Hola nois i noies, la frase motivadora d’avui és:

“No importa qué tan lento vayas, siempre y cuando no te detengas” (Confucio)

Per avui dimarts tenim feina de matemàtiques. I com sabeu que les proves de competències bàsiques són un bon entrenament general de les mates, us deixo l’enllaç d’aquesta prova que caldrà fer. Tant és que s’hagin suspès les proves aquest any, el més important és seguir entrenant per aprendre cada dia una mica més. Sense entrenament no hi ha millora!

QUÈ FAREM?
Caldrà realitzar els problemes de la prova en un full escrit a mà o a ordinador amb totes les operacions, dibuixos, estratègies o el que hagis necessitat fer per a resoldre cada problema.

ENLLAÇ PROVA DE MATEMÀTIQUES: Competències matemàtiques

CRITERIS D’AVALUACIÓ
– Cercar, seleccionar i organitzar les dades necessàries.
– Estimar una resposta raonable.
– Desenvolupar estratègies de resolució de problemes.

CORRECCIÓ DE LA PROVA: penjaré al blog les solucions de la prova dijous 7 de maig al matí

DATA D’ENTREGA AMB LA PROVA CORREGIDA: dijous, 7 de maig

Hola nois i noies, la frase motivadora del dia és la següent:

“Acepta la responsabilidad de tu vida. Date cuenta que tú eres quien va a llegar a donde quiere ir, nadie más” (Les Brown)

Avui la feina és matemàtica. Fem la segona sessió sobre “escala i proporcionalitat“. Després de mesurar la nostra casa, ara aprendrem què és això de l'”escala” en un plànol o mapa. A més, haurem de posar-ho en pràctica. Aquí teniu aquest vídeo on esperem que us quedi clar el concepte i el pogueu aplicar a les tres feines que teniu.

CRITERIS D’AVALUACIÓ (per saber què treballem en aquesta tasca i, per tant, què tenim en compte per avaluar)

–Desenvolupar agilitat en el càlcul exacte i aproximat: realitzar les operacions bàsiques mentalment, mitjançant els algorismes de càlcul escrit i usar la calculadora i altres dispositius digitals per  calcular  i  cercar  propietats dels  nombres  i  operacions. 

–Interpretar i  realitzar, amb els instruments de  dibuix i  els  recursos digitals adients, representacions espacials (itineraris, plànols, maquetes, mapes) utilitzant referents concrets i generals, de l’entorn quotidià.

-Seleccionar de  forma  adequada  a  cada  situació  la  unitat,  instrument  i estratègia  de  mesura  de  les  magnituds  de  longitud en entorns quotidians.

-Utilitzar l’equivalència d’unitats d’una magnitud, en situacions on tingui sentit. 

DATA MÀXIMA D’ENTREGA: dilluns, 5 de maig

ATENCIÓ: us adjunto el text d’un dictat que farem demà. Cal preparar-lo i entrenar-lo.

Dictat per preparar

Bon dia! La frase motivadora del dia és la següent:

«El pesimista ve dificultades en cada oportunidad. El optimista ve oportunidades en cada dificultad» (Winston Churchill)

Hola nois i noies! Avui fem feina de MATES i us proposem un parell de coses. Primer, us adjuntem la informació per poder participar en un concurs matemàtic molt interessant. Aquí sota teniu tota la informació i l’enllaç per apuntar-vos-hi. Us animem a fer-ho!

1- Benvolguts i benvolgudes,

Ha arribat el Concurs Matemàtic d’Innovamat!

Per participar-hi, els infants només han d’entrar a la web del concurs i inscriure’s. Allà hi trobaran tota la informació.

Hi haurà un problema cada setmana i dos tipus de premis: un de setmanal per tots els participants i un final pels guanyadors de cada categoria.

Inscripció al Concurs: https://innovamat.com/contest/ca/

2- La tasca que us proposo avui durarà unes tres sessions aproximadament. Al llarg d’aquestes sessions treballarem la mesura, l’escala i la proporcionalitat.

SESSIÓ 1 (avui)

1-Mesurem amb un metre tots els espais de la nostra casa.

2-Dibuixem a vista d’ocell, és a dir, com si no tingués sostre i la miréssim des de dalt, cada habitació, lavabo, cuina, espai exterior,… i anotem la mesura de cada paret (amb la seva unitat adequada: metres si és un espai més gran o centímetres si és més petit).

3-Podem dibuixar cada espai per separat, no cal ara fer un plànol com si fóssim arquitectes. Ens interessa tenir totes les mesures per poder fer a la propera sessió la introducció als conceptes d’escala i proporcionalitat.

