Selon le Décret 187/2015 de 25 août, article 3, l’Enseignement Secondaire Obligatoire contribue à développer, chez les élèves, les capacités qui leur permettent de[1]:
| a) Assumer de façon responsable leurs devoirs, connaître et exercer leurs droits envers des autres, comprendre la valeur du dialogue, de coopération et de solidarité, du respect aux droits de l’homme en tant qu’ils sont les valeurs communes pour une citoyenneté démocratique. |
| b) Développer et consolider les habitudes d’étude et de travail individuel et collectif comme une condition nécessaire à la réalisation des tâches d’apprentissage de manière efficace et comme moyen de développement personnel. |
| c) Apprécier et respecter la différence entre les sexes et l’égalité des droits et opportunités entre eux. Rejeter les stéréotypes qui supposent une discrimination entre hommes et femmes. |
| e) Développer l’esprit d’entreprise ainsi que la confiance en soi, le sens critique, l’initiative personnelle et la capacité d’apprendre à apprendre, à planifier, à prendre des décisions et à assumer des responsabilités. |
| f) Connaître, apprécier et respecter les aspects basiques de la propre et des autres cultures dans un cadre de valeurs partagés, en promouvant l’éducation interculturelle, la participation associative du pays ainsi que en respectant le patrimoine artistique et culturel. |
| g) Reconnaître les caractéristiques historiques, culturelles, géographiques et sociales de la société catalane et progresser dans le sentiment d’appartenance à la communauté. |
| h) Acquérir des compétences communicatives : comprendre des textes et des messages complexes et s’exprimer correctement, à l’oral et à l’écrit, en catalan et espagnol, et consolider des habitudes de lecture et à l’étude de la littérature. |
| i) Comprendre et s’exprimer dans une ou plusieurs langues étrangères de façon adéquate. |
| j) Développer des compétences basiques dans l’utilisation des sources d’information pour acquérir de nouvelles connaissances tout en développant leur sens critique. Acquérir une préparation basique dans le domaine des technologies, et plus particulièrement celles de l’information et de la communication. |
| k) Concevoir les connaissances scientifiques comme un savoir intégré, composé de plusieurs disciplines, puis connaître et appliquer les méthodes scientifiques afin d’identifier les problèmes dans les divers domaines pour leur résolution et prise de décisions. |
| l) Apprécier la création artistique et comprendre le langage de diverses manifestations artistiques, tout en utilisant des moyens d’expression et de représentation différents. |
| m) Évaluer de façon critique les habitudes sociales liées à la santé, à la consommation, et à la protection de l’environnement, tout en veillant à sa conservation et à son amélioration. |
| n) Connaître et accepter le fonctionnement de leur corps et de celui d’autrui, respecter les différences, renforcer les habitudes de soin et intégrer l’éducation physique et la pratique d’un sport afin de favoriser le développement personnel et social. |
| o) Connaître et apprécier la dimension humaine de la sexualité dans toute sa diversité et protéger le droit à l’égalité et à la non-discrimination en raison de l’orientation sexuelle. |
| p) Évaluer la nécessité d’un usage sûr et responsable du numérique en faisant attention à la bonne gestion de l’identité numérique et en respectant le droit à la vie privé d’autrui. |
[1] Les objectifs ont été traduits et adaptés du texte officiel. Cette adaptation a été faite dans le Département de Langues Étrangères et il a été adopté dans le conseil de classe.