Aujourd’hui nous avons terminé la première leçon de l’unité 1 en travaillant l’alphabet (page 13).

Nous avons commencé la leçon 2: localisation des principales villes françaises (nous avons fait jusqu’à l’activité 2 de la page 14).

Comme toujours, les articles suivants vont nous aider à réviser ce que nous avons travaillé en classe

Aujourd’hui nous sommes allés à la Bibliotèque pour faire la présentation du blog: “Mes cours de français :1er Batx”.

Je vous rappelle (en catalan) ce que nous avons dit qu’il faut faire pour pouvoir participer au développement du blog:

Per poder editar articles, pàgines, fer comentaris… us heu de donar d’alta com a contribuïdors/es d’aquest bloc.Aconseguir-ho implica tres requisits:1. Tenir una adreça de correu de l’edu365 (si no esteu donats d’alta del servei cal lliurar el següent formulari un cop signat: Autorització de l’ús del portal edu 365. L’alta del servei proporciona un correu electrònic que és necessari per poder participar en el bloc.2. Entrar un sol cop a la pàgina http://blocs.xtec.cat// i indicar el vostre correu com a usuari3. Fer un comentari en aquesta pàgina confirmant que ja heu entrat i escrivint-me la vostra adreça de correu.

Aquest Pla de Treball és el que marcarà el nostre sistema a seguir durant tot el curs, és important que ho estudiïs amb atenció per si hem de fer-li entre tota la classe algunes modificacions, una vegada que estigui signat serà més difícil acceptar canvis llevat que tots i totes estiguem d’acord.
1. Com materials de treball tindrem: el llibre de l’Editorial Oxford, Nouveau Copain 1; la llibreta d’activitats de la mateixa editorial, un diccionari, el blog*: treballarem amb activitats, cançons…

2. El llibre té una lliçó introductòria i 6 Unitats Didàctiques: està previst fer 2 Unitats Didàctiques per trimestre i sempre anirem tornant endarrere del que no hàgim après.

La superació del curs suposarà l’assimilació de totes les Unitats i lliçons tractades, treballades i estudiades a classe.

3. A més de les activitats del llibre, la professora plantejarà fitxes d’ampliació o reforç, per a tota la classe o per a grups reduïts.

 4. Hi haurà activitats en el blog referents al que estiguem estudiant, així com a un resum del que s’hagi fet a classe.

Haureu de participar en el bloc a través de l’apartat “comentari” per la qual cosa heu d’estar donats d’alta en el portal EDU.

 5. Cada dia, al finalitzar la classe, es plantejaran activitats, deures, que haureu de fer a casa per interioritzar els coneixements que a classe s’hagin desenvolupat.

6. Farem un exàmen a l’acabar cada Unitat. A més es plantejaran petits controls per a anar-nos descarregant dels conceptes ja apresos i així facilitar l’exàmen últim.

7. En l’Avaluació final del Trimestre es tindrà en compte: les notes de classe, la participació, el comportament, el quadern d’exercicis, el quadern de classe, els exàmens i controls, les activitats en grup, el maneig de les noves eines informàtiques.
8. Qualsevol acord que es vulgui prendre fora d’aquest Pla de Treball ha de ser consensuat a la classe.

Per a l’assignatura de francès s’ha creat un nou element d’ajuda en la tasca educativa: el bloc i la seva aplicació didàctica.
Es tractava de crear una eina útil, interactiva, fàcil de manejar, els resultats de la qual es puguessin constatar i que permetés valorar el que l’alumne fa en comunicació directa amb el professor.El bloc és un quadern electrònic que es pot llegir, corregir, repetir i conservar per a una constant revisió o repàs. La seva consulta és lliure per qualsevol persona, el que afavoreix el seguiment dels seus continguts tant per part del professor, com dels pares o tutors de l’alumne.

 En principi, el bloc està pensat per a ser utilitzat tant fora com dintre de la classe, ja que l’extensió de l’ús dels ordinadors i la seva connexió a Internet, tant en àmbit domèstic com en les biblioteques i cases de cultura, permet que qualsevol alumne, fins i tot si viu en zones remotes, pugui tenir accés a aquesta eina educativa.
Cada grup d’alumnes té el seu propi bloc. Una vegada creat, el professor va editant apunts, exercicis o proposa activitats que l’alumne haurà de realitzar en el termini indicat. El bloc es pot refer cada any i adaptar-se a cada grup d’alumnes.

 Des de casa

 Amb aquest mitjà, els pares poden saber en tot moment del curs que estan estudiant els seus fills, si tenen deures, quin és el seu progrés…

En els períodes de vacances, com Nadal o Setmana Santa, l’activitat no queda paralitzada, sinó que es pot comprovar el seguiment dels treballs.
En aquells casos d’alumnes que han de faltar a classe durant perllongats espais de temps per problemes de salut, el bloc permet seguir els continguts educatius propis de cada unitat didàctica, que el professor adaptaria a la situació de l’estudiant perquè aquest, des de casa seva, pugui realitzar les tasques que se li proposin.

Esperem els vostres comentaris.