ENGLISH

Publicat el per
Respon

Good morning! How are you? Today you have to play…KAHOOT!

Teniu 2 kahoots per fer. El primer treballa l’estructura There is There are i el segon el Past Simple.

Com ho fareu?

– No us heu de descarregar res, el que heu de fer és clicar als enllaços i jugar. Us deixo el link de cada kahoot i el game pin (pels que juguen des del mòbil).

– Posar el nickname. Ha de ser el vostre nom real perquè jo sàpiga qui ho ha fet. Poseu el nom i el cognom perquè ho feu els dos sisens.

– Teniu fins divendres a les 12h per jugar. Només hi podeu jugar una vegada a cada kahoot. Un cop heu acabat les preguntes ja heu acabat la feina.

– Quan ho acabeu de fer, jo rebré al meu correu les respostes enviades, vosaltres no heu d’enviar-me res més.

– El divendres quan s’hagi acabat prendre nota de quins alumnes han fet les preguntes i el proper dilluns us diré qui son els tres guanyadors del challenge!!!

– Es tracta que penseu bé les respostes, no cal que aneu de pressa. Concentreu-vos i penseu.

Are you ready? Yes? So…go!!!

There is There are link: https://kahoot.it/challenge/09511382?challenge-id=6e8835eb-4140-482e-af9b-cb96a7d6cd2a_1589957027454

Game PIN: 09511382

Past simple link: https://kahoot.it/challenge/09314035?challenge-id=6e8835eb-4140-482e-af9b-cb96a7d6cd2a_1589957463066

Game PIN: 09314035

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Emprar la llengua estrangera amb correcció tenint en compte l’entonació, el ritme i les estructures pròpies per transmetre informacions diverses d’acord amb una finalitat comunicativa i emprant els recursos disponibles.

• Tenir cura i interès per les produccions escrites així com pels elements que en són propis (correcció, planificació, contextualització, revisió).

• Valorar i reconèixer les diferents estratègies que ajuden a prendre consciència del propi aprenentatge i mostrar un cert grau d’autonomia a l’hora de resoldre situacions d’aprenentatge.

MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: escoltar el vídeo, fer els exercicis online.

Data d’entrega: 2 de juny.

Comentaris i dubtes: merce.trave@salesianas.org

See you next week!

#escolaacasa Divendres, 22 de maig

Publicat el per
Respon

Bon dia nois i noies! La frase motivadora d’avui és la següent:

“Muéstrate siempre alegre, pero que tu sonrisa sea sincera” (Don Bosco)

Avui divendres haguéssim celebrat el dia de Maria Auxiliadora. Haguéssim fet a la tarda la ruta per tota l’escola per mostrar a les famílies projectes realitzats al llarg de l’any. Recordeu que ho vam fer per primera vegada el curs passat? Aquest curs no pot ser però per recordar aquest dia de festa a la nostra escola, us deixem un vídeo molt maco. Gaudiu!

I per acabar la setmana, tenim una activitat molt emotiva, molt potent de llengua. Abans d’explicar-la us volia agrair i felicitar per la vostra actitud, les vostres ganes, el vostre compromís. Sou genials!

Una de les millors maneres que els escriptors han trobat per expressar les seves emocions és mitjançant la POESIA.
Avui us vull proposar que escriviu un poema on expresseu les emocions que us provoca acabar a la nostra escola i, sobretot, el canvi a la nova etapa.

Com ho farem?
– Feu un llistat d’emocions que us provoca deixar l’escola i començar una nova etapa. Pregunteu-vos quines són les vostres preocupacions, neguits, les vostres il.lusions, les pors…
– Intenteu expressar tots aquests sentiments de forma poètica. Si sou capaços de crear rima entre les estrofes molt millor. Si no, no us preocupeu, l’important és expressar lliurement com ens sentim.
– Feu un esborrany i corregiu l’ortografia.
– Passeu el poema a net. Podeu afegir dibuixos o qualsevol element que us ajudi a expresar i us agradi.
– Presenteu el poema escrit a mà, ja que quan escrivim també expressem com estem. Sigueu polits en la presentació, aquest poema formarà part de la vostra història d’aquests dies.
– Quan ja el tingueu fet, graveu un àudio recitant el vostre poema. Molta atenció en l’entonació i l’expressivitat recitant.
– Gaudiu amb aquesta proposta i intenteu ser creatius.
Qui ho sap? Potser aquest és el primer poema d’una col.lecció que avui enceteu.