Hola nois i noies! La frase motivadora del dia és la següent:

“Si quieres ser excelente en algo importante, necesitas tomar el hábito en las cosas pequeñas. La excelencia no es una opción, es un actitud imperante” (Charles R. Swindoll)

Avui tenim feina de MATES. A  partir d’avui rebreu les activitats amb una explicació prèvia per entendre i saber per què fem l’activitat, què farem, quins són els criteris d’avaluació que es tindrà en compte per avaluar i la data màxima d’entrega.

El que us proposo per avui és el següent:

QUÈ FAREM I QUÈ APRENDREM?

Haurem de resoldre els problemes plantejats tenint en compte totes les dades i estratègies possibles de resolució per arribar a la solució final de la manera més segura i apropiada possible.

Aprendrem a pensar l’estratègia més adequada per a cada problema, a guanyar agilitat de resolució i lògica i entrenar les operacions bàsiques, ja sigui de nombres enters o decimals.

COM HO FAREM?

Resoldrem cada problema fent el plantejament de totes les dades del problema, dibuixarem, escriurem i pensarem com caldrà resoldre i tot el que necessitem, tindrem en compte la pregunta que ens fa el problema per cenyir-nos al que se’ns demana, farem les operacions oportunes i plantejarem la solució del problema, sense abans no haver comprovat els resultats.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

-Cercar, seleccionar i organitzar les dades necessàries.

-Estimar una resposta raonable.

-Desenvolupar estratègies de resolució.

-Expressar de forma escrita el procés de solució i la resposta de forma coherent i clara.

-Comprovar la validesa de les respostes. 

DATA MÀXIM D’ENTREGA

Dimecres a la tarda.

PROBLEMES

1– L’Anna porta a la furgoneta 35 paquets de diaris amb 74 diaris a cadascun. En el primer quiosc deixa 3 paquets i en el segon 2 paquets i 52 exemplers solts. Quants diaris li queden?

2– El Joan i el Carles compren 6 paquets de galetes de 2€ cadascun i 4 bosses de taronges de 3€ cadascuna. Quant haurà de pagar cadascú si ho paguen entre els dos a parts iguals?

3– Quantes persones van ser ateses a l’hospital? Llegeix i contesta.

1a setmana: 236 persones

2a setmana: 154 més que a la primera

3a setmana: 71 més que a la segona

4a setmana: 180 menys que a la tercera

4– Llegeix les pistes i esbrina a quina planta viu cada persona.

El Carles, l’Estela,la Irene, el Lluís i la Natàlia viuen en un edifici de 5 plantes. L’estela viu a la primera planta. El carles viu a una planta per sota del Lluís i una per sobre de la Natàlia. Si el Lluís baixa 3 plantes, arriba a la planta de l’Estela.

5– L’Olga ha enviat una foto a en Jordi, que ha decidit emmarcar-la. La foto fa 13cm x 18cm i vol emmarcar-la en un llistó de fusta d’1cm d’amplada al voltant de tota la fotografia. En Jordi compra un llistó d’1 cm d’amplada que després talla en quatre trossos per fer el marc. Quants centímetres de llistó necessita per fer un marc adequat per les mesures de la foto?

6– Un comerciant tenia un objecte el preu del qual eren 12€. EL va pujar 4€ i al cap de dos dies el va rebaixar 2€. I el tercer dia el va tornar a apujar. De quant va ser l’última pujada de preu si al final l’objecte valia 10€?

7-L’Edu fa els 5 passos següents per realitzar aquesta operació amb la calculadora:

1r Introdueix el nombre 36

2n Prem la tecla del signe menys —

3r Introdueix un altre nombre ?

4t Prem el signe igual =

5è Obté com a resultat el nombre 6

Quin nombre ha introduït l’Edu en el tercer pas?

8– Tenen 250 banderoles i el 10 % de les banderoles tenen el fons de color groc. Quantes banderoles tenen el fons de color groc?

9–  Els alumnes de 6è fan una sortida en bicicleta i porten una garrafa de 5 litres amb aigua. En els gots que s’utilitzen per repartir-la, hi caben 250 ml. Quants gots es podran emplenar?

10–  La sortida en bicicleta ha començat a les 9 hores i ha finalitzat a les 12 hores i 20 minuts. Si els alumnes s’han aturat 20 minuts per esmorzar, és cert que han estat pedalejant 3 hores? Fes les operacions i justifica la teva resposta.

Som-hi!

Hola nois aquí teniu la frase motivadora del dia.

