Mostra tots els articles de GEMMA

How old are you? English

English

Remember THE QUESTION:  

HOW OLD ARE YOU? 

ANSWER (Resposta): I AM 31 YEARS OLD 

*ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: 

  • If you don’t want to make a video you can do only this worksheet. 

Qui no vulgui o pugui fer el vídeo només ha de contestar les preguntes de la fitxa de sota. 

How old are you worksheet

  • If you want to do more…. 

Qui vulgui AMPLIAR  (OPCIONAL)pot fer aquesta altra fitxa i fins i tot si voleu fer, a més de preguntar l’edat, una breu presentació vostra Endavant!  

How old are you worksheet2

L’objectiu de l’activitat és seguir treballant els nombres i potenciar la llengua oral anglesa. 

Teniu tota la setmana per anar-ho fent, fins dilluns 4 de maig! 

Envieu a gemma.herrera@salesianas.org 

Don Quijote

Castellano, General

Hola guapos y guapas! Hoy os presentamos una actividad sobre Don Quijote de la Mancha. Sólo tenéis que ver el enlace siguiente y ya os aparecerá la actividad! Fijaos bien porque el enlace del cuento está al final de la explicación de la actividad.

PDF activitat Quijote

*Quien quiera, también, puede leer un poco más sobre Miguel de Cervantes:

MIGUEL DE CERVANTES Hoy vamos a conocer a un personaje muy importante de la literatura en Lengua Castellana. El escritor Miguel de Cervantes. En este cartel se nos explica cómo fue su vida. Recuerda que  en el dia de Sant Jordi se entregan libros en honor a este excelente escritor porque coincide el 23 de Abril con su fecha de fallecimiento. 

Lee con atención éste cartel y así sabrás más cosas sobre él. 

Que tengáis un buen fin de semana!

Gemma

Feliç dia de St. Jordi!

General, Llengua Catalana

Bon dia bonics i boniques! Avui és St.Jordi, i al llarg d’aquests dies ens heu fet arribar unes llegendes personalitzades increibles! Felicitats a tots i a totes!

Per això anirem publicant en aquest mateix article tots els vídeos a mesura que ens els  feu arribar per tal de que gaudiu molt veient-los!

L’Adrià i en Joel ens han preparat aquest tant bonic!

En Daniel també ha preparat el seu! Genial Daniel!

La Clara també ha estat increible!

La Lucía també ha preparat el seu! Mireu que bonic!

 

l’Hugo amb el seu germà Javier  ens mostren també el seu conte:

I aquest és el de la Claudia, genial també!

El del Martí també és genial

El del Marc també fantàstic!

Aquest és de la Yaiza i també és preciòs:

 

i el de l’Adriana també fantàstic

El de l’Ivan també és genial!

Mireu el de la Belén que xulo també!

El De la Lia!

i aquí teniu el de la Dària:

Aquí teniu el de l’Ainoha, és genial!

Creart Especial Sant Jordi

General

Bon dia nois i noies. Avui és Sant Jordi!!! És tradicional en el dia d’avui regalar llibres, contes i roses.

A l’escola, cada any, ho celebrem fent coses diferents, portem contes per compartir amb els companys i companyes, regalem roses, els mestres de l’escola sempre fan la representació de la llegenda… Avui ho hem de celebrar d’una altra manera, des de casa. Per això el que hem de fer és alguna cosa diferent per celebrar la festa de Sant Jordi.

ACTIVITATS:

La proposta que us fem avui és la de fer una rosa. A casa no tenim alguns materials, llavors hem de fer-la amb el que tinguem.

Hem buscat uns quants exemples per fer roses. Cadascú pot triar una de les que hem posat d’exemple o fer-ne una altra de diferent.

Trobareu tres nivells de dificultat perquè aquesta proposta la farem tota la comunitat de mitjans (1r,2n i 3r). Podeu triar la que més us agradi però heu de tenir en compte que l’heu de poder fer sols i soles, encara que la família us ajudi una mica.

Quan estigui feta us podeu fer una foto amb la rosa i enviar-la a la vostra tutora o tutor.

