Només tornar de la Setmana Blanca (recordeu que del 7 al 11 de març no hi ha classes) rebrem la visita dels estudiants alemanys de Lippstadt. A la tardor vam poder estar a la seva ciutat i el seu institut durant una setmana i ara ens toca ser nosaltres els hostes.
Arribaran el dilluns, 14 de març i s’estaran fins al dilluns, 21 de març. Si voleu saber més sobre les activitats que faran aquí teniu el programa complet d’activitats.
Horari:
Matí: de 9:00 a 13:00 hores
Tarda: de 16:00 a 18:00 dijous
del 14 al 25 de febrer
Publicació de les llistes amb el barem……………….15 de març
Reclamacions a les llistes amb el barem..del 16 al 18 de març
Llistes amb el barem resoltes les reclamacions……..23 de març
Publicació de les llistes d’admesos……………………..2 de maig
Període de Matrícula………………………..del 6 al 10 de juny
PLACES OFERTADES PROVISIONALMENT, PER L’INSTITUT BISBE BERENGUER, SUSCEPTIBLES DE CANVI, PER DECISIÓ DE LA COMISSIÓ D’ESCOLARITZACIÓ.
Curs 2011/2012
Ordinàries NEE
1r curs 70 10
2n curs 0 0
3r curs 0 0
4t curs 10 0
Els documents de l’apartat A, els ha de presentar tothom i els documents de l’apartat B, només per al criteri o els criteris al·legats a la sol·licitud.
1) Original i fotocòpia del llibre de família o altres documents relatius a la filiació. (Si l’infant està en situació d’acolliment, la resolució del Departament de Benestar Social i Família).
2) Original i fotocòpia del document nacional d’identitat ( DNI )de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE, si es tracta de persones estrangeres.
3) Original i fotocòpia de la targeta sanitària individual (TSI) de l’alumne o l’alumna.
Les dades d’identificació o de filiació de l’alumnat estranger es poden acreditar amb el document d’identitat, el passaport o el llibre de família del país d’origen
(Només s’ha de presentar per al criteri o els criteris al·legats a la sol·licitud)
1) Renda anual de la unitat familiar. Documentació que acrediti la prestació econòmica de la renda mínima d’inserció.
2) Proximitat del domicili de l’alumne o l’alumna o proximitat del lloc de treball de la persona sol·licitant. Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE en el cas de persones estrangeres. Quan el domicili habitual al·legat no coincideix amb el del DNI de la persona sol·licitant o de la targeta de residència on consta el NIE: certificat de convivència de l’alumne o l’alumna, on ha de constar que conviu amb la persona sol·licitant, i el resguard de la renovació del DNI o comunicació, amb registre d’entrada, del canvi de domicili a la Delegació del Govern en el cas de persones estrangeres. Quan per aquest criteri es consideri el domicili del lloc de treball: còpia del contracte laboral o d’un certificat emès a aquest efecte per l’empresa.
3) Existència de germanes o germans escolaritzats al centre educatiu o de pares o tutors legals que hi treballen.No cal presentar cap document, perquè el centre comprova directament aquestes circumstàncies. S’entén que un alumne o una alumna té germanes o germans escolaritzats al centre quan aquests ho estan en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció. S’entén que un pare, una mare o un tutor o una tutora legal hi treballa al centre quan en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció exerceix al centre una activitat continuada amb una jornada mínima en el centre de 10 hores setmanals, amb un nomenament d’interinatge o substitució o amb un contracte laboral o administratiu. Si s’al·lega que la germana o el germà està escolaritzat en un altre centre públic amb el qual hi ha una relació d’adscripció, cal presentar un certificat del centre on està escolaritzat.
4) Discapacitat (igual o superior al 33%) de l’alumne o l’alumna, el pare, la mare, el tutor, la tutora o germanes o germans . Original i fotocòpia del certificat de discapacitat de la persona que tingui aquesta condició, emès pel Departament d’Acció Social i Ciutadania.També s’admeten els certificats de discapacitat emesos per l’Institut Català d’Avaluacions Mèdiques (ICAM) o pels organismes competents d’altres comunitats autònomes. Es consideren afectades per una discapacitat igual o superior al 33% les persones que tenen reconeguda per la Seguretat Social una pensió d’incapacitat permanent de grau total, absoluta o gran invalidesa i les de les classes passives que tenen reconeguda una pensió de jubilació o de retir per incapacitat permanent per al servei o inutilitat.
