Arxiu de l'autor: lvalls8

Objectius: Familiaritzar-se amb les imatges dels animals de la granja. Metodologia: Es van observant els diferents animals de la granja i cada xiquet verbalitza allò que sap d’ells. Temporalització: Una sessió. Recursos: Ordinador. PDI.

Objectius: Conèixer com s’anomenen i com s’escriuen alguns animals de la granja. Metodologia: Anirem a l’aula d’usos múltiples per visualitzar el llibre sobre els animals. Temporalització: Una o dos sessions, tot depenent de la disponibilitat de l’aula multiusos. Recursos: PDI … Continua llegint →

Objectius: Conèixer una mica més els diferents animals que viuen a la granja. Metodologia: Anirem a l’aula d’informàtica, amb la meitat de la classe, on realitzarem les diferents activitats que se’ns proposa en aquesta activitat J.Clic. Temporalització: Hi dedicarem una … Continua llegint →

Objectius: Descobrir els animals de la granja i aprendre la seva grafia. Metodologia: Anirem a l’aula d’usos múltiples, on tenim la PDI, per visualitzar la presentació. Temporalització: Dos sessions; anirem mitja classe a cada sessió.   Animals de la granja … Continua llegint →

Objectius: Memoritzar la lletra i el ritme de la cançó “La granja d’en Gepet”. A l’aula de psicomotricitat la ballarem i imitarem el so i els moviments dels diferents animals. Temporalització: A la classe de música anirem aprenen la cançó. … Continua llegint →

Objectius: Introduir el tema del projecte a partir d’aquest divertit vídeo que he trobat al YouTube. Metodologia: Mirarem i escoltarem el vídeo. Recursos: Canó digital.

Aprofitant que aquestos dies els xiquets de P-4 estan treballant La granja, he volgut centrar el meu projecte amb aquest mateix tema.

<a href='‘>els nombres

conte Conte contat per un mateix, per ser escoltat per tothom. Espero que agrade molt.

Hi havia un nen que era tan intel·ligent que tenia el cap ple de números. Aquest nen tenia tots els números al cap. De vegades, quan la seva professora feia una suma o una resta, era impossible trobar la solució, … Continua llegint →