EXERCICI FINAL: Disseny d’una portada de CD

1 Dissenya una portada de CD (format quadrat de 120 mm) amb un programa de dibuix per ordinador.

2 Comença a treballar a partir d’una fotografia o d’un dibuix escanejat, pensa un eslògan.

3 Prepara una composició amb aquest elements .

4 Presenta en total tres propostes diferents, partint dels mateixos elements, com has vist a l’activitat 4.

5 Analitza per escrit els tres treballs realitzats, justifica cada canvi, tenint en compte els següents aspectes:

      1   2  3

ANÀLISI DE LES PROPOSTES 

La idea de partida era que el CD seria d’un tipus de música intimista i relaxant alhora, i que convida a l’evasió i a la introspecció. Els elements que s’han utilitzat són: una fotografia de platja /mar i el text “El teu horitzó?”  fent coïncidir  la situación del text amb la línia d’horitzó de la fotografia. 

Proposta 1

En primer lloc, s’ha canviat el color de la fotografia original i se li ha  aplicat un filtre (la lent) per treure-li realisme.  Aplicada al format quadrat,  genera una suggerent forma esfèrica, visible però subtil que convida a entrar-hi com ho sembla fer la persona d’esquena mirant cap a l’horitzó on es pot llegir el text “El teu horitzó?” just a la línia d’horitzó del mar. La composició vé marcada bàsicament per la horitzontalitat. La força compositiva rau, d’una banda en el contrast cromàtic entre els tons vermellosos que predominen i les taques de color turquesa, i d’altra banda en el text molt llegible i que atrau immediatament l’atenció per la seva posició central i el seu contrast tonal així com la seva grandària. 

D’aquest primer resultat el color resulta artificial  sobretot en el contrast dels vermells i dels turqueses, no s’expressa el caràcter intimista i d’evasió com es desitjava.

Proposta 2

Aquí s’han escollit tons més propers, s’ha atorgat protagonisme al blanc i s’ha augmentat el contrast lumínic. La forta presència de blanc en les taques del fons m’ha portat a escollir també el blanc per escriure el text. 

El text, però no es llegeix tant bé com en la proposta anterior i el conjunt resulta  fred.  la textura del cel resta poder d’atracció al text. 

Proposta 3

Per aconseguir més subtilesa i un caire més intimista.  S’opta aquí  per una gamma de colors afins entre neutra i càlida. També es dóna una aparença més uniforma a la part superior cosa que  permet escriure-hi com un eco del text situat sobre l’horitzó, amb tons més pàlids i canviant la grandària i les proporcions entre amplària i alçada de les lletres. Amb aquests canvis s’atorga més importància a la nota assimètrica de la part inferior (que en les versions anteriors passaba més desapercebuda): l’ombra horitzontal de branques de palmera de l’esquerra i la persona i les seves petjades en direccions oblíqües. Es canvia el tipus de lletra per un de  menys impersonal que l’anterior i que confereix més dinamisme al text. D’aquesta manera, el text té, com en la primera proposta, molt de protagonisme però d’una manera més subtil i el missatge vé reforçat pel seu eco. Imatge i text queden ben integrats pel que fa al color i a la forma i comuniquen  el que es pretenia: Conviden a l’evasió,  a la reflexió, transmeten  tranquil·litat i  un punt de misteri. 

PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT 

Està dirigida a un grup d’optativa de 4t d’ESO, en la Unitat Didàctica dedicada al disseny.  

Suposaria una introducció prèvia a algunes eines d’un programa informàtic com el Gimp. 

1. Plantejada la proposta de treball, els alumnes haurien de fer les següents reflexions:

   • Definició del tipus de música del CD.

   • Busca i decisió del títol.

   • Definició de què haurà de comunicar la portada del CD en acord amb el tipus de música que anuncia i al públic potencial a qui aniria dirigit.

2. Busca de fotos que es puguin avenir amb la seva intenció i tria de la que utilitzarà. (deures)

3. Realització d’esbossos a mà alçada per situar i proporcionar els elements.

4. Tractament digital de la imatge per tal d’aconseguir el resultat desitjat.

5. Presentació de tres  versions impreses. Explicació i justificació de la progressió seguida per arribar a la proposta definitiva.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  L’interès de l’alumne en la seva reflexió i en la seva recerca d’idees i de fotografies per poder realitzar l’activitat.

• la seva coherència amb el seguit de decisions i reflexions fetes prèviament.

• L’encert en les decisions progressives en l’elaboració de les imatges,

• Els recursos digitals utilitzats.

• L’originalitat.