Com tots sabeu ja fa uns dies vam fer la sortida al naixement del Riu Ripoll, la sortida va ser interessant per tot el que vam observar, compartir i aprendre. Ens vam fixar en tots els arbres i arbustos que trobem al voltant del riu i també de la fauna que vam poder veure o escoltar.
A l’arribar a l’escola vam reemprendre el treball, al pati de l’escola podem trobar Alzines, una que ens encanta al darrera i que sovint la dibuixem i pintem, com més vegades l’observem més coses en descobrim. També tenim uns pollancres preciosos, aquests arbres estan aprop del riu!!!!
Què passa al pati de la nostra escola que hi ha pollancres i no hi passa el riu?
ho hem descobert però abans vam anar a pintar-ne un.
“Hi ha un llibre obert sempre per tots els ulls: la naturalesa”. Jean-Jacques Rousseau
L’Hort
Com ja sabeu aquest curs hem tingut la sort de fer un treball a l’hort ben intens i interessant. La feina es va acabant, ara arriba aquell moment tan gratificant que és collir tot el que hem sembrat i cuidat des de fa temps!!1
El primer que hem collit són les faves, aviat els tocarà el torn al pèsols i enciams.
Què en farem de tot això? ben aviat us n’informarem.
De moment… hem collit FAVES
unes disculpes
Aquesta vegada la memòria m’ha jugat una molt mala passada!
Hem estat uns dies en silenci perquè vaig oblidar completament les dades que em donen accés al bloc i a altres espais virtuals. El protocol és sol.licitar una nova contrasenya que t’arriba per correu ordinari…així ha estat que han anat passant els dies, a la classe un munt de coses xul.les per compartir i jo sense poder-ho fer!!!
Però com veieu tot arreglat!!!
Perdoneu i continuem compartim tot el que puguem
Gràcies
BET
AHIR VAM CELEBRAR SANT JORDI A L’ESCOLA
Ahir, va ser un dia molt especial per a tots nosaltres ja que vam celebrar la diada de Sant Jordi a l’escola durant tot el dia.
Al matí, vam poder veure l’entrega de premis dels Jocs Florals dels grans. Després vam esmorzar tots plegats pa amb xocolata i vam jugar una estona al pati i vam ballar amb les músiques de les colònies (que per cert, van ser molt divertides). Per acabar el matí, les mestres i el mestre ens van explicar molts contes en diversos espais del pati. A la tarda, els mitjans vam recitar els poemes que haviem après durant les vacances i els vam dir acompanyats i acompanyades de música que tocaven alguns nens i nenes del grup de cinquè i sisè.
Tant de bo cada dia fós Sant Jordi!
AL GRUP DE 3R HAN NASCUT POLLETS
La setmana passada a l’escola va passar una cosa excepcional, el grup de 3r, després d’un treball que ha tingut un procés llarg, ens van convidar a veure el naixement de pollets!!!!
Em falten paraules per explicar-vos el que va passar en aquella estona curta!!!
Me’n sobren per felicitar, admirar, impressionar, meravellar… la feina que han fet els nens i nenes del grup de 3r!!!
Enhorabona nois i noies
LET’S GO TO THE ZOO
Hello!
In the English class hem treballat els animals del zoo! Hem aconseguit material a la nostra SHOP i hem creat diferents animals del zoo. Després hem descrit els nostres animals; aqui teniu una petita mostra:
Finalment, hem aprés una cançó:” Let’s go to the zoo!”
We hope you like it!!
A l’escola hem parlat de Land Art!
“L’art pot arribar a desmaterializar -se fins al punt de poder-se realitzar només amb la mirada. Un gran artista pot realitzar art només llençant la mirada. Un seguit de mirades poden arribar a ser tan sòlides com qualsevol cosa o lloc però la societat continua estafant a l’artista el seu art de mirar, valorant només, els objectes d’art ( Smithson, The Writings p.112)”
Acabem de parlar d’escultures i arriben a la classe altres imatges d’altres expressions artístiques. A partir de la conversa al voltant de les imatges comencem a construir les primeres idees que compartim amb l’ajuda de la paraula:
“Les escultures les fan senyors, això que
veiem ho fan homes, caminen pel bosc, recullen coses i fan això: els nius, els camins de pals…”
Per tant, pensem, de moment, que no estem davant de cap expressió artística complicada i que aquestes “coses” no les fan artistes.
A continuació descobrim la primera evidència: aquests dies a l’escola estarem parlant de
land art. Tenint en compte el que hem dit més amunt, això vol dir, de moment per a nosaltres, fer coses fàcils i senzilles!
Continua la nostra descoberta, coneixem, una mica, a un autor importantíssim d’aquesta corrent artística: Andy Goldsworthy
Què fa aquest senyor, com ho fa:
Punxes de gel.
