EL MÓN DE LA GEOMETRIA

La setmana passada vam iniciar una nova situació d’aprenentatge a l’escola, centrada en un tema apassionant i ple de descobriments: la geometria.

En aquest nou projecte, els nostres alumnes estan explorant el món de les formes geomètriques, aprenent a identificar-les i entendre les seves característiques. Però el més emocionant és que no només ho estem fent des de les aules, sinó que hem sortit a explorar l’escola per descobrir com aquestes formes es troben al nostre voltant.

Durant la nostra “caça de formes”, els nens i nenes han buscat quadrats, triangles, cercles i rectangles en els edificis, el pati, els materials escolars i fins i tot en la natura. Ha estat un veritable repte per ells, ja que han hagut de mirar el seu entorn amb uns ulls nous, amb l’objectiu de trobar totes aquelles figures geomètriques que ens envolten i que, sovint, passen desapercebudes.

Aquesta activitat els ha permès aprendre jugant i fent servir l’observació, i és que la geometria no és només una matèria que es treballa sobre el paper, sinó que forma part del nostre dia a dia, de la nostra arquitectura, del nostre entorn. Així, l’objectiu és que els alumnes es familiaritzin amb els conceptes geomètrics de manera pràctica i divertida.

Us animem a seguir explorant les formes geomètriques també a casa!

          

FOMENT DE LES PAPALLONES

AQUESTA SETMANA, L’HEM INICIAT AMB L’ACTIVITAT DE “FOMENT DE LES PAPALLONES”.

EL SERGI, QUE ÉS UN GRAN EXPERT EN PETITS ANIMALETS, ENS HA PORTAT UN GRAN REPERTORI DE BITXOS PER DESVETLLAR LA NOSTRA CURIOSITAT I CONÈIXER-LOS UNA MICA MILLOR.

MITJANÇANT ANIMALETS DE PELUIX ENS HEM FAMILIARITZAT AMB ELS SEUS NOMS I, DESPRÉS, DE LES SEVES CAPSETES HAN SORTIT INSECTES I ALTRES BITXOS REALS: UNA ARANYA, UN INSECTE PAL, UN CARGOL AFRICÀ, UN ESCARABAT, UN CENTPEUS, UNA PAPALLONA…

L’EXPERIÈNCIA HA ESTAT ESPECTACULAR I SORPRENENT!

                       

BON PROFIT!

LA NOSTRA ESCOLA PORTA EL NOM D’UN GRAN POETA CATALÀ:

MIQUEL MARTÍ I POL.

QUAN ELS HI PREGUNTEM ALS NOSTRES ALUMNES QUI ÉS AQUESTA PERSONA, NO HO SABEN. PER TAL DE CONÈIXER UNA MICA L’OBRA D’AQUEST POETA HEM TREBALLAT DUES POESIES DEL LLIBRE “BON PROFIT” PUBLICAT AL 1988:

– FIDEUS A LA CASSOLA

-OUS FERRATS

A PARTIR D’ AQUESTS POEMES HEM APRÈS NOU VOCABULARI I PARAULES QUE RIMEN.

COM US PODEU IMAGINAR ENS HEM LLEPAT ELS DITS AMB ELS OUS I ELS FIDEUS.

BON PROFIT.

CLIQUEU A LA FOTOGRAFIA

ESPAI SENSORIAL

Com ja sabeu a l’escola tenim l’espai sensorial on els vostres fills i filles hi van un cop a la setmana. És una aula que ha estat dissenyada per estimular els seus sentits i fomentar la seva curiositat a través del joc i l’exploració.

Aquí us deixem un petit recull dels moments de descobriments i aprenentatges, en què els infants han pogut explorar els seus sentits d’una manera lúdica i creativa. Estem molt contentes de veure com gaudeixen d’aquest tipus d’activitats i com cada vegada s’animen més a participar i a compartir les seves experiències amb els companys. Sens dubte, l’espai sensorial és un dels seus preferits!

CONNECTEM AMB LA NATURA

Aquesta setmana hem fet una sortida que ens ha permès connectar directament amb la natura. Can Montcau ens ha ofert l’oportunitat de visitar el seu bosc pler de Castanyers. Entre tots i totes hem pogut recollir un munt de castanyes. Tota la passejada pel bosc ha estat un regal!

