M’estan arribant uns contes preciosos! Molt creatius i molt ben fets!
Com que seguim amb la setmana en la que dijous és Sant Jordi i en relació al conte que heu preparat, us proposem la següent actvitat:
LLegir o explicar el conte gravant-vos en un vídeo.
Us recomanem que sigueu tant creatius com pogueu, podeu utilitzar titelles fetes per vosaltres, cartolines o dibuixos per explicar-ho, us ajudarà molt per no perdre el fil.
A mesura que ens ho aneu enviant ho penjarem per tal de que dijous hi hagi una pluja de diferents llegendes de Sant Jordi escrites per vosaltres.
Amb aquesta activitat valorem la expressió oral, la creativitat i l’esforç.
RECORDA ENVIAR-ME EL VÍDEO DEL CONTE ABANS DE DIJOUS 23 PER PODER-LO PENJAR AL BLOC.
SI NO PODEU ENVIAR EL VÍDEO PERQUÈ L’ARXIU PESA MOLT US ENVIARÉ UN MANUAL PERQUÈ EL POGUEU PENJAR VOSALTRES MATEIXOS AL YOUTUBE I NOMÉS M’HAUREU DE PASSAR L’ENLLAÇ.
Bon dia, nois i noies,
Aquest cap de setmana he rebut una carta molt misteriosa… i la veritat és que no m’he en sortit i no l’he pogut desxifrar….. SEMBLA QUE ÉS MOLT INTERESSANT.
Whenyouhavelearnedthenumbersyou can do thisworksheetaboutnumbers 10-100
Quanhàgiuaprèsels números podeuferaquestafitxa sobre els nombres des del 10 finsal 100. Podeu copiar-la en un full i fer-la allà.( Net i polit si us plau)
Hi ha algunsnens que primer han de reforçarels nombres del 1-10, poden utilitzar les flashcards, llavorsmillor que nomésfacinles flashcardsfins al 10 i millor que facinaquestafitxa, l’altre no.
Gravar-se un videoagafant una flashcard a l’atzar i dient el nombre que us van sortint en anglès.
Gravar-se un video inventant-se una cançódels números en anglès.
ELS VIDEOS ME’LS OPDEU ENVIAR A MI I ELS PENJAREM!
LES ACTIVITATS PODEN FER-SE EN UN FULL COPIANT L’ENUNCIAT I OMPLINT LES RESPOSTES, SOBRETOT EN BOLI BLAU I LES RESPOSTES EN LLAPIS, FEU BONA LLETRA I BONA PRESENTACIÓ. SI FEU ALGÚN DIBUIX, SI US PLAU BEN FET I PINTAT. TAMBÉ HO TINDRÉ EN COMPTE A L’HORA DE VALORAR-LO.
Objectius
Continguts
CriterisAvaluació
Recordar els nombres treballatsanteriorment.
Aprendre a comptar en anglèsfins al 100
Saber direls nombres en anglès correctament
Nombres 1-100 a partir d’activitatsescrites, orals i de comprensió lectora realitzant les diferents activitats.
Ferl’activitatamb una bona presentació.
Haveraprès a comptarfinson pugui cadascú.
Saber escriureels nombres que hagi après.
Saber dir-los i pronunciar-los (comptaré també com a activitat oral si envieu el vídeo)
ES PODEN ENVIAR LES ACTIVITATS FINS EL DIA DILLUNS 27 D’ABRIL AL CORREU DE:
Usproposem una activitatdiferent per fer des de llengua catalana, aprofitant que el dia de Sant Jordi és a punt d’arribar.
Coneixeutots i totes la llegenda de Sant Jordi?
Aquí teniu un enllaçonpodeuveure el conte i recordar quèpassava:
El que heu de feréselsegüent:
Explicar la llegenda des del punt de vista d’undelspersonatges. És a dir, si decidiufer des del personatge del Drac, explicar quèlipassa al Drac i la sevahistòria. El mateix en cas que siguides del punt de vista de la princesa o Sant Jordi,el rei o un altrepersonatge que trieu.
IMPORTANT:
EL TEXT HA DE SEGUIR UN ORDRE
CAL QUE TINGUI COHERÈNCIA I COHESIÓ
UTILITZEU CONNECTORS
INTENTEU NO FER FALTES D’ORTOGRAFIA I FEU SERVIR ELS SIGNES DE PUNTUACIÓ
FEU UN DIBUIX BONIC DE LA VOSTRA HISTÒRIA
SIGUEU CREATIUS I ORIGINALS TANT COM POGUEU
*Atenció a la diversitat:Tenint en compte a totselsnens i nenes de la classe, podeufer des de5 frases i el dibuix,fins a un textd’unapàgina i el dibuix també! Valoremmoltl’esforç que feutots i aixòés una de les coses mésimportants a destacar.CADASCÚ HO HA D’ADAPTAR SEGONS EL QUE PUGUI FER.
QUAN HO TINGUEU, FEU UNA FOTO I HO PODEU ENVIAR AL MEU CORREU ELECTRÒNIC MÀXIM FINS EL DIA DIMARTS 21 D’ABRIL!
Gràcies a tots i a totes, segur que sortiran unes historietes fantàstiques!
Hola guapos y guapas! Esta vez vamos a hacer una comprensión lectora. Se trata de un cuento el cual podéis ver el enlace seguidamente:
¿Qué hay que hacer?
Puedes escucharlo y verlo a la vez. También puedes ir leyéndolo si quieres. Éste vídeo te permite hacer las tres cosas a la vez. Después de escucharlo, leerlo o verlo hay que contestar unas preguntas acerca del relato.
Recuerda que hay que contestar las preguntas con buena letra en la libreta o una hoja de cuadros.
Puedes escribir la pregunta y dejar un par de líneas de espacio para ir contestando.
Es importante qué lo vayáis haciendo despacio y si lo necesitáis, volved a escuchar el cuento.
Empezad a contestar por las preguntas que os resulte más fácil y luego ir haciendo las demás.
Preguntas de comprensión.
¿ Por qué era el pez más bonito del océnao ?
¿ A los demás peces les gustaban sus escamas ?
¿ El pez arcoiris contestaba a los otros peces cuando se le acercaban ?
¿ Qué pez quiso hablar con el pez arcoiris ?
¿ Qué le pidió este pez al pez arcoiris ?
¿ Qué le respondió el pez arcoiris ?
¿ A partir de aquel día qué ocurrió ?
¿ Qué pregunta le hizo el pez arcoiris a la estrella de mar ?
¿ Qué solución le dióel pulpo Octopus ?
Explica cómo acaba el cuento y haz un dibujo del pez arcoiris.
Hola nens i nenes de 3r. Espero que hagueu passat unes bones vacances de Setmana Santa. Us he deixat diferents activitats musicals que espero que us agradin molt!! Un petó. Us trobo a faltar.
FIGURES MUSICALS
Per treballar les figures musicals i el seu valor us deixo aquest vídeo amb el qual podreu interpretar negres, corxeres , blanques i silencis de negra.
Ho podeu fer utilizant les mans, els peus o algun instrument de percussió. Com vosaltres vulgueu!
FAMÍLIES D’INSTRUMENTS
Aquí teniu un quiz de les famílies d’instruments que hem treballat el segon trimestre.