QUÈ APRENDREM?

· A ser creatius fent la rosa.

· A fer servir i respectar diferents materials i eines per fer treballs manuals.

· A interpretar les indicacions per tal de poder fer la proposta triada.

· A valorar la feina pròpia.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Cadascú sabem una mica el què ens costa quan fem treballs manuals, per tant trieu la rosa del nivell de dificultat que cregueu que us sortirà millor i que vosaltres gaudireu més fent-la.

La rosa d’aquest any serà diferent però molt bonica.

BONA DIADA DE SANT JORDI!

Exemples:

PROPOSTES ROSES

Música!

Música

Bon dia nens i nenes de 3r.

Us deixo dues propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin
PROPOSTA 1: AUDICIÓ

L’objectiu d’aquesta activitat és reconèixer algunes de les característiques i de les possibilitats d’utilització sonora i corporal dels elements presents en l’entorn natural, cultural i artístic. 

 

Quins sentiments et transmet aquesta cançó?

Quins instruments has vist al vídeo?

Sabries dir com es diu una agrupació d’instruments que toquen junts a l’hora?

 

Has escoltat mai una orquestra en directe? Quins instrument t’agradria tocar? Per què?

 

L’entrega es farà via e-mail. M’heu d’entregar les respostes de les preguntes de l’audició. Pot ser format word, powerpoint, foto..Com vosaltres us vagi millor.

 

 

PROPOSTA 2: RITME AMB LES MANS

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans. 
Us deixo el següent vídeo perquè pugueu aprendre i practicar el ritme. No fa falta fer-ho tan ràpid, cada un/una de vosaltres que vagi al seu ritme.
L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo fent el ritme amb les mans. 
DATA MÀXIMA D’ENTREGA:11 DE MAIG.

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

Figures geomètriques

Mates

Bon dia, nois i noies! Espero que tingueu les piles ben carregades, perquè avui us plantejo una activitat d’allò més entretinguda, divertida i laboriosa: Crear geometria 2D! Però abans de començar l’activitat heu de rapassar les taules de multiplicar (de l’1 al 10 perquè la setmana vinent les necessitareu per fer l’activitat)

*RECORDEU QUE PODEU TRIAR DE FER LA PRIMERA ACTIVITAT O L’ALTRE ON DIU ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

 ACTIVITAT 2: GEOMETRIA 2D

Avui desenvoluparem una activitat molt divertida per a treballar la geometria, però per a fer-la necessiteu el següent material: 

  • Escuradents (tot i que podeu utilitzar qualsevol material que us permeti crear una estructura vertical com canyes o pals).

  • Plastilina (per a fer l’activitat més “interessant” podeu substituir la plastilina per gominoles, olives, fruita…).

  • Folis o cartolines de colors.

  • Regla, llapis i tisores.

Passos a seguir:

1r pas: Prepara sobre la taula el material necessari i recorda protegir les superfícies i la roba per tal de no tacar res. 

2n pas: Ves ajuntant els escuradents amb la plastilina, la qual farà de connector. A mesura que vagis connectant els escuradents amb la plastilina, veuràs com es formen diferents figures geomètriques. Es tracta que vagis treballant amb el teu material i experimentis tot el que pots arribar a construir. 

3r pas: Dibuixa en folis o cartolines diferents figures geomètriques amb l’ajuda d’un regle i un llapis i, després, retalla’ls. D’aquesta manera t’han de quedar 4 figures geomètriques sobre la taula que utilitzaràs de base (no oblidis posar-hi el nom de cadascuna): 

  • Triangle (3 costats iguals)

  • Quadrat (4 costats iguals)

  • Pentàgon (5 costats iguals)

  • Hexàgon (6 costats iguals)

4rt pas: Toca fer figures geomètriques amb els escuradents i la plastilina que posaras sobre les bases que has fet anteriorment. D’aquesta manera crearàs figures geomètriques!

5è pas: Contesta les preguntes següents: 

  • Quina és la figura geomètrica que t’ha semblat més difícil de construir? 

