¡Buenos días guapísimos y guapísimas!

Hoy os proponemos hacer unos ejercicios de comprensión lectora en lengua castellana. Primeramente hay que leer el texto varias veces en silencio. Después puedes tomarte unos minutos de descanso y por último volverlo a leer en voz alta y haciendo pausas en las comas, en los puntos , las preguntas y las exclamaciones. Cuando ya lo hayas hecho lee las preguntas poco a poco comprendiéndolas. Finalmente puedes empezar a escribir las respuestas en tu libreta u hoja de cuadros. Recuerda que la letra debe ser clara.

Muchos ánimos y esperamos que os gusten las lecturas.

Hoy empezaremos por las actividades adaptadas.

FEM DE DETECTIUS I DETECTIVES? 

  SOLUCIONS 

1. Fixa’t, aquí s’han canviat el números per les lletres, Descobreix quant val cada lletra mirant el resultat de les operacions:  

  Sol·lució: A = 2 / E = 4 / I = 1 / O = 3 / U = 5  

1. Una ampolla de vi tapada amb un suro està plena fins a la meitat. Com podem beure el vi sense treure el suro ni trencar l’ampolla? Sol·lució: Per poder beure el vi sense treure els suro ni trencar l’ampolla s’ha d’enfonsar el suro a dintre de l’ampolla.   

1. Quantes gotes d’aigua caben en un got ple? Sol·lució: Cap. Perquè ja és ple.   

1. En un any normal, quants mesos tenen vint-i-vuit dies? Sol·lució: Dotze. Tots els mesos tenen, al menys, vint-i-vuit dies 

Bon dia nois i noies,

Com ha anat el cap de setmana? Espero que estigueu apuntant tot allò que us està passant i les noves aventures que esteu vivint, que en quant tornem les voldrem escoltar totes!

Doncs, mireu nois i noies a nosaltres aquests dies ens han anat sorgint dubtes… a l’escola vam estar preparant un dictat en castellà sobre l’ús de la lletra G. Però ara repassant per fer el dictat, que si no l’heu fet, un animem a fer-lo, ens han sorgit molts dubtes i no sabem trobar la resposta…..

Com és que piragua no porta dièresi i piragüisme si? …. Si us plau, si trobeu la resposta deixeu un comentari per poder ajudar-me, perquè si no sé jo com faré el dictat si no em sé la norma ortogràfica….

Doncs bé, classe de les àligues, en aquesta nova tasca  proposem que feu  un dictat per repassar l’ortografia  i no perdre la dinàmica.

“Al juliol celebrem la Festa Major al poble dels pares, a prop de Girona. Aquest any hi hem anat tots: la meva germana Gemma i en Joan, el seu nou xicot, el meu germà Jaume i jo. Crec que al pare no li ha agradat gaire el possible gendre. L’ha saludat amb el cap i s’ha girat a regar els geranis sense fer-li més cas. Jo crec que està gelós de tots els nois que la Gemma porta a casa. També està més sorrut des que s’ha jubilat, i es queixa de mal de genoll. L’hem deixat al jardí segant la gespa i hem sortit a menjar un gelat. Hem trobat els gegants que baixaven pel carrer del forn. En Joan ha dit que tot el poble feia olor de pa acabat de fer i de terra humida. M’ha caigut bé”

RECOMANACIONS:

Fixa’t amb les paraules destacades, sabries dir en quins casos utilitzem la J i en quins la G? Si saps la resposta, deixa un comentari.

ACTIVITAT ADAPTADA:

Podeu començar treballant les paraules destacades del mateix dictat, o bé treballar la norma ortográfica mitjançant la imatge que s’ha adjuntat. Teniu ambdues possibilitats per treballar un mateix objectiu.

