– Nivell educatiu al qual s’adreça: internivell de Primària

– Objectius didàctics / Competències i relació amb el currículum:

• Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos, tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia
• Lectura expressiva i comprensiva d’ endevinalles.
• Expressió oral: l’entonació en les endevinalles i els diferents tipus de frases (enunciatives, interrogatives i exclamatives)
• Expressió escrita: endevinalles.
• Ortografia: majúscules i minúscules, els signes de puntuació.

– Criteris i sistema d’avaluació:

• Interès per aprendre i recitar endevinalles.
• Llegir amb l’entonació adient, i utilitzar silencis i pauses per fer més comprensible i expressiu el text.
• Resoldre positivament les activitats proposades.
• Aplicar les normes d’ortografia i puntuació adients.

– Activitats proposades:

• Per iniciar-los en el tema de les endevinalles, he penjat  M’endevines?, on poden practicar primer amb unes de molt senzilles, per tal d’anar escalfant motors.
• Després passaran a l’activitat Endevina, endevineta…, altre tipus de joc, de l’Emilia Alcaraz, també dedicat a les endevinalles.
• Després Anem agafant idees per les nostres tasques, on tenen endevinalles per visualitzar i veure quin tipus d’endevinalla volen fer.
• Amb La meva activitat per la PDI i el vídeo Ho endevines? ja tenen tots els models necessaris per passar a la part més pràctica.
• A continuació ja començaran a crear en Creem el nostre primer petit recull d’endevinalles, un tauler Padlet on escriuran les seves invencions.
• També les poden pujar a SoundCloud, per tal de fer endevinalles similars a les de Bonmatí.
• I per últim, passariem a l ‘activitat dins de “Dimensió Instruments i aplicacions” la competència digital de “Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos,tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia”. La proposta és que quan anem a treballar les endevinalles, que l’alumnat de 2n les inventi, tant en el tauler de Padlet com amb Soundcloud (o qualsevol altre nivell), i les passi als de 5è. Els de 5è hauran de crear amb Scracth jocs sobre aquestes endevinalles, i per últim, especialment 2n però també de cara a qualsevol altre curs que ho desitgi, podrà treballar les endevinalles amb els jocs que hauran creat. En aquest cas, la PDI es fa servir per visualitzar col·lectivament les endevinalles amb Scratch i també per poder seleccionar la resposta correcta en ella mateixa.

– Educació inclusiva.

L’atenció educativa va dirigida a la millora de l’aprenentatge de tot l’alumnat, per la qual cosa està adaptada a les característiques individuals. Es respecten els ritmes del l’alumnat i el treball s’enmarca dins d’un espai de confiança, creativitat, llibertat en el procés d’ensenyament-aprenentatge.

El poder  treballar amb l’ordinador i des de diferents llocs, no sols l’escola,  contribueix  a la millora de l’assoliment dels contiguts al poder adaptar millor el temps necessari. També al treballar amb diferents recursos (jocs, vídeos,…)  facilita la feina, i en tot cas es poden utilitzar altres recursos (com ratolins adaptats i teclats més grans).