Aquesta és la MEDITACIÓ per avui que ens comparteix la Montse Fontanet.
Aprofitant que és el dia de Sant Jordi i segur que teniu alguna rosa per casa o qualsevol flor del pati, terrat o balcó, farem una petita meditació. Cliqueu el següent enllaç.
Hola!! Aquí teniu la frase motivadora del dia:
“No dejes que el ruido de las opiniones ajenas apaguen tu voz interna“(Steve Jobs)
Avui, com que el projecte l’anem treballant dia a dia i fem el seguiment en les trobades que tenim, he aprofitat i us he preparat tres vídeos: un per les famílies i un parell per vosaltres.
Comencem amb aquest vídeo per les famílies. Així que aneu a buscar-los i que l’escoltin ben atents.
I aquí comparteixo amb vosaltres una llegenda, apropiat en aquest dia proper de Sant Jordi. Espero que us agradi la lectura i la història.
ATENCIÓ! I com us he comentat en la videoconferència que hem fet amb molts de vosaltres conjuntament avui, aquí us deixo un regalet que espero que us agradi. Us poso l’enllaç perquè no deduïu què és. Així que no espereu més i cliqueu aquest enllaç que us deixo aquí sota. Gaudiu! Emocioneu-vos! I si voleu fer algun comentari que vulgueu compartir, deixeu-lo escrit en aquest article i els anem veient entre tots.
Bon dia nens i nenes de 6è.
Us deixo dues propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin.
PROPOSTA 1: ELS GÈNERES MUSICALS: EL ROCK
Avui seguirem treballant els gèneres musicals, concretament el ROCK.
L’objectiu d’aquesta proposta és identificar i reconèixer trets de gèneres musicals i ampliar el vostre repertori musical.
Vosaltres mateixos sereu els que investigareu i opinareu sobre aquest gènere musical.
Us he deixat algunes preguntes que us poden ajudar:
Preguntes:
-Busca una cançó Rock i escolta-la
-Quin és el títol de la cançó?
-Qui és el cantat/grup que interpreta la cançó?
-És una cançó instrumental o hi ha alguna persona que canta?
-Quins instruments has escoltat?
-Quins són els instruments característics del Rock?
-Coneixes algun/a rockero/a famós/a? Qui?
-Sabries dir alguna característica de la música Rock?
-T’agrada aquest gènere musical? Com et fa sentir?
-En quin moment del dia escoltaries Rock?
-Has escoltat música Rock en directe? Quan?
L’entrega es farà via e-mail. M’heu d’entregar les respostes de les preguntes sobre el Rock. Pot ser format word, powerpoint, foto..Com vosaltres us vagi millor.
DATA MÀXIMA D’ENTREGA: 30 d’abril
PROPOSTA 2: INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL
Aquesta proposta consisteix en cantar una cançó en anglès i crear una coreografia o una petita representació escència. És moment de ser creatius!
L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar cançons apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i el moviment corporal fent ús de la creativitat.
Aquí us deixo la cançó primaveral que heu d’aprendre :
A l’hora d’avaluar tindré en compte la interpretació vocal i el moviment escènic.
L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo en el qual canteu i interpreteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats.
DATA D’ENTREGA: Tot el trimestre.
PROPOSTA 3: LLENGUATGE MUSICAL
Us deixo aquestes activitats perquè considero que us ajudaran per aprendre aspectes bàsics del llenguatge musical necessaris pels pròxims anys a l’Institut.
NOTACIÓ: https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/atrapanotas.html
https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/atrapanotas.html
FIGURES MUSICALS: https://aprendomusica.com/const2/29dictadoritmico2/dictadoritmico2.html
Per entregar les activitats i demanar-me qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org
Una abraçada molt forta!!
Mar
Hola nois i noies! La frase motivadora del dia és la següent:
“Si quieres ser excelente en algo importante, necesitas tomar el hábito en las cosas pequeñas. La excelencia no es una opción, es un actitud imperante” (Charles R. Swindoll)
Avui tenim feina de MATES. A partir d’avui rebreu les activitats amb una explicació prèvia per entendre i saber per què fem l’activitat, què farem, quins són els criteris d’avaluació que es tindrà en compte per avaluar i la data màxima d’entrega.
El que us proposo per avui és el següent:
QUÈ FAREM I QUÈ APRENDREM?
Haurem de resoldre els problemes plantejats tenint en compte totes les dades i estratègies possibles de resolució per arribar a la solució final de la manera més segura i apropiada possible.
Aprendrem a pensar l’estratègia més adequada per a cada problema, a guanyar agilitat de resolució i lògica i entrenar les operacions bàsiques, ja sigui de nombres enters o decimals.
COM HO FAREM?
Resoldrem cada problema fent el plantejament de totes les dades del problema, dibuixarem, escriurem i pensarem com caldrà resoldre i tot el que necessitem, tindrem en compte la pregunta que ens fa el problema per cenyir-nos al que se’ns demana, farem les operacions oportunes i plantejarem la solució del problema, sense abans no haver comprovat els resultats.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
-Cercar, seleccionar i organitzar les dades necessàries.
-Estimar una resposta raonable.
-Desenvolupar estratègies de resolució.
-Expressar de forma escrita el procés de solució i la resposta de forma coherent i clara.
-Comprovar la validesa de les respostes.
