ACTIVITAT 1: ANÀLISI DELS TEXTOS PERIODÍSTICS
L’activitat consisteix en elaborar un esquema d’un dels gèneres periodístics d’opinió o bé que milloreu, a través d’imatges, qualsevol dels esquemes que he elaborat jo. Si opteu per la millora d’esquema, cal que delimiteu l’estructura i analitzeu les característiques.
L’organització del treball serà en parelles, de lliure elecció.
Recursos que cal utilitzar:
- Primer de tot, caldrà que decidiu quina activitat voleu fer.
- Després caldrà estructurar el treball: esquema, plantejament… De forma escrita, en paper.
- PC
- Imatges (vostres o que tinguin consentiment d’ús), en el cas que opteu per la segona activitat.
- Podeu treballar amb www.popplet.com Les imatges les podeu tractar amb el Word o bé aprofundir a través de www.thinglink.com
L’avaluació tindrà en compte el contingut, el disseny, la dificultat d’elaboració (ús de popplet, thinglink i tractament de les imatges) i utilització d’imatges. El criteri de correcció el trobareu en l’enllaç que segueix:
Activitat dirigida als alumnes de 3r d’ESO, en l’assignatura de Llengua Catalana.
Professor: Jordi Rosiñol Centre: La Salle Berga
És important que sapigueu que, mentre duem a terme aquest treball, estem treballant diverses dimensions i competències digitals.
Dimensions:
- Dimensió instruments i aplicacions.
- Dimensió tractament de la informació i organització dels entorns de treball i d’aprenentatge.
- Dimensió comunicació interpersonal i col·laboració.
- Dimensió ciutadania, hàbits, civisme i identitat digital.
Competències digitals:
- Seleccionar, configurar i programar dispositius digitals segons les tasques a realitzar (competència digital 1).
- Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals (competència digital 2).
- Utilitzar les aplicacions bàsiques d’imatge fixa, so i imatge en moviment per a produccions de documents digitals (competència digital 3).
- Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adient per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals (competència digital 4).
- Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals (competència digital 5).
- Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement (competència digital 6).
- Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació (competència digital 7).
- Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu (competència digital 8).
- Actuar de forma crítica i responsable en l’ús de les TIC, tot considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital (competència digital 11).
A la Dimensió instruments i aplicacions hi corresponen les competències digitals 1, 2 i 3. A la Dimensió tractament de la informació i organització dels entorns de treball i d’aprenentatge hi corresponen les competències digitals 4, 5 i 6. A la Dimensió comunicació interpersonal i col·laboració hi corresponen les competències digitals 7 i 8. I a la Dimensió ciutadania, hàbits, civisme i identitat digital hi correspon la competència digital 11.