Data d’entrega: 27 de maig

CRITERIS D’AVALUACIÓ
-Escriure textos de gèneres diversos i en diferents formats (contes, poemes, còmics, diaris personals, notícies…) amb coherència, cohesió i correcció lingüística i amb riquesa de llenguatge, partint del procés de pensar, escriure o elaborar i revisar.

#escolaacasa Dijous, 21 de maig

Publicat el per
Respon

Bon dia nois i noies!! La frase motivadora d’avui és la següent:

“Actúa o acepta” (anònim)

Hola nois i noies. Avui dijous, us proposo, com a tasca de mates ,que feu de mestres. Sí sí, heu llegit bé.

QUÈ FAREM?

Us inventareu 5 problemes que cumpleixin els requisits que us diré. Els solucionareu i podreu comprovar si realment tenen les característiques proposades.

1r problema: has de necessitar que almenys utilitzis dues sumes, una resta i una multiplicació per resoldre el problema.

2n problema: has de necessitar calcular un % i una divisió per resoldre el problema.

3r problema: has de necessitar calcular nombres decimals mitjançant almenys dues divisions i dues multiplicacions.

4t problema: has de necessitar calcular fraccions per resoldre el problema (1/4, 2/4,3/4,…per exemple).

5è problema: has de necessitar calcular l’àrea de dos polígons, el perímetre d’un altre i a més a més, fer que les operacions que necessites per aquests càlculs siguin en nombres decimals.

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

  • Cercar, seleccionar i organitzar les dades necessàries.
  • Estimar una resposta raonable.
  • Desenvolupar estratègies de resolució (analogia, particularització, identificació d’operacions…).  
  • Utilitzar el  significat de les operacions amb els   nombres naturals, fraccionaris i decimals de forma apropiada a cada context. 
  • Seleccionar i justificar el càlcul adient a cada situació: mental, escrit, amb mitjans tècnics. 

DATA MÀXIMA D’ENTREGA: 26 de maig

 

ART

Publicat el per
Respon
Bon dia, petits i petites artistes! Avui som dijous i, per tant, toca activitat d’art. La nova proposta va relacionada amb la de la setmana passada, és a dir, amb la creació del vostre logotip i, per tant, de la vostra marca. El que us demano avui és que sigueu capaços de crear un anunci publicitari. 
Com ho fem?
1.El primer que haureu de fer és pensar quin producte i/o servei voleu publicitar. Podeu fer servir un producte que ja existeixi o bé crear-ne un vosaltres.
2.Pensar un eslògan: Un eslògan és una frase curta que ens convida a comprar, probar i/o anar a un lloc. Ha de ser una frase que enganxi i que ens ajudi a definir el nostre producte de la manera més creativa possible.
Exemples d’eslògans:
  • Nestlé: A gusto con la vida
  • Nike: just do it
  • Coca-cola: destapa la felicitat
  • Mc donalds: I’m love in it
  • Movistar: Compartida, la vida és més
3. Tindríem dues opcions per presentar el vostre producte: fent un anunci publicitari gravat o fer un cartell publicitari. I com que sé que vosaltres ja heu fet un anunci gravat a l’inici del confinament perquè us el va proposar l’Ivan com a tasca del projecte, us proposo a tots i totes fer un cartell publicitari.
    • Per a fer el cartell publicitari podeu utilitzar tots aquells elements i/o tècniques de dibuix o artístiques que se us acudeixin: collage, dibuix lineal, carbonet i/o utilitzar un programa de l’ordinador com, el photoshop  per a crear els vostres cartells.
Serà necessari que hi aparegui: el nom del producte, l’ eslògan, la seva funció i el seu preu final (aquestes dades poden ser reals o fictícies).
A continuació us mostro uns exemples perquè us inspireu:

#escolaacasa Dimecres, 20 de maig

Publicat el per
Respon

Bon dia nois i noies, la frase motivadora d’avui és la següent:

“Si puedes vivir, puedes luchar. Persigue tus sueños” (Iria Sariñena)

I avui comencem a celebrar Maria Auxiliadora. Aquí us deixem aquest vídeo d’uns personatges que crec que coneixeu. Gaudiu!

Avui ens hem tornat a trobar gairebé tota “La clase de papel” en una videoconferència i hem tingut dos convidats d’excepció: el Julio i la Mar. Hem passat una bona estona: li hem cantat “per molts anys” a la Leire (millor dit, ho hem intentat, hehe), el Julio i la Mar han pogut saludar i preguntar coses, hem fet una partida a l’apalabrados/scrabble i hem rigut força.