  • Quina és la figura geomètrica que t’ha semblat més fàcil de construir? 

  • Què diferencia una figura geomètrica d’una altra?

  • Quants costats (escuradents) i vèrtex (boletes de plastilina) has necessitat per a construir cada figura geomètrica? 

 

  • Per què creus que utilitzem les figures geomètriques les persones? On les podem trobar? 

ACTIVITAT D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: DIBUIXEM FIGURES GEOMÈTRIQUES 

Avui us proposo una activitat d’allò més divertida i entretinguda: Dibuixar diferents figures geomètriques. Per a fer-ho necessitaras el següent material: 

  • Folis o cartolines de colors 

  • Regla 

  • Llapis 

  • Tisores 

Dibuixa en folis o cartolines diferents figures geomètriques amb l’ajuda d’un regle i un llapis i, després, retalla’ls. D’aquesta manera t’han de quedar 3 figures geomètriques. No oblidis pintar-les i indicar com es diuen, ja que com els nens i les nenes, elles també tenen un nom. 

  • Triangle (3 costats iguals)

  • Quadrat (4 costats iguals)

  • Rectangle ( 2 costats iguals i 1 de diferent)

 Contesta les preguntes següents: 

  • Quina és la figura geomètrica que t’ha agradat més dibuixar? 

  • Podries dir-me quin objecte de casa teva té forma de: 

    • Triangle: 

    • Quadrat: 

    • Rectangle:  

Religió

Religió

Hola nens i nenes

  • Què farem?

En la sessió d’avui, dimarts 21 d’abril, treballarem valors a partir de la paràbola del Bon Samarità.

  • Com ho farem?

Ho farem a partir de dos vídeos que expliquen la paràbola.

A continuació, us deixem dos enllaços per accedir-hi. El primer enllaç és més interactiu i heu d’arrossegar les imatges amb l’explicació de cada casella. Recordeu que per escoltar la història heu de clicar al símbol de l’altaveu. Pel que fa al segon enllaç, és la mateixa història però explicada pel Valivan que ben bé coneixeu!

Enllaç 1: Paràbola interactiva:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/200/html/datos/rdi/u08/actividad8_1.htm

Enllaç 2: Vídeo Valivan 

https://www.youtube.com/watch?v=7_sArxpUQho

Utilitzeu qualsevol dels dos enllaços que us vagin millor per entendre la paràbola.

A partir d’aquí, us proposem que escriviu què heu vist.

Recordeu que en aquesta història hi ha una persona que és solidària i ajuda a l’home ferit mentre que altres persones passen per davant d’ell i no l’ajuden.

Us podeu ajudar amb les següents preguntes:

– Quins valors apareixen en aquesta paràbola? Solidaritat, comprensió, respecte, amor, responsabilitat, etc.

– Quin personatge de la història és solidari?

– Quins personatges no són solidaris amb l’home ferit?

– Expresseu com us sentiríeu si fóssiu l’home ferit veient que ningú us ajuda i com us sentiríeu si no ajudéssiu a les persones.

– Podries relacionar la solidaritat d’un dels personatges d’aquesta història amb la situació actual que estem vivint? En quines situacions de la realitat esteu veient solidaritat o altres valors (exposats anteriorment)?

  • Què valorarem?

– La relació de la paràbola amb situacions de la vida quotidiana.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT :Utilitzeu aquest enllaç:  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/200/html/datos/rdi/u08/actividad8_1.htm

per a escoltar la història i en una nota de veu o una gravació de vídeo expliqueu oralment què heu vist en la paràbola utilitzant les preguntes que parlen sobretot de la solidaritat.

A continuació, representeu el valor de la solidaritat amb una fotografia o un dibuix de persones aplaudint, persones que van a comprar aliments a les persones grans que no poden sortir de casa, persones repartint mascaretes, etc.

Recordeu que podeu enviar el retorn de la tasca al meu correu electrònic olga.mesa@salesianas.org i resoldre qualsevol dubte que tingueu. Moltes gràcies i gaudiu