Coses boniques i sorprenents.
Xules.
Estructures corbes i sense columnes.
No sabia que existia el land art, fas alguna cosa però quan fa una ventada forta o plou pot caure.
Es difícil, no ho sembla però ho és.
M’ha impressionat.
Sorpresa.
Que el gel podia ser un bon material per fer una obra d’art.
Després de la conversa, d’algun descobriment, d’alguna idea nova i d’altres renovades, sortim al pati. Les nostres paraules, gràcies als nostres sabers, expressen idees noves i en matisen d’altres, el land art ja no és tan fàcil com ens ho semblava al començament!
“Redescobrim” un tros de pati, un lloc que ens agrada com a grup i que hi hem anat altres vegades.
Sabem que els artistes del land art el primer que fan es deixar- se seduir pel lloc. El que hem triat ens té ben captivats i poc a poc anem descobrint el perquè…
Per què s’està bé en aquest lloc?
“Perquè sentim coses com la
tranquil•litat, el gust d’estar
en un lloc, veig reflexos i això em calma, comoditat..”
Es un lloc amb un ambient
agradable, s’hi està bé i ens agrada.
“Grimpem, ens enfilem als arbres descobrim animals diversos i el sol ens toca a la cara de bon matí.”
Hem posat paraules a què ens fa
sentir aquest lloc, però també,
amb què ens fa pensar:
“amb un circ, amb el número 4, amb el mar, quan vaig a nedar, amb el lloc on viuen els avis, amb el pati de casa meva, amb una cova de bitxos, en una heura molt plena, en el càmping que vaig i tinc molt espai,amb un mono i la llibertat, també amb un plat de macarrons, tinc gana i al meu costat hi ha unes fulles que em fan pensar amb els macarrons.”
Arribats aquí arriba el temps de posar-nos a intervenir.
La intervenció no ha estat gens fàcil!
Ha calgut un temps per situar-nos en una nova manera d’expressar i crear, de construir i “des-construir” idees que teníem. Aquests dies hem sortit al pati no a fer una construcció, ni una escultura, sinó
una intervenció a la natura amb
materials de la natura!
Ara també sabem que el senyor Andy Goldsworthy és un artista com també ho és en Miró, Gaudí o Calder i fer una intervenció…
també costa molt!
13 de març de 2014
Àlex, Gemma, Mariona, Josep, Blanca, Júlia, Luna, Janna, Martín,Laia, Lluc , Max i Lucia.
ESCULTURES QUE CONTENEN UN RELAT
UNA ESCULTURA POT CONTENIR UN RELAT
Anem a la Fundació Miró, conversem i ens fixem en escultures d’aquest artista i altres. Arriben a la classe i continuem conversant…
Parlem d’escultors i d’escultures, ens allunyem de tots i nosaltres crearem la nostra pensant en tots.
Aquesta vegada hem partit de la idea que una escultura pot contenir un relat.
Triem un relat molt curt, ens inspirem amb un dels relats més curts de la literatura d’Augusto Monterrosso.
“Em vaig despertar i els nens i nenes encara jugaven”
Amb què?
Amb qui?
Qui es va despertar…
Deixem de conversar en gran grup i ho fem en petit, fem les primeres idees en dibuix i comencem a pensar
en materials que necessitem, a la classe ja n’hi ha alguns…en falten, entre tots proveirem de materials tota una taula. Els endrecem, ni plàstic, ni cartró.
Els materials acaben de donar-nos idees.
Reflexionem i actuem, ens posem a muntar la nostra escultura, és cadascuna d’elles la que s’ocupa d’acabar el relat, cap és igual i això és el que ens agrada.
Les escultures, totes elles diferents i totes elles sorgides de la mateixa idea, us acabaran el relat!
DIJOUS GRAS…BOTIFARRA FINS AL NAS
Amb una excursió vam celebrar el dijous gras. Feia fred, però els nens i nenes dels grups de grans ens van preparar un seguit de jocs i d’explicacions per entendre i saber d’on ve i què vol dir el carnestoltes i el temps de quaresma que el fred ni el vam notar!
SORTIDA A LA FUNDACIÓ MIRÓ
Com molt bé sabeu dijous vam fer la sortida a la fundació Miró.
Sota un cel radiant vam passar el dia a Barcelona, al matí a la Fundació fent el taller “escultures i mirades”.De la mà de la Berta, una noia apassionada amb l’art, vam recórrer, mirar, decobrir i conversar al voltant d’escultures de Miró, Caro, Calder Papilotti.
Quan vam acabar, meravellat i tots molt contents, ens en vam anar al parc Jacint Verdaguer, allà vam tenir una estona de joc i després vam dinar.