATGES ORALS QUE PROVENEN DELS MITJANS AUDIOVISUALS.

2-EXPRESSAR AMB CLAREDAT LES SEVES EMOCIONS DAVANT D´UNA SITUACIÓ.

3-SABER QUE ABANS D´ESCRIURE S´HA DE PENSAR I,UN COP ESCRIT, S´HA DE REVISAR. 

4-ESCRIPTURA CORRECTA DE FRASES INTERROGATIVES.

Una forta abraçada investigadors!!!

Sílvia

 

ENGLISH

ENGLISH

Good morning!    

Today you have to watch the video and do the activity I explain in it.  

Avui heu de mirar el vídeo i fer l’activitat que hi explico.

https://youtu.be/0Gd8yssVQv4

Enllaç on trobareu la cançó: https://www.youtube.com/watch?v=ZjMDrF25vZc

Lletra de la cançó:

Two little dicky birds

Sitting on a wall

One named Peter

One named Paul

Fly away Peter

Fly away Paul

Come back Peter

Come back Paul

Què s’ha de fer: mirar el vídeo, memoritzar la lletra de la cançó, representar-la i cantar-la. Graveu-vos cantant la cançó i envieu-me el vídeo.

 CRITERIS D’AVALUACIÓ: 

• Entendre i participar activament de les interaccions orals treballades.

• Reproduir textos orals tenint en compte el ritme i l’entonació segons el model ofert.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: escoltar i representar la cançó (cantant les parts que ens siguin possibles).

Data d’entrega: divendres  8 de maig

Entregar a: merce.trave@salesianas.org

APRENDEMOS…

CASTELLÀ

¡Buenos días pingüinos!

Hoy trabajaremos un poco de ortografía de las letras c y z.

A continuación podéis ver este video donde nos explican la norma ortográfica para escribir correctamente las palabras.

¡ Escuchar con mucha atención!

Después de ver este divertido video seguro que ya lo habéis aprendido…

Ahora podéis hacer estos ejercicios que encontrareis dentro de este móvil.

¡Disfrutar y aprender mucho!

1100+ concurso de ortografía for Android - APK Download

Después de jugar un ratito realizaremos las siguientes actividades.

1-Preparamos las siguientes palabras y las clasificamos :las palabras que se escriben con “c” y las palabras que se escriben con “z”.                                                                                                                          maceta, pizarra, cielo, zumo, palacio, zorro, cepillo, racimo, azúcar y zapatos.

                             Se escriben con c                             Se escriben con z      
 

 

2-Escribe una frase con cada una de las palabras anteriores.

ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA

1-Podéis hacer el ejercicio número 1.

2-Escribir 5 frases con las palabras anteriores.

¿QUÉ APRENDEMOS?

1-CONOCER LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS DE LA “C” Y LA “Z.

2-UTILIZAR CORRECTAMENTE  LA “C” Y LA “Z”.

3-TRABAJAR LA MEMORIA VISUAL Y LA ATENCIÓN A PARTIR DE JUEGOS.

! Ahora os merecéis un buen descanso!

¡ Hasta el próximo día!

¡Besitoos!!!

Sílvia