Selon la Loi 12/2009 d’Éducation (LEC) du 10 juillet, dans son article 91.1 sur le Projet Éducatif de Centre (PEC) :
« Tous les établissements reliés au Service d’Éducation de la Catalogne doivent disposer de projet éducatif… »[1]
Le Projet Éducatif de Centre est le document qui représente l’identité de l’établissement, définit les objectifs, oriente l’activité et donne du sens avec la finalité que les étudiants acquièrent les compétences clés et, de même, le maxime profit éducatif. Il est l’expression d’autonomie maximale (pédagogique, d’organisation et de gestion) de l’établissement.
Il est le document basique de gestion où les lignes d’action sont établies pour tous les membres de la communauté éducative et, au même temps, il est le compromis de l’établissement vers la société.
Dans ce document, la mission, la vision et les valeurs sont déterminés. Ils sont les traits d’identité qui, en écoutant le contexte et les nécessités des étudiants, définissent et différencient notre établissement, toujours dans les principes d’inclusivité, laïcité et respect à la pluralité.
Ainsi, le PEC s’érige comme l’outil nécessaire pour exercer l’autonomie de centre. Il favorise une amélioration de la qualité du service éducatif et développe la cohésion sociale. Tous les membres de la communauté éducative de notre établissement doivent connaître ce document PEC, qui changera avec l’évolution de l’établissement et qui sera révisé selon les nécessités.
Organisation de l’établissement
Notre établissement est organisé à partir de l’équipe de direction, le Conseil Scolaire, les équipes de Coordination, qui organisent les professeurs principaux de chaque niveau, la Commission d’activités culturelles et extrascolaires, l’Équipe de coordination pédagogique et d’orientation, l’Assemblée de délégués des étudiants, l’AMPA (Association de Mères et Pères d’étudiants), le Personnel Administratif et de Services (PAS), le conseil de classe, les étudiants et les familles.
Dans le lycée il y a 90 professeurs. Le Département de Français est composé de 3 professeurs et d’une assistante de langue française qui travaille à mi-temps. Dans cet établissement le Français est une matière de première et deuxième langue étrangère (matière d’option).
Organigramme de l’établissement
- Structure des groupes
Dans l’ESO il existe 4 groupes pour chaque niveau. Dans le Baccalauréat il y en a 2 dans chaque niveau, qui correspondent à chaque spécialité (Science et Technologie et Sciences Sociales et Humaines). Il y a certains étudiants du Baccalauréat qui suivent le programme Batxibac. Il existe également une classe pour chaque cours des Cycles de Formation Professionnelle des niveaux moyens et supérieur, et qui sont divisés en deux domaines :
- Installations électriques.
- Enseignement et animation socio-sportive.
Il existe, de même, deux groupes pour le Baccalauréat de soir (un groupe à chaque niveau), dirigé en majorité aux personnes adultes.
- Horaires
Le matin, les cours commencent à 8h et finissent à 14h30. Il y a une pause de 30 minutes entre 11h et 11h30, et les cours ont une durée de 55 minutes, avec une pause de 5 minutes entre eux pour faciliter les changements de salle s’ils sont nécessaires. L’après-midi, les cours de Formation Professionnelle des niveaux moyen et supérieur et le Baccalauréat nocturne commencent à 15h jusqu’à 21h30.
- Installations
Outre les salles de cours, le lycée compte avec :
- Salle de Français
- Salle d’Anglais
- Bibliothèque
- Salle de dessin
- Salle d’audiovisuels
- Laboratoire de physique et chimie
- Trois cours avec des pistes sportives
- Salle pour les groupes réduits
- Grand espace polyvalent pour les cérémonies, les conférences et les festivals.
- Quatre salles d’informatique
- Salle de musique
- Atelier de technologie
- Laboratoire de biologie et géologie
- Gymnase couvert
Il est important de souligner que toutes les salles de cours sont équipées d’un ordinateur pour le professeur, du matériel de sonorisation et d’un projecteur numérique.
Mission, vision et valeurs
L’établissement où s’inscrit cette programmation a pour principale mission promouvoir le développement personnel et l’autonomie des étudiants afin qu’ils deviennent des citoyens responsables, engagés, critiques et actives vers la société.
La vision la plus importante pour le lycée est de promouvoir les opportunités d’apprentissage de qualité, par la coopération, l’observation, l’expérimentation, le travail en équipe et la recherche. En outre, de progresser dans la voie de l’excellence et que le lycée devient un centre ouvert à l’environnement immédiat et lointain.
Les valeurs peuvent être résumés dans les aspects suivants :
- La participation active, car la coresponsabilité et l’implication de tous les membres de la communauté éducative sont stimulés.
- La responsabilité, la culture de l’effort et la volonté de supération des étudiants.
- Le respect, le dialogue et les consensus entre la communauté éducative.
- La gestion basée à la direction participative, parce qu’on croit au travail en équipe.
- La résolution pacifique des conflits, à travers le dialogue et la médiation.
- L’innovation, transformation et adaptation à la réalité sociale qui change.
- L’apprentissage tout au long de la vie, parce qu’on renforce l’autonomie et l’esprit critique.
- L’utilisation des technologies de l’information et la communication.
- Le compromis avec la protection de l’environnement.
Projets du lycée
D’autres projets éducatifs que le lycée promeut sont :
- Cours d’accueil pour les étudiants immigrants.
- Programme d’amélioration de l’apprentissage (pour les années de 2ème et 3ème de l’ESO).
- Programme de stimulation de la lecture “Menjallibres”.
- Programme “Santé et école” (Salut i escola), qui offre un service de consultation confidentielle avec une infirmière.
- Agenda 21, qui est un programme pour promouvoir la protection de l’environnement parmi les jeunes.
- Programme Erasmus (pour les étudiants de Formation Professionnelle).
- Programme Service Communautaire (pour l’année de 3ème), où les étudiants prennent conscience sociale du village et participent avec un organisme local tout au long du cours.
- Programme Buchenwald, suivi par la matière de Sciences Sociales pour les étudiants de 4ème ESO et 1er Baccalauréat, qui développe différentes actuations pour faire prendre conscience aux étudiants de l’histoire des camps de concentration.
- Concours “The Fonix”, qui a pour but l’expression orale en anglais. Tous les élèves d’ESO et Baccalauréat peuvent y participer.
[1] Departament d’Educació (2009). Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació. Barcelona, Generalitat de Catalunya.