“La acción de alguien no debería determinar tu respuesta” (Dalai Lama)

Avui tenim una tasca de mates. I és la següent:

Des d’avui dijous i fins el proper dimecres (inclòs) has de fer un registre per recollir les següents dades:
-Registra les hores que…
Dorms cada dia
Fas feina
Fas exercici físic
Llegeixes
Menges
Truques o fas videoconferències
Jugues

Quan acabis el registre el proper dimecres, caldrà que:

– Calculeu la mitjana de cada registre (recorda com calculàvem la mitjana de les rutines).
– Feu un gràfic (del tipus que vulgueu) amb les dades que tens. Us proposo, si podeu, de fer el gràfic en Excel. Us adjunto un tutorial per aprendre’n a fer: Tutorial

Som-hi!

Hola noies i nois! La frase motivadora d’aquest últim dia del trimestre és:
“El fracaso, amigo mío, existe solo cuando te rindes.”

I, avui, com a comiat del trimestre, un comiat estrany i diferent. I unes paraules per vosaltres. Bé unes,unes quantes!hehe

Espero que us hagi quedat clar tot el que he explicat.

Per avui, últim dia, m’agradaria endinsar-nos en el món de l’art de l’origami, ja sabeu, crear figures amb papers de colors (papiroflèxia). Mesureu, retalleu i doblegueu perquè us quedin figures d’allò més originals i creatives! Us deixo alguns vídeos però en podeu fer qualsevol que trobeu per internet i que us motivi més.

Comparteixo amb vosaltres també un link amb llibres de lectura disponibles perquè no deixeu de llegir. MOLT IMPORTANT no deixar de llegir!

Llibres per llegir

I també una web d’SCAPES ROOMS per fer a casa! Interessant!

Scape room

Una abraçada molt gran!!!

Bon dia nois! Avui és dimarts (crec) i la frase motivadora del dia és:

“Soy un optimista. No tiene mucho sentido ser otra cosa.” (Winston Churchill)

Per avui teniu una feina de mates. Bé, un parell. Millor dit, tres feines. (hehehe)

ACTIVITAT 1 (5 problemes)

PROBLEMA 1
LA RECEPTA DEL PASTÍS DE XOCOLATA

La meva mare té una recepta molt bona de pastís de xocolata per sis persones.
Els ingredients són:

• 4 ous
• 200g de mantega
• 300g de sucre
• 600g de farina
• 100g de cacau

Com que el proper cap de setmana és el meu aniversari, el vol fer. Vindran 11
convidats, per tant serem 12 persones.
– Quina quantitat de cada ingredient haurà de posar?

A més vol regalar un pels meus avis i per la meva tieta.
– Quina quantitat haurà de posar de cada un dels ingredients en aquest nou pastís?

PROBLEMA 2
QUANTES HORES HI HA?

De ¾ de 5 a ¼ de vuit, quants quarts hi ha? I quantes hores?

PROBLEMA 3
SENSE GASOLINA

El pare s’ ha quedat sense gasolina a l’ autopista, per sort estem al costat de la gasolinera, encara que només portem ampolles d’ aigua buides petites: 6 de ¾ i 2 de ¼. Quants viatges haurem de donar del cotxe a la gasolinera i tornar per poder omplir els 30 litres del dipòsit?

PROBLEMA 4
POSAR BENZINA

Omplim els 30 litres del dipòsit del nostre cotxe. Quan portem una estona conduint ens
aturem per berenar, hem gastat 1/3 del dipòsit. Si el cotxe consumeix 8 litres cada 100
Km, quina distància hem recorregut? Si per arribar a casa ens queden 260 km, quantes
vegades més haurem d’omplir el dipòsit?

PROBLEMA 5
EL GOS I EL GAT

Un gos i un gat junts pesen 15 quilos. Si el pes del gos és un nombre senar, i si el mascle pesa el doble que la femella, quant pesa cada un?

ACTIVITAT 2

Aquí teniu aquest document per solucionar quants cubs hi ha a cada imatge.

Feina cubs

ACTIVITAT 3

Un parell de bateries de problemes “Cangur”. Ja sabeu que sóc un enamorat d’aquests tipus de problemes perquè són molt competencials i fan pensar molt. Ja sabeu que quan acabeu els 10 si cliqueu a “per enviar les respostes” us els corregeixen.

Problemes cangur 1
Problemes cangur 2

Vinga som-hi, a treballar! I sobretot a pensar! I no us oblideu d’enviar-me les respostes dels problemes i els resultats del cangur ( no de l’animal eh, vull dir dels problemes!hehe)

Una abraçada molt molt i molt forta! La noteu?

Hola! Ja som a dijous i comencem amb la frase motivadora del dia.

“El optimismo es la fe que conduce al logro; nada puede realizarse sin esperanza”. (Helen Keller)

• I per avui, dues activitats i mitja de MATES.

1- Us proposo fer una altra bateria de problemes “Cangur” que es corregeixen tot just acabes de resoldre’ls. Ja sabeu que són problemes que ens fan pensar molt.