En el joc, les lletres eren: MAASTSREIP. I avui estàvem especialment inspirats perquè hem arribat a aconseguir dues paraules de 9 lletres. Però no només això, algunes de 8 i moltes de 7. Enhorabona!

Les paraules que han sortit són: pisarás, atrapem, ratas, màsters, prestas, pirates, empastáis, pastís, materias, miraste, pisaré, mataré, estiras, trampas, maestras, restas i estimaràs.

MÚSICA

Publicat el per
Respon

Bon dia nens i nenes de 6è,

Aquesta setmana us proposo tres activitats musicals. Espero que us agradin!!

Donem per acabada la recerca dels gèneres musicals que hem portat a terme aquestes darreres setmanes. Hem après molt del Jazz, el Pop, el Rock, l’ Òpera i el Gospel.

Hi ha molts més gèneres musicals, per això per estudiar-los tots necessitariem moltes sessions.

Espero que aquest treball de recerca hagi servit per ampliar el vostre repertori i que ara pugueu conèixer i valorar altres estils musicals diferents als que vosaltres sempre escolteu.

PROPOSTA 1: LA MÚSICA QUE M’AGRADA

Al següent enllaç us proposo un nou treball de recerca:

https://view.genial.ly/5ec2d3e1d31b220d0fab721b/vertical-infographic-la-musica-que-magrada

PROPOSTA 2: RITME MUSICAL

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans i un got.
Us deixo el següent vídeo perquè pugueu aprendre i practicar el ritme:

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo del ritme o part del ritme que heu après.

DATA D’ENTREGA: 31 de maig

Mesures d’atenció a la diversitat:

Si us resulta complicat aprendre el ritme sencer amb la cançó Escriurem , podeu fer únicament una de les dues parts o tot el ritme sense la cançó.

PROPOSTA 3: INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL

Recordeu que podeu enviar-me el vídeo de la cançó. Aneu practicant!

Aquesta proposta consisteix en cantar una cançó en anglès i crear una coreografia o una petita representació escència. És moment de ser creatius!

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar cançons apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i el moviment corporal fent ús de la creativitat.

Aquí us deixo la cançó primaveral que heu d’aprendre :

A l’hora d’avaluar tindré en compte la interpretació vocal i el moviment escènic.

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo en el qual canteu i interpreteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats.

DATA D’ENTREGA: Tot el trimestre.

Mesures d’atenció a la diversitat:

Si us resulta complicat aprendre la cançó en anglès, podeu escollir-ne una que ja sapigueu ( millor que sigui en anglès).

Per entregar les activitats i demanar-me qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

#escolaacasa Dimarts,19 de maig

Publicat el per
Respon

Bon dia nois i noies. Recordeu que ens trobem avui a les 15h amb tota la classe i la visita de dos mestres.

La frase motivadora d’avui és:

“Cuando haces lo correcto, obtienes la sensación de paz y serenidad. Hazlo una y otra vez.” (Roy T. Bennett)

ATENCIÓ: recordeu que demà dimecres és l’últim dia per presentar la conferència amb un familiar, amic,… Com veieu a les pàgines del blog, ja hem estrenat aquesta nova pàgina “Conferències” amb les que ja he rebut.

I si us inspireu, envieu-me una frase motivadora sorgida del vostre cor i de la vostra ment.

 

Avui treballarem a mates els cossos geomètrics. Us adjunto un power point que us ajudarà a realitzar la feina i recordar les característiques dels cossos geomètrics, quins tipus hi ha,…

QUÈ FAREM?

    • Buscarem 1 objecte de casa i 1 objecte/edifici/monument/… que coneixem o que trobem per internet de cada cos geomètric: cub, prisma, piràmide, cilindre, con i esfera.
    • Caldrà dibuixar cada objecte i dir el següent: nom complet, nombre de cares, com són les cares, forma de les cares, bases, arestes, vèrtexs, tipus d’angles.

Power point explicatiu: Cossos geomètrics

CRITERIS D’AVALUACIÓ
– Identificar, reconèixer i descriure amb precisió cossos geomètrics de l’entorn, utilitzant nocions com: perpendicular, paral·lel,…

– Classificar els cossos, d’acord amb característiques geomètriques (vèrtexs, costats, angles, cares, arestes,…) i expressar els criteris i els resultats

DATA MÀXIMA D’ENTREGA: 22 de maig