Els nens veuen el MÓN
d’una manera diferent de la que ho fem els adults. Contínuament a través de l’observació, experimentació, el joc,… van interpretant el món que els envolta i van aprenent coses noves.
Una bona pràctica per veure com ho fan és donant-los a l’abast una càmera de fotos o tauleta i facin fotos de l’escola, pati,… i adonar-nos quines coses són importants per ells a l’hora de fer les fotos… amb tot això tindríem petits moments i constància del dia a dia de l’escola des de la seva mirada.
Aquesta pràctica la podríem dur a terme tant a l’ambient de fotografia com a un racó de l’aula i amb el material recollit anar fent el blog de la classe i/o revista de l’escola des de la mirada dels infants fent fotos a aquelles coses que ells considerin importants per explicar als pares i/o companys/es de l’escola.
És un molt BON RECURS amb el que es pot treballar totes les àrees d’aprenentatge: a medi anar a fer fotos de l’hort de l’escola, els “bitxos” del pati, de les festes celebrades a l’escola, del temps que fa, núvols,… a l’àrea descoberta d’un mateix fer fotos diferents parts del cos i fer un àlbum amb imatge i paraula, diferents posicions del cos, emocions,…; a mates anar per l’escola a descobrir quins nombres trobem, … i sobretot per treballar l’expressió oral, ja que a partir de qualsevol imatge poden fer moltes inferències, expressar el que els transmet, dir el que veuen, interpretar, compartir experiències…).
És un recurs molt motivador pels infants ja que ells tenen bastant domini de les eines de l’era digital (càmeres, tauletes, mòbils,…). el que tindríem de tenir en compte és el fet de tenir un encarregat de la càmera pel fet que aprenguin a respectar el torn (o fos l’encarregat del dia de la classe,) o que el grupet de 4-5 alumnes del racó tingués un dispositiu cadascú.
Com en tot aprenentatge l’alumne ha de ser el VERITABLE PROTAGONISTA dels seus aprenentatges i li hem de facilitar els entorns per desenvolupar el màxim les seves capacitats. A través de la seva mirada al món l’ajudem a anticipar-se a les accions, prendre decisions, veure diferents punts de vista,… i sobretot ajudar-lo a fer-los crítics.