Al final del recorregut ens hem emportat una gran sorpresa, la Maria, la Castanyera ens esperava a la seva cabana del bosc per torrar-nos les castanyes!  Ha estat un moment molt especial.

Per acabar la nostra visita ens han ensenyat a fer panellets!  

Cliqueu en la casa de Can Montcau per veure les imatges de la sortida.

Can Montcau - casa de colonias y granja-escuela - Turismo Escolar

FEM UN VOLCÀ?

Aprofitant que hem celebrat ” La setmana de la ciència”  els infants d’I4 hem fet un experiment. Apropar els nens i nenes d’educació infantil a la ciència pot ser una experiència molt enriquidora i divertida. Els experiments senzills i visuals els ajuden a desenvolupar el pensament crític i a despertar la seva curiositat per l’entorn que els envolta.

AQUÍ TENIU ELS RESULTATS DEL NOSTRE EXPERIMENT.

                                 

GRAELLA DE COLORS: ATENCIÓ!

L’observació espacial i la coordinació ull-mà no són dues habilitats separades, sinó que estan estretament relacionades i es desenvolupen conjuntament. Són pilars fonamentals en el desenvolupament de l’infant, ja que ajuden a crear les bases per a l’aprenentatge futur i per al desenvolupament d’habilitats pràctiques en la vida quotidiana. A través de jocs i activitats que impliquin aquestes capacitats, els nens i nenes no només adquireixen destreses motrius, sinó també una comprensió més profunda del món que els envolta i de la seva capacitat per interactuar-hi. Per això, a l’educació infantil és crucial estimular aquestes habilitats que seran claus per a l’aprenentatge de la lectura, l’escriptura i altres tasques que impliquen una combinació de percepció, pensament i acció.

AVUI FEM PSICO?

Us heu plantejat alguna vegada, per què el vostre fill o filla espera amb tanta il·lusió el dia de PSICO?

En les sessions de psicomotricitat Aucouturier es garanteix la llibertat de moviment i d’autonomia que tot infant necessita en el seu desenvolupament.

S’ofereix un espai de seguretat i un conjunt d’elements que conviden al joc sensoriomotor i simbòlic, amb unes normes mínimes de convivència que impliquen respectar als/les altres i tenir cura del seu cos i el dels/les altres.

La psicomotricitat afavoreix el procés de maduració en què la sensorimotricitat és inseparable dels processos psíquics que generen el pensament.

L’INFANT NECESSITA MOVIMENT PER PODER PENSAR

                          

ENS ENDINSEM EN LA CIÈNCIA

ELS INFANTS JA NEIXEN CURIOSOS PER NATURALESA I VAN DESCOBRINT TOT EL QUE ELS ENVOLTA A TRAVÉS DELS SENTITS.  ÉS AIXÍ, COM ES VAN FORMANT UNA PRIMERA IDEA DE COM FUNCIONA EL MÓN.

I ÉS PER AIXÒ, QUE APRENEM CIÈNCIA A L’ESCOLA!

EL NOSTRE ESPAI CIENTÌFIC PROPORCIONA A L’ALUMNAT ELS CONEIXEMENTS I LES EINES PER UBICAR-SE EN L’ENTORN ON VIU, PER APRENDRE A HABITAR-LO, A RESPECTAR-LO I A MILLORAR-LO.

EL PROCÉS D’APRENENTATGE DE CADA ALUMNE COMENÇA A PARTIR DE:

  • L’OBSERVACIÓ, LA CURIOSITAT I L’INTERÈS PEL SEU ENTORN PROPER.
  • EL JOC, JA QUE MENTRE ES JUGA S’EXPLORA, SE SELECCIONA, S’AGRUPA, ES COMPARA, S’EXPERIMENTA… MITJANÇANT AQUESTES ACCIONS, ELS NENS I NENES AUGMENTARAN ELS CONEIXEMENTS SOBRE ELS OBJECTES, MATERIALS, ANIMALS, PLANTES I FENÒMENS.
  • I LA COMUNICACIÓ QUE AFAVOREIX LES RELACIONS ENTRE IGUALS I PERMET COMPARTIR EL QUE HAN FET I ELS RESULTATS DE LES SEVES EXPERIMENTACIONS.

       “EL PAPER DE L’ACTIVITAT PRÀCTICA ÉS PROVOCAR ELS PENSAMENTS” 

                                                                                                        J.Ogbor