NOTÍCIES SOBRE ACTIVITATS GRATUÏTES
Amb fotos
EL “BETLEM” DE BANCAJA http://blocs.xtec.cat/anims
A Tarragona . Mercat central. www.bancaja.es/obrasocial
Tots els dies de 10 a 21 hores de dilluns a divendres fins el 06 de gener de 2009
EDUcre@, la mostra de produccions creatives cooperants
Més informació:
A Tarragona el dia 09 de desembre a les 19 hores
Museu d’Art Modern
FIRA DE L’OLI
75 anys de cooperativa local
Més informació:
http://blocs.xtec.cat/cabacejar/
Consisteix en tenir monedes 1 d’un euro, 9 de 10 cèntims i 9 d’un cèntim.
Primer cal veure fins a quin número sap comptar. Cal que a l’arribar a 9, (9 cèntims) agafi un euro i deixi els 9 cèntims, i així successivament fins on sap comptar o fins a 199.
Un dels 100 exercicis del joc ESCACS DÍGITAL J.M. Ferran Universidad de Zaragoza- ICE 1985
SI ES DE L’INTERÈS D’ALGÚ SEGUIRÉ POSANT NOTÍCIES O MÉS EXERCICIS.
1.- Es important l’horari com a estructuració del temps, també l’estímul en les activitats quotidianes com comprar, elegir programes de TV, proposar o demanar jocs o joguines en motiu de les festes dels mesos propers, com veure un film, un vídeo, etc. També és important el reconeixement a partir de les converses amb els nostres fills/es: Què has fet a l’escola?
2.- Es convenient un espai i un ambient d’estudi i treball a casa. Un lloc adequat. No es recomanable televisió a les habitacions. El lloc de dormir és per això dormir i el més important és el silenci.
3.- Dins d’un horari marcat, cal fer les tasques a casa d’entrenament, en primer lloc podem acompanyar, però poc a poc cal que vagin cap a la seva autonomia, ells i elles soles, han de fer les tasques recomenades per l’escola.
4.- Es precís coordinar-se i comunicar-se amb els mestres i en especialment amb la tutoria, agenda escolar, reunió tutorial, entrevista, etc. I sobre tot valorar els informes de notes de l’escola a cada trimestre. La valoració l’ha de fer el matrimoni (els pares) o en cada cas la mare i el pare. De cara a mesures cal que tots dos vagin a una. En casos de famílies monoparentals cal buscar el suport amb familiars o amistats de confiança. En casos de pares separats que tenen un temps als seus fills/es ni que sigui una hora a la setmana, cal comptar per a treball conjuntament per a oferir una educació adequada i deixar els mals rotllos de banda. Cal a la fi anar tots a una.
5.- A més de les tasques escolars recomanades els pares i les mares poden desenvolupar jocs estimuladors de baix cost com el domino, jocs de taula de cartes o de fitxes. També de monedes 199.
6.- Vigilar els premis i els càstigs. Són conseqüències arbitràries. Si apliquem càstigs i no funcionen, poden ser en lloc de càstigs, premis. Cal primar els reforços positius de les conductes, com el goig de la lectura, la utilitat del càlcul en la compra, l’alegria final del procés d’elegir un regal entre diversos.
7.- I finalment l’atenció i la memòria és clau, ja que és el que la societat digital es treballen menys. Jugant es poden proposar jocs que fomenten l’atenció amb cartes, amb targetes de lletres i amb contes que tenen dibuixos.
Per a qualsevol altra consulta poden escriure a:
Un camí molt important és la col.laboració a l’AMPA, el trobar-se, el comentar problemes i entre tots trobar solucions, els petits grups o les relacions afectuoses entre els pares i el foment de les relacions entre els nostres fills/es és la millor opció en un principi.
Ànims.
Us desitjo salut i pau.
En l’actualitat vivim un paradigma sistèmic competencial, en perspectiva de nous canvis, Bolònia, nova Llei d’Educació Catalana, etc. És important l’esperit crític i l’opinió respecte al món en què vivim.
En la nostra activitat educativa és important relatar projectes i vivències de solidaritat, en el món hi ha pobresa i misèria, i és important saber-nos situar en la solidaritat internacional.
Es presentà la FAPAC i els seus serveis
També els recursos i les informacions que es poden aconseguir per internet
Ser competent demana una interpretació ètica i moral, hem de ser competents però també formar part d’un projecte que farà que certes competències siguin positives i altres negatives, tot serà com les fem servir respectant el marc curricular legal vigent, denominat competències bàsiques.
En resum més que parlar de deures millor és descobrir el dret a entrenar per a estar en forma el dia següent a l’escola o a casa.
Fotos de la nit
http://picasaweb.google.com/formaccio/Hospitalet
Fins aviat
Quasi un centenar de pares i mares han assistit a la conferència d’avui dia 19 de novembre a les 19 hores, exactament abans de començar estava previst assistir 80 persones, el qual ha fet patir les limitacions de la sala d’informàtica del centre, l’aula més gran de l’escola.
En els propers dies es penjarà un resum de l’actuació així com del debat.
El conferenciant J.M. Ferran, formador de la FAPAC, va quedar sorprés no sols de l’assistència, ja que “porto des de 1999 impartint conferències a la FAPAC per les AMPES de la demarcació i és la primera vegada que han assistit un nombre tan elevat dins d’una sola AMPA, he fet xerrades convocant vàries AMPES i no havia arribat a aquest nombre. A més la participació i l’alt nivell d’actitud i d’interès farà que aquesta ocasió no l’oblida mentre visqui” ” A més de l’hospitalitat de l’AMPA, de la Junta, de la direcció, de l’especialista d’informàtica, del conserge, etc. em fa veure que és una gran comunitat educativa la del CEIP Mestral de l’Hospitalet de l’Infant”
Abans d’iniciar la xerrada la TV i la ràdio local també van entrevistar al conferenciant.
Avui hem descobert perquè Hospitalet és diu així, hospitalitat és la seva virtud.
Actuacions a l’Hospitalet de l’Infant, en principi per la FAPAC a petició de l’AMPA