5) Família nombrosa o família monoparental. Original i fotocòpia del carnet de família nombrosa o monoparental vigent.
6) Malaltia crònica de l’alumne o l’alumna que afecti el sistema digestiu, endocrí o metabòlic. Informe emès per un metge o una metgessa del sistema públic de salut o certificat mèdic oficial amb signatura legalitzada pel col·legi de metges de la demarcació, en què s’indiqui expressament que l’alumne o l’alumna té diagnosticada una malaltia crònica (inclosa la celiaquia) que afecta el seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic, i s’hi especifiqui de quina malaltia es tracta.
7) Alumnat que hagi tingut el pare, la mare, els tutors o els germans escolaritzats, en ensenyaments declarats gratuïts i universals, al centre per al qual es presenta la sol·licitud. Dades que acreditin aquesta situació i què es pugui dur a terme la seva comprovació.
8) Alumnat que cursa simultàniament ensenyaments artístics de música o dansa i l’educació secundària obligatòria. Declaració, en fer la sol·licitud, i acreditació, en el moment de formalitzar la matrícula, que està matriculat (o admès pendent de matriculació) en un centre autoritzat per cursar ensenyaments profssionals de música o dansa.
9) Alumnat que segueix programes esportius d’alt rendiment. Certificat del Consell Català de l’Esport
La falsedat o el frau en les dades aportades comporta la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre en relació amb el criteri afectat.
El passat 22 de desembre, l’alumnat de 3er d’ESO vam gravar un lipdub amb la cançó Black or White de Michael Jackson. Ho vam estar preparant a alguna sessió de tutoria i el darrer dia de classe vam fer els assajos i la gravació final.
Un Lipdub és un vídeo en el que un grup de persones, els alumnes de 3er d’ESO en aquest cas, realitzen una coreografia sobre una cançó, fent playback amb la seva lletra. El vídeo ha de realitzar-se amb una sola toma o pla seqüència i ha de donar sensació de ritme i moviment. Sembla que ho hem aconseguit, tot i que assajar una mica més no hauria estat malament!
També tenim un making off dels assajos abans de la gravació.
Els vídeos són la mostra de com el treball col·laboratiu de tot un grup pot donar un bon resultat.
Un del objectius era millorar la competència comunicativa oral en anglès de l’alumnat, treballant amb la cançó. Això també ho vam fer durant el primer trimestre preparant cançons, que podeu veure i cantar al BISBE KARAOKE.
Podeu consultar el calendari general a l’enllaç següent : Dates de portes obertes a l’Hospitalet
El passat divendres 17 de desembre, al Telenotícies Vespre de TV3 van fer un reportatge sobre l’escola inclusiva en el que es va fer esment al projecte “Conèixer és estimar” que es fa entre alumnes de l’Escola d’Educació Especial Escorça i l’Institut Bisbe Berenguer.
Aquí teniu l’enllaç per veure el vídeo.
Has vist mai una cèl·lula? Saps com és? Si no tens un microscopi i vols saber com són algunes cèl·lules, clica a sobre de la imatge i veuràs com el treball que han fet els alumnes de primer d’ESO ens mostra alguns exemples.
El proper dia 22 de desembre els grups de 3er d’ESO gravarem un Lib Dup com a part dels tallers que fem l’últim dia de classe abans de les vacances de nadal.
Abans però haurem de triar la cançó que farem servir! Els que feu classe a tercer si entreu en aquest formulari podreu fer les votacions! Teniu temps per votar fins el proper dimecres 8 de desembre a les 12 de la nit.
Estigueu a la guait del bloc que tan bon punt el tinguem muntat el penjarem per a que tothom el pugueu gaudir!
Que tingueu un bon pont!
Aquest cap de setmana, els professors del projecte Increase ens hem trobat a Lippstadt (Alemanya). En concret, estem representants de 9 països: Alemanya, França, Holanda, Itàlia, Romània, Finlàndia, Suècia, Bèlgica i Espanya.
Dissabte hem fet una trobada de treball al Ostendorf-Gymnasium on s’ha concretat el treball que farà cada centre amb els seus alumnes.