Problemes 1

Problemes 2

Problemes 3

Problemes 4

2- I ara uns problemes per resoldre. Recorda dibuixar, apuntar les dades, opcions de resolució,…i tot allò que necessitis per resoldre’l. Ja veuràs que tots són de càlcul del %, que gràcies al projecte de salut sexual ho hem après a fer. Anem a practicar i recordar.

(recorda la manera que teníem de saber el % sense calculadora. Allò de calcular el 10%, que era dividir entre 10(treure zero o col·locar coma), el 50%, que era la meitat,…)

• En un torneig de tennis hi ha 5.500 € per a premis. Per al primer classificat han destinat el 60% del total; per al segon, el 30%, i per al tercer, la resta. Quants euros hi ha destinats per al tercer classificat?
• Ahir vaig comprar una bicicleta que valia 175 euros. I em vam fer una rebaixa del 20%. Quin és el preu final de la bicicleta?  
• La meva cosina té una guardiola amb 86 euros estalviats. Es va gastar un 10% comprant una llibreta, un 25% comprant roba i un 40% en un regal. Quin preu tenia la llibreta?  I la roba? I el regal?
• D’un total de 30 alumnes de la classe, el 50% són rossos, el 10% castanys, el 20% pelrojos i la resta morens. Pots dir la quantitat exacte d’alumnes rossos, castanys, pelrojos i morens?

3- I un enigma per postres:

• TÍTOL: HISTÒRIES DE BAGULS
  ENUNCIAT: Si un bagul pesa vuit quilos més que el pes de mig bagul,
  PREGUNTA: Quant pesarà un bagul i mig?

Us sembla si, quan ho tingueu fet, m’envieu per mail el total de problemes encertats del cangur, la resolució dels problemes (tot el procés) i la solució de l’enigma? recordeu que pot ser en un document per mail, en foto i enviat,…

Som-hi!

Hola! Com ha anat el cap de setmana? No gaire diferent a la resta de dies oi? Bé,com us deia en el vídeo és molt important ser positiu i aprendre del moment que estem vivint. Encara falten bastants dies perquè ens veiem però estigueu convençuts que aprofitarem els dies. Ànims!

Per avui us proposo una activitat de mates. És una activitat que se’ns va quedar a mitges. Sé que us motivava molt i intentarem fer-la des de casa. Recordeu la feina dels polígons? Doncs caldrà fer el següent:

Busqueu a casa 5 objectes que siguin polígons, diferents entre ells, i apunteu el següent:
– Tipus i nom del polígon
– Nombre i mesura de costats
– Vèrtexs
– Arestes
– Diagonals
– Tipus d’angles
– Càlcul del perímetre
– Càlcul de l’area almenys d’un quadrilàter i d’un triangle

Si hi ha alguna característica que no us enrecordeu massa, no dubteu en buscar per internet la informació que us pugui ajudar a resoldre-ho.

ATENCIÓ: trieu 1 dels polígons que heu fet i envieu-me la feina per mail.

Gràcies i seguim!

Hola!! Com esteu? Ja sabeu que des d’avui rebreu propostes per poder fer a casa cada dia i així podeu anar treballant aquests dies que estarem a casa confinats.

Abans de parlar de la primera activitat a fer, us volem recordar que des de dijous teniu tasques a realitzar: un diari, una presentació sobre algun tema, enigmes,… Són feines que podeu seguir fent i desant, quan estiguin acabades, per quan tornem a veure’ns a l’escola i puguem compartir-les.

ACTIVITAT 1

I ara sí! Aquí teniu la primera activitat que us proposem. Si fem una mica de memòria recordarem que, en principi, avui teníem la prova de matemàtiques “Cangur”. Al llarg de les últimes setmanes a la classe vam estar entrenant amb problemes d’altres anys. Doncs hem pensat que ja que avui haguéssim celebrat el concurs a l’escola, la primera activitat que us proposem és fer una prova del concurs telemàtica.

En els següents dos enllaços teniu 10 exercicis matemàtics a cadascun. Recordeu que hi ha exercicis que valen 3 punts, altres 4 punts i els últims 5 punts. I el més important: quan hagueu resolt tots els problemes es corregeixen automàticament. Així us servirà per veure si heu encertat tots o en quin us heu equivocat i poder entendre el per què.

Som-hi doncs!

Problemes 1

Problemes 2

ACTIVITAT 2: interioritat

Aquí teniu una petita reflexió per ajudar-nos amb l’emoció de la por.
Petites estratègies per acceptar aquesta emoció i transformar-la.

Audio 1.
Qualsevol dubte o consulta que tingueu envieu un mail a ivan.morcillo@salesianas.org o si és una cosa que pugui interessar a tothom podeu fer un comentari al mateix article del bloc.
US TROBO MOLT A FALTAR!!!!!