Bon dia nois i noies,
Avui anem a fer una activitat relacionada amb l’àrea del projecte. La proposta que us faig te a veure amb el primer front que vam treballar; la classificació dels animals segons:
– Si tenen ossos o no
– Com neixen
– Què mengen
– On viuen
– Com respiren

L’objectiu és que trieu un dels vostres animals preferits o un animal que us cridi l’atenció, pot ser qualsevol animal d’arreu del món, així també treballem els països i els continents, un cop heu triat el vostre animal, haureu de fer un LAPBOOk donant resposta a les qüestions plantejades prèviament.
Em podeu fer arribar el resultat amb imatges o algun vídeo, en el qual m’expliqueu tota la informació.
IMPORTANT: Guardar aquest lapbook, ja que quan ens retrobem a classe podrem fer un museu. Serà super xulo.
Els alumnes que ho requereixen poden adaptar aquesta mateixa activitat de la següent manera: fer-ho més visual i escriure paraules curtes o petites frases, amb ajuda de pictogrames o de familiars.
Us deixo un vídeo el qual explica què és un lapbook i com es fa.

Som-hi continuem treballant així de bé.
Sou els millors

Hi girls and boys, how are you?

These days I  am so hungry and I have bought a lot of food. My fridge is full….

Am I the only one?

Please, in that activity tell me what’s in your fridge. Then tell me which food  do you like or don’t like.

Remember, try to use vocabulary that you know, and we have done in class. If you need some help in this link you have the flashcards  about the vocabulary.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/flashcards/food-flashcards

Here you have an example:

(L’activitat consisteix a dibuixar una nevera i dir els aliments que hi trobeu. És una manera de recordar el vocabulari treballat a classe sobre el menjar i les begudes. El link us deriva a un web en el qual hi ha les targetes que ens ajuden a recordar el vocabulari. També les podeu utilizar per jugar al memori, és molt recomanable.
Activitat adaptada à En els casos que sigui necessari és de gran ajuda que utilitzeu les flashcards per així saber com escriure el vocabulari. Primer es podria fer de manera oral i amb l’ajuda de les targetes escriure el nom del menjar o de les begudes.)
A continuació, us deixo uns enllaços de jocs en línia, interactius, els quals van molt bé per fer repàs sobre el contingut treballat. Els links estan endreçats per grau de dificultat. Des del joc més senzill fins a un més complex.
https://www.eslgamesplus.com/fast-food-esl-vocabulary-memory-game-hamburger-bread-hot-dog/

https://www.eslgamesplus.com/food-drinks-vocabulary-esl-vocabulary-crocodile-board-game/

https://www.eslgamesplus.com/food-drinks-esl-interactive-vocabulary-board-game/

https://www.eslgamesplus.com/food-and-drinks-esl-vocabulary-game-catapult-game/

Em podeu fer arribar els resultats de l’activitat pel mail o deixant un comentari.
A més, us deixo dues activitats relacionades amb numbers molt recomanables, i també una activitat extra la qual són endevinalles (riddles) sobre el menjar.

Sereu capaços i capaces de resoldre-les?

Cliqueu en l’enllaç.

https://salesianas-my.sharepoint.com/personal/gemma_herrera_salesianas_org/_layouts/15/doc.aspx?sourcedoc={52d5b74c-e91e-4cff-b7cb-81f7e6665805}&action=edit

US ANIMO A FER-HO.

WE CAN DO IT!

Benvolguts alumnes:

Estan sent uns dies complicats a casa,oi? Doncs no patiu! Aquí us envio algunes cosetes perquè podeu moure l’esquelet! Recordeu la importància de cuidar-nos físicament i mantenir-nos actius!

JOC AMB GLOBUS

MATERIAL: Globus

Ens separem per la sala i tirem un globus a l’aire. L’objectiu és que no toqui a terra.
VARIANTS- Fer dos equips, posar dos globus, posar una paperera per encistellar el globus…

ENCISTELLAR

MATERIAL:
– Boleta de paper o pilota petita

– Pot o paperera – cadira

ACTIVITAT
– Encistellar la boleta a la paperera.

VARIANTS
Anar modificant la distància. OBSERVACIONS: Si ho feu asseguts a la cadira i us aixequeu cada vegada a recollir la boleta, fareu més exercici!

IOGA

MATERIAL:Dau i Póster imatges ioga.

ACTIVITAT
Posa’t una música tranquil.la i reprodueix les postures de ioga que t’adjunto tot tirant el dau. Recorda mantenir les postures i controlar les respiracions.