DATA MÀXIM D’ENTREGA
Dimecres a la tarda.
PROBLEMES
1– L’Anna porta a la furgoneta 35 paquets de diaris amb 74 diaris a cadascun. En el primer quiosc deixa 3 paquets i en el segon 2 paquets i 52 exemplers solts. Quants diaris li queden?
2– El Joan i el Carles compren 6 paquets de galetes de 2€ cadascun i 4 bosses de taronges de 3€ cadascuna. Quant haurà de pagar cadascú si ho paguen entre els dos a parts iguals?
3– Quantes persones van ser ateses a l’hospital? Llegeix i contesta.
1a setmana: 236 persones
2a setmana: 154 més que a la primera
3a setmana: 71 més que a la segona
4a setmana: 180 menys que a la tercera
4– Llegeix les pistes i esbrina a quina planta viu cada persona.
El Carles, l’Estela,la Irene, el Lluís i la Natàlia viuen en un edifici de 5 plantes. L’estela viu a la primera planta. El carles viu a una planta per sota del Lluís i una per sobre de la Natàlia. Si el Lluís baixa 3 plantes, arriba a la planta de l’Estela.
5– L’Olga ha enviat una foto a en Jordi, que ha decidit emmarcar-la. La foto fa 13cm x 18cm i vol emmarcar-la en un llistó de fusta d’1cm d’amplada al voltant de tota la fotografia. En Jordi compra un llistó d’1 cm d’amplada que després talla en quatre trossos per fer el marc. Quants centímetres de llistó necessita per fer un marc adequat per les mesures de la foto?
6– Un comerciant tenia un objecte el preu del qual eren 12€. EL va pujar 4€ i al cap de dos dies el va rebaixar 2€. I el tercer dia el va tornar a apujar. De quant va ser l’última pujada de preu si al final l’objecte valia 10€?
7-L’Edu fa els 5 passos següents per realitzar aquesta operació amb la calculadora:
1r Introdueix el nombre 36
2n Prem la tecla del signe menys —
3r Introdueix un altre nombre ?
4t Prem el signe igual =
5è Obté com a resultat el nombre 6
Quin nombre ha introduït l’Edu en el tercer pas?
8– Tenen 250 banderoles i el 10 % de les banderoles tenen el fons de color groc. Quantes banderoles tenen el fons de color groc?
9– Els alumnes de 6è fan una sortida en bicicleta i porten una garrafa de 5 litres amb aigua. En els gots que s’utilitzen per repartir-la, hi caben 250 ml. Quants gots es podran emplenar?
10– La sortida en bicicleta ha començat a les 9 hores i ha finalitzat a les 12 hores i 20 minuts. Si els alumnes s’han aturat 20 minuts per esmorzar, és cert que han estat pedalejant 3 hores? Fes les operacions i justifica la teva resposta.
Som-hi!
Hola nois i noies. Avui tornem a estrenar pàgines al bloc. Mireu a la part de dalt del bloc (part negre) i veureu la pàgina de “ANUNCIS” i de ” SETMANA SANTA“. Anirem penjant tots els vídeos i treballs que m’esteu enviant. Si m’he oblidat el d’algú envieu-me un correu sisplau.
Gaudiu tant com jo ho estic fent. Què millor que compartir, en aquests dies de confinament, les feines tan TOP que esteu fent.
Bon dia!
Comencem una nova aventura amb religió. Durant aquestes setmanes anirem descobrint entre tots i totes més coses sobre la religió cristiana. Per començar, la meva proposta d’aquests dies serà conèixer una mica més qui va ser Jesús i per què per als cristians és important. Ja en tenim moltes idees i en sabem moltes coses, però potser necessitem ordenar-les una mica i seguir coneixent i comprenent el món que ens envolta.
La manera com ho farem serà diversa, fent activitats i dinàmiques de diferents tipus.
AQUÍ TENIU LA PRIMERA ACTIVITAT A FER DE RELIGIÓ: clica a l’enllaç següent:
Hola noies i nois, la frase motivadora del dia és la següent:
“Si la oportunidad no llama, construye una puerta.” (Milton Berle)
La feina per avui de LLENGUA/LENGUA és la següent:
Una de les competències de llengua que hem de treballar és:
Llegir de manera autònoma i comprensiva, mostrant interès per tot tipus de textes.
Per això, us proposo realitzar un registre de les lectures que anem fent aquests dies, ja siguin en català, castellà o anglès, tal i com fèiem a l’escola.
Recordeu que encara que no tingueu llibres a casa, hi ha webs que us permeten descarregar-vos llibres molt interessants i adequats a totes les edats. Com per exemple aquesta: Llibres per descarregar
El REPTE és el següent: cada setmana heu de llegir-vos un llibre i enviar-me el registre corresponent, posant especial concentració en el resum.
Us adjunto el full de registre que fèiem servir perquè l’utilitzeu, ja sigui fent-lo a l’ordinador i enviant el document o fer-lo per escrit i enviant la foto).
Ei nois i noies!
Us heu fixat en la nova pàgina del bloc que es diu: “PEL·LÍCULES“?
Doncs sí, és el que penseu. Són totes les vostres pelis que m’esteu enviant. Quina feinada més xula! Gaudiu tant com jo!
Ep, i estigueu atents perquè aviat s’incorporaran més pàgines de les feines TOP que esteu fent aquests dies de confinament.
Sou una canya!
