Per cinquè any consecutiu el centre Joan Oró ha renovat el seu compromís amb el medi ambient. D’aquesta manera el dia 5 de novembre les delegades de 1r d’ESO es van trobar al saló de plens de la Paeria per escenificar la signatura del compromís que cada institució pren en el sentit de col·laborar en al conservació del medi ambient.
El dia 21 de novembre, l’alumnat de 1r d’ESO que ha estat treballant en el projecte “Planeta Aigua”, va participar en un Taller de Medi Ambient organitzat per Creu Roja Joventut.
El Taller s’anomenava “El Gran Joc de l’Aigua”. Amb aquests taller es pretenia informar i sensibilitzar sobre els problemes relacionats amb l’aigua, l’energia i els recursos naturals. Els nois i noies van continuar prenent conscie?ncia de la situacio? actual, quins problemes ens podem trobar i quines solucions i alternatives existeixen, continguts treballats amb l’alumnat, en dies anteriors, mitjançant la metodologia de projectes que s’està duent a terme al nostre centre educatiu.
D’una manera lu?dica i dina?mica, per mitjà d’un tauler d’un tamany de 3×3 metres, es va aconseguir que l’alumnat reflexionés a nivell personal sobre la seva possible col·laboracio? o accio? en els temes que tenen relacio? amb l’aigua, l’energia i la sostenibilitat.
Els alumnes de l’optativa Agenda 21 de 2n d’ESO estan realitzant diferents xerrades a les classes de !r per tal de conscienciar els nous alumnes en l’àmbit del reciclatge i el respecte pel medi ambient. Ells mateixos han buscat informació sobre les causes i consequències del malbaratament de recursos i el nostre consum poc racional. A més, han trobat uns videos molt interessant que hem penjat al nostre bloc. Però sobretot, han incidit en les accions que tots podem dur a terme per evitar-ho. Des d’aquí donem la benvinguda a l’Agenda 21 a tot l’alumnat de primer.
Participem en la campanya “Desembruta” que es realitza a nivell estatal, amb l’objectiu de buscar voluntaris al rescat de residus abandonats a l’entorn. També es pretén combatre l’augment de residus, especialment d’envasos i aportar solucions per evitar-ho. Posar en pràctica les 4R: Responsabilitat, Reduir, Reutilitzar i Reciclar.
Aquestes propostes s’emmarquen en la coneguda internacionalment Estratègia Residu Zero, que promou un canvi de paradigma en la producció, la distribució, el consum i la gestió de residus.
Organitzarem diverses accions per a desembrutar l’entorn del nostre centre educatiu, en les quals elaborarem un inventari contribuint a elaborar el primer mapa de residus abandonats a nivell català i estatal.
Imatge del descampat de davant del centre:
Per a més informació: http://catala.desembasura.org/index.html
A 1r d’ESO treballem per projectes. Hem començat amb el de l’Aigua. La proposta és agosarada ja que del treball n’ha de sortir una campanya de sensibilització. L’alumnat amb els coneixements adquirits ha d’elaborar uns tríptics que afavoreixin l’estalvi en el seu consum. L’idea és que els tríptics més representatius ens ajudin a engrescar a les famílies i tota la comunitat educativa a participar activament en la campanya.
El divendres 21 de setembre un grup d’alumnes del centre conjuntament amb un de l’Ins Guindàvols han participat en aquesta la primera edició de la Cursa per la Mobilitat Sostenible. Es tractava d’arribar a un punt de destinació comú, la Plaça Sant Joan per tal de comparar diferents mitjans de transport utilitzats a la ciutat per a realitzar el mateix recorregut: a peu, bicicleta, transport públic i cotxe.
L’objectiu d’aquesta cursa no és pas arribar el/la primer/a, si no demostrar públicament quins són els costos de la nostra mobilitat; no només els individuals, si no també els externs que no se solen comptabilitzar, tant ambientals com socials (accidents, canvi climàtic, contaminació atmosfèrica, soroll, etc).
La realització d’aquestes curses en l’àmbit escolar, respon a més als següents objectius:
Entendre l’escola com un centre atraient de mobilitat obligada.
Internalitzar quins són els impactes ambientals i socials de la forma de moure’ns.
Pensar en l’accés a l’escola com una responsabilitat individual i intentar que sigui el màxim eficient possible, en tots els sentits.
Millorar l’autonomia de l’alumnat.
Font d’informació: http://blocs.xtec.cat/iesjoanoro/2012/09/22/participem-en-la-cursa-per-la-mobilitat-escolar-dins-el-programa-agenda-21/
I el seguiment a la premsa:
http://www.tv3.cat/videos/4255532/
http://www.segre.com/detall-de-la-noticia/article/una-setantena-dalumnes-participen-en-la-cursa-de-mitjans-de-transport-escolar-de-lleida/
http://www.acn.cat/acn/685122/General/video/transport-ATM-Joan-Oro-bus-bicicleta-cursa-mobilitat-Ricard-Riol.html
I aquí teniu les estadístiques facilitades per lAjuntament referents als diferents consums i temps segons els transports utilitzats per arribar fins a la plaça Sant Joan:
Un bon grup d’alumant del CFGM de Conducció d’activitats físiques en el medi natural han col·laborat en diferents tasques de suport en l’organització de la 6a Pedalada Popular per la Mobilitat Sostenible. Aquesta pedalada s’inclou en la Setmana de la Mobilitat Sostenible i Segura i han participat 2.300 ciclistes.
La pedalada ha sortit de La Mitjana i ha fet un recorregut urbà de 10 quilòmetres. Durant aquest recorregut els nostres alumnes han fet de ciclistes guies obrint el gran grup, com a ciclistes en tasques d’ajut davant qualsevol incidència i també com a grup que tancava el pilot. En arribar s’han posat ràpidament a servit l’avituallament.
Font d’informació i fotografies: http://blocs.xtec.cat/iesjoanoro/2012/09/24/col%E2%80%A2laborem-en-la-sisena-edicio-de-la-pedalada-popular-per-la-mobilitat-sostenible/
Vista la gran demanda que té l’aparcament de les bicicletes de l’interior de l’institut (els darrers dies estava notablement desbordat), el centre ha ampliat les places per poder aparcar la bicicleta. Una gran notícia ja que això significa que molts dels alumnes i dels professors han fet de la bicicleta el seu transport diari… esperem que es mantingui aquesta dinàmica fins i tot quan arribi el fred lleidatà.
L’alumnat de 1r ha realitzat un taller de reciclatge amb el material que han elaborat els companys de 2n.
Mitjançant una serie de residus reals que generem a les nostres llars i uns plafons que representen els contenidors de reciclatge. S’ha de col·locar cada residu on representi que és el seu millor “destí”. Un cop fet, s’observa i es comenta, tot repassant la composició, ús, problemàtiques i destins que han de seguir els residus i perquè és important reciclar, reutilitzar i reduir-ne la generació.