EXPRESSIÓ CORPORAL

MATERIAL: Paper i llapis

Escriviu en paperets diferents paraules. Poden ser de diferents tipus:
– Menjars
– Oficis
– Animals
– Pel.lícules
– Accions…

Fiqueu els paperets en unca capsa. El que comença agafa un paperet i ha de representar allò que li ha sortit sense parlar, només amb el cos. El que encerta serà el següent en representar-ho.

ESTÀTUES

MATERIAL: Música

Balleu mentre sona la música. Quan us la parin heu de quedar-vos quiets com estàtues. Com que sereu poquets jugant, podreu anar donant un punt a qui no es mogui. Qui tingui més punts guanya i pot escollir el premi: un massatge, que li facin un berenar ben sa…

JUST DANCE

MATERIAL: Ordinador i ganes de ballar!

ACTIVITAT
Poseu el Youtube i piqueu al buscador “Just Dance”. Trobareu un munt de coreografies per fer, de tots els estils. Aprofiteu, que sou uns artistes!

I això és tot per aquesta setmana, podeu variar les activitats tant com volgueu i fer d’altres inventades per vosaltres. Si voleu podeu enviar alguna foto al meu correu ( yolanda.fages@salesianas.org) i si voleu i em doneu permís, el puc enviar al vostre tutor perquè el penji al bloc de l’aula.

Ànims I petons!!

Yolanda Fages

Bon dia, nois i noies, com esteu?
En aquesta activitat us proposem que doneu al màxim la vostra creativitat.
L’objectiu és que us inventeu una historia, però… serà una miqueta boja.
Per elaborar la història haureu de fer servir els “story cubs”. En total hi ha 4 cubs, un pels personatges, un pels transports, botigues i objecte. La idea és que llenceu els 4 daus i amb les figures que us surtin us inventeu una història.
Els podeu o bé imprimir o elaborar vosaltres mateixos i mateixes.
Aquesta història la podeu escriure en format conte, còmic, llegenda, etc.,. El més important és que gaudiu i que li doneu corda aquesta creativitat tan bona que tots i totes teniu.
Ens agradaria que ens féssiu arribar les vostres històries; pot ser tant per escrit, com fent una obra de teatre, utilitzant titelles, gravant-vos llegint o explicant-nos la història. El que importa no és el format sinó el contingut.
Animeu-vos i feu-nos arribar de la manera més original les vostres històries.

ACTIVITAT ADAPTADA:
Per aquells alumnes que ho necessitin la feina es podrà adaptar de la següent manera. Hauran de fer servir els daus, igual que la resta de Companys, i s’hauran d’inventar una història, de manera oral.

Segons el nivell i les capacitats podran escriure les paraules de les 4 figures que hauran sortit i amb dibuixos acabar d’explicar la història, o fins i tot, poden arribar a escriure frases curtes que ajudin a elaborar aquesta història inventada.

Heu de cliclar a cada enllaç, per poder acceder-hi.

cubo-para-contar-historias-color-MEDIOS-DE-TRANSPORTE

cubo-para-contar-historias-color-objetos-1

cubo-para-contar-historias-color-personajes

cubo-para-contar-historias-color-TIENDAS

Hola nois i noies! Heu pensat mai en convertir-vos en detectius i detectives? Ha de ser súper xulo investigar pistes, oi? Doncs l’activitat d’avui tracta d’això, de trobar les sol·lucions a tots els enigmes que us proposo. Esteu preparats/es? Doncs endavant!

1. Fixa’t, aquí s’han canviat el números per les lletres, Descobreix quant val cada lletra mirant el resultat de les operacions:

I + A = 3

I – E = 5

A x U x A = 9

E + O = 7

I + A + E = 7

U x O = 8

A + E = 6

I + O = 4

2. Una ampolla de vi tapada amb un suro està plena fins a la meitat. Com podem beure el vi sense treure el suro ni trencar l’ampolla?

3. Quantes gotes d’aigua caben en un got ple?

4. En un any normal, quants mesos tenen vint-i-vuit dies?

Si cliqueu dins la imatge trobareu les solucions dels problemes matemàtics