Treball de tecno

Leave a reply

Per incorporar activitats fetes amb Hotpotatoes al bloc (podeu consultar aquesta pàgina), conec dues opcions:

a) posar les activitats, una a una, i fer-hi un vincle. Com ha fet la Pilar al seu bloc de La Vuelta al Mundo en 80 días, en el treball de vocabulari dels diferents capítols. Es tracta de trobar un espai web en un servidor que deixi posar fitxers .htm, és a dir, de pàgina web. El bloc no et deixa, però hi ha altres llocs que sí, com per exemple Box (veure article )

b) Disposar d’un espai web propi, com per exemple una pàgina web personal (es pot demanar a XTEC | Atenció a l’ususari | Gestió usuaris: identificació XTEC). He posat, amb l’ajut d’un programa que “puja” fitxers (com Filezilla, programa que es pot descarregar del DVDWeb; o Dreamweaver, que ha arribat amb llicència als centres educatius públics) tots els fitxers .htm que ha generat el programa hotpotatoes. De fet, aquest programa crea pàgines web que es poden relacionar entre sí, i a més donen un cert nivell d’interactivitat.

Aquí us enllaço els treballs que ha fet la Mònica, per tecnologia de 1r d’ESO:

1a part: Tecno i natura | Operacions bàsiques | Aula de tecnologia

2a part: El dibuix | La frase.

Un aclariment: hi ha alguna activitat incompleta, ja que es va fer servir el programa sense fer el registre (que val a dir que és gratuït).

Valoració

1 Reply

El grup interdisicplinar (Josep Mª Morreres, Carlos Castanedo i Carolina Montaña) hem volgut ser fidels al títol del nostre treball, doncs gaire bé el publiquem demà.

De la idea inicial al que hem reflectit al final hi ha molta diferència i molts entrebancs. Creiem que amb el treball ens hem sortit d’aquesta situació amb més pena que glòria, i hem prés conciència de les moltes limitacions tecnològiques que tenim.

Si hem arribat aquest pensament és perquè el formador ha fet un seguiment de la nostra situació. Els deixebles hem estat lents en l’aprenentatge, però sabem quelcom més que abans de començar, sobretot sabem que hi ha altres docents que ens poden ajudar, que estan disposats a compartir coneixements i sabem que hi ha tutorials per guiar-nos davant els dubtes.

En definitiva, que el curs ha estat instructiu i profitós, si bé els resultats no es mostrin encara.

Demà és avui i avui va ser ahir

3 Replies

La ciència ficció ha reflectit el futur des de la perspectiva del present. Ens proposem veure com es va imaginar el moment present en determinats aspectes en el passat.

Per exemple, la comunicació interpersonal a distàcia altrament dit telèfon. El 1968, Stanley Kubrick, a la pel·lícula 2001 una Odisea en el espacio, imagina com es farà una trucada telefònica trenta-tres anys després. El protagonista, en una societat supertecnificada, quan ha de trucar a casa seva, ho ha de fer des d’una cabina i ha de pagar la conferència amb una targeta. La imaginació més especulativa no podia preveure la popularitzaciíó dels telèfons mòbils

A partir d’aquí, visionariem unes escenes seleccionades de la pel·licula i promouríem un debat sobre l’evolució de les tecnologies de la comunicació personal. Però, millor no fer presupocions i començar pel principi.

El primer que ens hem de preguntar és què és la comunicació?

Etimológicament, la parula comunicació deriva del llatí “communicare”, que pot traduir-se com “posar en comú, comparti alguna cosa”.

La comunicació és un procés d’ interrelació entre dos o máé persones on es transmet una informació des d’ un emisor que és capaz de codificar-la en un códic definit fins un receptor el qual decodifica la informació rebuda, tot això en un medi físic por el qual s’aconsegueix transmetre, amb un códic convenit entre emisor i receptor, i en un context determinat. El procés de comunicació emisor – missage – receptor, es torna bivalent quan el receptor arriba a codificar el missatge, l’ interpreta i el torna a l’emisor originari, qui ara se tornará receptor.
Comencariem per explicar la comunicació, i donat que és un tema prou treballat per altres docent, pdriem aprofitar el que ofereix la pàgina El tinglado.

