Hola nens i nenes 🙂

• Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 2 de Juny, treballarem la història de David i Goliat.

• Com ho farem?

Cliqueu en el vídeo següent que explica la història de David i Goliat. És una de les moltes històries que s’expliquen a l’Antic Testament quan hi havia moltes tribus enfrontades i sovint lluitaven com els filisteus. Es pot trobar al llibre de Samuel 17:54.

A continuació, responeu les següents preguntes. Esperem que us agradi 🙂

Preguntes:

1. Què en penses després d’haver vist la història de David i Goliat?

2. Amb quin dels dos personatges et sents més identificat/ada?

• Què valorarem?

– La reflexió de les preguntes sobre la història de David i Goliat.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per a respondre, podeu escollir una de les dues preguntes proposades.

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu 🙂

Hola nens i nenes 🙂

• Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 19 de maig, treballarem l’autoestima.

• Com ho farem?

A continuació, mireu el vídeo següent anomenat “Ets única, Berta!” i responeu les preguntes a través d’una gravació de vídeo o un escrit, el que us vagi millor .

1. Què en penseu després d’haver vist el vídeo?

2. Què és el que fa la família de la Berta durant tota la història?

3. Per què insisteixen tant en la frase “Ets única, Berta!”? Amb què es pot relacionar? Per què?

4. Per què creus que és important l’autoestima?

• Què valorarem?

– El treball de l’autoestima a partir d’un conte d’educació emocional.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per a respondre, podeu escollir 2 preguntes de les 4 que hi ha.

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu 🙂

Hola nens i nenes 🙂

•  Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 19 de maig, treballarem el valor de la superació.

• Com ho farem?

Us presentem el següent curtmetratge que es diu “Tamara: la niña sorda que quiere ser bailarina”. Com podeu observar, la protagonista desitja ser ballarina i durant el vídeo es veu com tot i tenir aquesta dificultat auditiva, no es rendeix i vol aconseguir-ho.

Després de veure el vídeo, us proposem que us graveu en vídeo per a respondre les tres preguntes següents:

1. Què és el que més us agrada de la petita història? Per què?

2. Quin valor creieu que demostra la Tamara en tot moment?

3. Creieu que aquest valor és important per a les vostres vides? Per què?

• Què valorarem?

– El valor de la superació a través de la reflexió personal.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per a respondre, podeu escollir entre la primera i la segona pregunta i representar les respostes en un dibuix

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu 🙂

Hola nens i nenes 🙂

• Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 5 de maig, treballarem la paràbola de El rico necio.

• Com ho farem?

Tot seguit, us adjuntem el vídeo del Valivan que explica la paràbola. Una vegada l’heu vist, inventeu-vos un conte/paràbola per a explicar el significat de la història El rico necio. Per a presentar el conte, us podeu gravar en vídeo i enviar-nos-ho.

A l’hora de crear la vostra petita història recordeu que alguns dels conceptes principals que hi apareixen és l’egoisme i els diners. A més, també la podeu explicar cantant-la vosaltres sols/es o en companyia!!

• Què valorarem?

– La creació d’un conte/paràbola.

– Si prefereixes un resum que estigui ben fet.

*ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Podeu representar la història inventada a través d’un dibuix o de fotografies.

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil. Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu 🙂

Hola nens i nenes

•  Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 28 d’abril, treballarem el sentit de la vida a partir de testimonis de persones.

•  Com ho farem?

Ho farem a partir del següent enllaç:

Una vegada vist el vídeo, us proposem que feu el vostre testimoni tot responent aquestes tres preguntes:

1. Què en penses després d’haver vist el vídeo?

2. Quines coses fas tu que et fan ser feliç?

3. Què esteu aprenent durant tot aquest temps de confinament?

Podeu fer arribar les respostes a partir de vídeos explicant-ho o de manera escrita en aquest mateix document o en un full a part. En aquest últim cas, feu una foto o escanegeu les respostes i les adjunteu al correu.

Què valorarem?

– L’expressió oral o escrita del vostre discurs.

*ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Responeu només una de les tres preguntes que s’han exposat anteriorment.

En cas de fer les respostes escrites, feu una foto, escanegeu el full o responeu en aquest mateix document. Recordeu posar nom, cognom i curs a l’assumpte del correu per a fer-ho més fàcil.

Us deixo el meu correu olga.mesa@salesianas.org per a fer l’entrega i per a qualsevol dubte. Moltes gràcies i gaudiu 🙂

Hola nens i nenes

• Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 21 d’abril, treballarem valors a partir de la paràbola del Bon Samarità.

• Com ho farem?

Ho farem a partir de dos vídeos que expliquen la paràbola.

A continuació, us deixem dos enllaços per accedir-hi. El primer enllaç és més interactiu i heu d’arrossegar les imatges amb l’explicació de cada casella. Recordeu que per escoltar la història heu de clicar al símbol de l’altaveu. Pel que fa al segon enllaç, és la mateixa història però explicada pel Valivan que ben bé coneixeu!

Enllaç 1: Paràbola interactiva:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/200/html/datos/rdi/u08/actividad8_1.htm

Enllaç 2: Vídeo Valivan 

https://www.youtube.com/watch?v=7_sArxpUQho

Utilitzeu qualsevol dels dos enllaços que us vagin millor per entendre la paràbola.

A partir d’aquí, us proposem que escriviu què heu vist.

Recordeu que en aquesta història hi ha una persona que és solidària i ajuda a l’home ferit mentre que altres persones passen per davant d’ell i no l’ajuden.

Us podeu ajudar amb les següents preguntes:

– Quins valors apareixen en aquesta paràbola? Solidaritat, comprensió, respecte, amor, responsabilitat, etc.

– Quin personatge de la història és solidari?

– Quins personatges no són solidaris amb l’home ferit?

– Expresseu com us sentiríeu si fóssiu l’home ferit veient que ningú us ajuda i com us sentiríeu si no ajudéssiu a les persones.

– Podries relacionar la solidaritat d’un dels personatges d’aquesta història amb la situació actual que estem vivint? En quines situacions de la realitat esteu veient solidaritat o altres valors (exposats anteriorment)?

• Què valorarem?

– La relació de la paràbola amb situacions de la vida quotidiana.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT :Utilitzeu aquest enllaç:  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/200/html/datos/rdi/u08/actividad8_1.htm

per a escoltar la història i en una nota de veu o una gravació de vídeo expliqueu oralment què heu vist en la paràbola utilitzant les preguntes que parlen sobretot de la solidaritat.

A continuació, representeu el valor de la solidaritat amb una fotografia o un dibuix de persones aplaudint, persones que van a comprar aliments a les persones grans que no poden sortir de casa, persones repartint mascaretes, etc.

Recordeu que podeu enviar el retorn de la tasca al meu correu electrònic olga.mesa@salesianas.org i resoldre qualsevol dubte que tingueu. Moltes gràcies i gaudiu