A l’escola tenim un aula molt especial: l’espai científic. És un espai pensat perquè els infants puguin experimentar, construir, pintar, crear, manipular i descobrir a través del joc i la curiositat.

En aquest espai toquen, observen, comparen, fan hipòtesis i comproven què passa. Manipulen materials diversos, barregen, construeixen, desmunten i tornen a provar. Aprenen a fer-se preguntes com: Què passarà si…? Per què això flota? Com ho podem fer diferent?

A través de l’experimentació directa desenvolupen el pensament científic, la capacitat d’observació i el llenguatge, tot gaudint del procés. Respectem el ritme de cadascú i valorem tant els encerts com els errors, perquè equivocar-se també és aprendre!

L’espai científic ens permet fomentar la curiositat natural dels infants i convertir-los en protagonistes del seu propi aprenentatge.

 Continuarem investigant i compartint les nostres descobertes!

JACKSON POLLOCK

JOANA SANTAMANS

Joc i moviment són una necessitat vital i una font indispensable de plaer en l’educació infantil. Són elements fonamentals que suposen la base de l’aprenentatge, un mitjà de comunicació i de coneixement del món que els envolta. Per aquest motiu, la psicomotricitat és clau en el desenvolupament integral dels infants: social, afectiu i cognitiu. No és només moviment físic, és també consciència i control corporal i contribueix al seu autoconeixement i relació amb els/les altres.

El paper de l’adult es basa en una intervenció dinamitzadora. Ha de proporcionar el material i el temps per garantir la participació activa dels infants. Observa les interaccions i ofereix l’ajuda necessària per a evolucionar des de les situacions creades a la sala. Cal garantir, també,  l’autonomia de l’infant, afavorint l’acceptació  i el respecte de les normes.

Cal destacar, doncs, el paper que juga la psicomotricitat, que tant motiva als infants, com a recurs pedagògic que aconsegueix situar  l’infant com a protagonista dels seus aprenentatges mitjançant el joc i el moviment.

En el següents enllaços podeu veure com s’ho passen de bé!

JACKSON POLLOCK           JOANA SANTAMANS

Els infants d’I5 hem elaborat aquest vídeo amb molta il·lusió i moltes ganes.

Us deixem l’enllaç perquè pugueu consultar tota la informació i les coses necessàries per marxar cap a aquesta gran aventura.

Els nens i nenes d’I5 hem viatjat molt enrere en el temps… fins a la Prehistòria! A l’aula hem fet un experiment molt especial per imitar les pintures rupestres que feien els primers humans a les coves.

Hem barrejat cafè amb aigua i hem descobert que aquest color s’assembla molt als pigments naturals que utilitzaven a la Prehistòria. Amb pinzells hem pintat sobre paper com si fossin les parets d’una cova.

Hem dibuixat animals, mans, foc, persones,… hem anat deixant volar la imaginació i experimentant amb les textures i els colors. Ens ho hem passat molt bé i, a més, hem après com l’art ja existia fa moltíssims anys!

Ha estat una activitat molt divertida i educativa que ens ha ajudat a aprendre història a través de l’experimentació i l’art.

Aquest passat dimecres dia 4 de febrer hem iniciat un dels projectes més interessants i engrescadors de la nostra escola: L’APADRINAMENT LECTOR.

La primera trobada va tenir lloc al gimnàs de l’escola, on es van conèixer els/les padrins/nes i els/les fillols/es. El fet de ser padrí o padrina de lectura representa que l’alumne/a padrí/na adquireix el compromís principal de vetllar per l’aprenentatge lector del seu fillol/a.

En aquesta primera sessió l’alumnat de cinquè i d’I5, a més de conèixer-se, van signar un contracte de compromís. Volem compartir amb vosaltres les fotografies d’aquell moment tan especial. Feu clic a la imatge!