Finalment ofeririem un esquema del procés de comunicació, semblant aquest:

procés de comunicació

El procés de comunicació en funcionament

Només restaria analitzar el coneixement que els alumnes haurien aprés, és a dir, fer l’avaluació corresponent.

 

 

 

 

 

 

 

 

Valoració curs Tic

1 Reply

Bona

He vist un munt de coses noves per a mi, els blocs, les WebQuest, les caceres… He après a fer funcionar una mica un programa nou: el Hotpotatoes. Tot molt interessant, l’únic que falta és dedicar-hi hores com deia l’Albert.

Mònica

Projecte

Leave a reply

Hola de nou,

he intentat penjar els exercicis que he fet amb el programa Hotpotatoes (mots encreuats, omplir els buits, relacionar conceptes, escollir la resposta correcta) pero no em deixa. A l’hora de carregar el fitxer em diu:

“El tipus de fitxer no s’ajusta a les directrius de seguretat. Proveu-ho amb un altre.
Torna a la pantalla de desar fitxers al servidor”

No sé si li ha passat a ningú més. Així que he enviat un correu a l’Albert. Si algú està interessat en veure els exercicis que m’escrigui i els hi envio per correu, però m’acabo d’adonar que tampoc funcionen del tot.  Dilluns vaig a l’institut i els portaré a sobre per si algú els vol veure funcionant bé …

Mònica

La Barcelona Medieval – Explicació del Projecte

Leave a reply

Hola a tothom!

Som la Isaure i la Glòria i encara que hem trigat una miiica a publicar els nos-

tres “deures”, finalment han arribat!

Hem escollit el tema de l’Edat Mitjana i ens hem centrat en la ciutat medieval.

Hem creat un hipervincle de la Barcelona medieval a partir d’una fotografia. En

principi és per treballar amb alumnes de 2n d’ESO.

Fins una altra!

 

the jobs

6 Replies

Esta canción y estos juegos y ejercicios son para primero y segundo curso de la eso. Primero escucharemos la canción. Teneis que clicar a donde dice clicar aquí, os saldrá la letra y la musica, después de escucharla una vez y leer la letra de la canción al mismo tiempo, nos fijaremos en la pronunciación y las palabras dificiles, por si hay algún ” job “, oficio que desconoceis. Luego la podemos cantar al mismo tiempo que oimos la música. Una vez la hemos cantado una vez, le damos a ” replay ” y la escuchamos y cantamos de nuevo. En segundo lugar, vamos a jugar a unos juegos sobre los oficios, ” games “, me vais a averiguar por sus ropas y colores, que tipo de oficio es, así practicamos las ropas ” clothes “, y los colores. Le damos a games y a start. Ya podemos empezar.

Este trabajo está realizado por Gloria Mª Escribá y colaboración Teresa Gargallo, las dos profesoras de Inglés. Intentaremos añadir más juegos, canciones y algo que escriban e impriman.

Projecte

Leave a reply

Hola

Bé, com vaig dir a l’última sessió del curs a mi m’interessava una cacera o una WebQuest sobre eines pels alumnes de primer d’ESO. De moment el què he fet ha estat una búsqueda a diferents pàgines webs per veure si algú ja havia publicat alguna cosa. Així que penjo un arxiu en format rtf (Rich Text Format) que es pot obrir en qualsevol processador de textos on hi ha un resum de la búsqueda. Bé, doncs no em deixa carregar el fitxer rtf, ho provaré amb el .doc: treballtic2008.doc.

M’he baixat el programa Hotpotatoes des de la pàgina web de l’Albert (professor) : http://blocs.xtec.cat/formaciotica per crear mots encreuats, … Intentaré penjar-ho demà.