Projectes de 4t

III TRIMESTRE

Màquines i energies

II TRiMESTRE

L’edat antiga

CRITERIS:

  • Ubicar l’edat antiga, relacionant-la amb esdeveniments propers.
  • Analitzar fonts d’informació variades. 
  • Conèixer la vida quotidiana de l’edat antiga i dels seus pobles.
  • Conèixer expressions culturals i artístiques de l’època.
  • Crear una tessel·la.
  • Exposar la informació recollida amb diferents eines digitals.  
  • Crear un alfabet propi i desxifrar un missatge. 

 

PLANTES I ECOSISTEMES

Criteris d’avaluació

  • Conèixer els diferents ecosistemes i les seves característiques.
  • Saber com fer un bon ús dels recursos naturals del planeta.
  • Identificar les característiques pròpies de les plantes.
  • Analitzar i registrar dades meteorològiques a partir de la representació gràfica i visual.
  • Aprendre a crear un text expositiu amb sentit i coherència. 
  • Utilitzar les tecnologies de la informació per obtenir dades del dia a dia.
  • Manipular i experimentar a l’hort, plantes i material divers.

 

En aquest projecte els alumnes han tingut l’oportunitat de fer la disecció d’una flor , veure les seves parts i les diferents reproduccions que fan les plantes.

Us deixo unes fotos de la sessió.

https://photos.app.goo.gl/MQBnmjTQkWrzLaQp9

 

QUIN ÉS EL RECORREGUT QUE FAN ELS ALIMENTS PEL NOSTRE COS

PLANIFICACIÓ

Arran del treball que es porta a l’escola, per tal d’aconseguir uns bons hàbits d’alimentació, va sorgir el projecte de saber quin és el recorregut que fan els aliments quan passen pel nostre cos. També conèixer quins aliments són adequats per una alimentació saludable i quins no són tant. Així que dit i fet, els alumnes hem investigat sobre els aparells del nostre cos que participen en el procés de nutrició, han elaborat unes super maquetes i també han creat uns menús setmanals ben saludables amb tots els grups d’aliments que ens calen per estar ben sans.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

-Comprendre el funcionament del nostre cos quan fa la nutrició.

-Conèixer les característiques dels diferents grups d’aliments.

-Saber distingir entre aliments saludables i no saludables.

-Elaborar una maqueta amb els diferents aparells treballats.

-Fer servir estratègies ILEC d’elaboració de mapes conceptuals.

-Crear un menú setmanal saludable i equilibrat.

FULL DE RUTA

 

COM PUC PREPARAR UN VIATGE PER CATALUNYA?

PLANIFICACIÓ

Aquest projecte sorgeix de la necessitat de continuar treballant el coneixement de l’entorn proper. El curs passat va ser Sant Viçents dels Horts i aquest curs profunditzarem una miqueta més i coneixerem Catalunya. Però, que volem veure a Catalunya? Moltes coses per visitar…és molt gran…com ens podem moure… així que el que farem és preparar un viatge, on cada grup es farà expert d’una província i així compartir el que anem descobrint.

Criteris d’avaluació:

-Representar i localitzar Catalunya en un mapa.

-Conèixer les tradicions pròpies de Catalunya.

-Saber calcular les distàncies en Kilòmetres.

-Identificar el nivell econòmic de les diferents poblacions treballades.

-Desenvolupar la lectura comprensiva de textos, i utilitzar el vocabulari adequat, de forma oral i escrita.

-Utilitzar fonts d’informacions variades.

Full de ruta